20145222黄亚奇《Java程序设计》第4周学习总结

教材学习内容总结

第6章

• 为了避免重复的行为定义使用继承。
• 要学会如何正确判断使用继承的时机以及继承之后如何活用多态。
• 继承的好处之一，就是若你要将name、lexel、blood改为其他名称，那就只要修改Role.java就可以了，只要是继承Role的子类都无法修改。
• 子类只能继承一个父类，子类与父类之间会有is-a的关系。
  
  其中判断方法例子如下：

Role role1=new SwordsMan();//SwordsMan是一种Role,编译通过。
SwordsMan swordsMan=role1;//Role不一定是一种SordsMan,编译失败。

• 正确的多态语法逻辑判断方式：从=号右边往左读，看右边是不是一种左边。
• 多态：使用单一接口操作多种类型的对象。
• 如果某方法区块中真的没有任何程序代码操作，可以使用abstract标示该方法为抽象方法，该方法不用撰写{}区块，直接“；”结束即可。
• Java中规定内含抽象方法的类，一定要在class前标示abstract，表示这是一个定义不完整的抽象类。
• 被声明为protect的成员，相同包中的类可以直接存取，不同包中的类可以在继承后的子类直接存取。
• 如果想取得父类中的方法定义，可以在调用方法前，加上super关键字。
• 如果class 前使用了final关键字定义，那么表示这个类是最后一个了，不会再有子类，也就是不能被继承。
• 如果定义类时没有使用extend关键字制定继承任何类，那一定是继承java.lang.Object。

第7章

• 类要操作接口，必须使用implements关键字。
• 对于接口多态语法的判断，方式是“右边是不是拥有左边的行为”，或者“右边对象是不是操作了左边接口”。
• 使用interface来定义抽象的行为外观，方法要声明为public abstract,无须且不能有操作。
• enum语法，可以用于定义枚举常数。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题：不懂在实际操作中怎样将父类与子类的程序结合起来；解决过程：还未解决，正在询问同学中。

代码调试中的问题和解决过程

package cc.openhome;
class Some {
void doService(){
    System.out.println("some service");
}
}
class Other extends Some{
@Override
void doService(){
     System.out.println("other service");
}
}
public class Main {
    public static void main(String[] args) {
       Other other = new Other();
       other.doService();
    }
}

package cc.openhome;
class Some {
void doService(){
    System.out.println("some service");
}
}
class Other extends Some{
@Override
void doService(){
     System.out.println("other service");
}
}
public class Main {
    public static void main(String[] args) {
       Some some = new Other();
       some.doService();
    }
}

为何将main（）中改变运行结果是一样的？解决过程：通过回顾本章内容，原来继承时使用extends关键字会使Other扩充Some的行为，继续Some的行为，再扩充Some中的doService()行为。

其他（感悟、思考等，可选）

随着学习章节的增多，渐渐对Java有了越来越全面的理解，这周学习了继承和接口，渐渐的了解了模块代码的结合操作。在敲代码的过程中，虽然还是不能完全理解每段代码的意思以及代码段之间的联系，但慢慢适应吧，多花点功夫总会弄懂的。

代码托管截图：

学习进度条

	代码行数	博客量	学习时间	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	80	1	15	懂得了Java与C语言的区别，自己要花更多的时间来学习Java
第二周	120	1	15	学会了使用IDE并成功运行代码，也发现了Java语法与C语言的相似。
第三周	200	1	16	有了敲代码同时注释的意识并且运用了少许
第四周	300	1	16	渐渐的了解了模块代码的结合操作