本次构建之法-SE助教工作,和福州大学张老师协作,福大学生基本发挥出了一定水平,在此做个小结. 教师 张老师本身的SE教学经验足够丰富,对教学工作中的教师.助教.学生的角色定位清晰,整体节奏和安排合理,同时在题目细节.时间和进度上能接受我的建议,采用更紧凑的风格,加上FZU学生的整体有效配合(一群认真想要学好SE的大学生),所以整体进度还不错.在时间上,张老师能根据学生的具体情况做适当调整:实践项目上,张老师坚持在主线上以个人项目.结对项目.团队项目循序渐进迭代,并且在项目内容上保持增量式,同时