201521123074 《Java程序设计》第2周学习总结

1、本周学习总结

• 学习了string类的一些用法，Java编写大致与c相同，但是要注意Java是面向对象的语言。例如两个字符串“==”比较，Java与c可能会有不同结果。
• 学习了import的用法，不用麻烦输入完全限定类名。
• 学习了java中数组的用法。

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2、问答题

Q1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

答：因为String会频繁的产生新对象，即使只对字符串进行一点点修改也会产生新对象，浪费内存空间，降低效率。
而StringBuider可以直接在字符串上进行操作，不会产生新对象。

Q3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

答：java中有两种比较方法。一种是用“==”，另一种是“eaquls()”。
“==”运用在基本数据类型的时候，通过比较它们实际的值来判定是否相同；而用于比较引用类型的时候，
则是比较两个引用的地址是否相等，也就是是否指向同一个对象。
所以，即使当值相等的情况下，若对象不同，也会返回false。
如:
String a = new String("abc");
String b = new String("abc");
a == b 将返回false,因为两个是不同的对象实例。

Q4.尝试使用字符池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);

答：输出结果：true
解析：str1与str2都是常量对象，所以输出为true。但是如果与str3比较，因为str3是强制产生的新对象，结果就为false。

Q5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

答：因为java中的jdk可以实现自动装箱功能（即为将一个基础数据类型传给相应的封装类）。i为Integer类型的引用，100为基础数据类型。
源码如下：
public static Integer valueOf(int i){
if(i >= -128 && i <= IntegerCache.high)
return IntegerCache.cache[i + 128];
else return new Integer(i); }
原理为：jdk帮你自动调用了Integer.valueOf(100)*。

Q6.尝试分析下面代码输出结果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

答；输出结果：true、false
解析：第一个值是127，在Integer.valueOf()范围内（-128到+127），i1和i2指向同一个对象；
第二个值为128，超过Integer.valueOf()范围，指向两个不同的对象。

Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d`
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");}
在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

这样是错的！！经过大神指导，知道错在哪了。正确的如下图

大致分析一下错误原因：因为Main.java中import了com.ibm这个包，想要执行Main.java就必须先找到包的位置。第一次出错就是没有告诉系统从哪里找import的这个包，它就从当前目录（即test目录）中寻找，自然是找不到的。所以用“-cp .”来引导系统在lib目录（即com.ibm包所在位置）下找，方可执行成功。

答：源代码放在src目录,class文件放在bin目录。

Q8.自己在这门课的目标与计划
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
关于这门课的smart目标

• 技术基础：基础比较薄弱，会c/c++，代码写的没有统计过；
• 计划：一周打算每天至少抽出一两个小时学习java，一周800行代码。学习方式：课堂听讲，没有听懂的询问他人，课后作业认真完成，辅助网上学习。

• smart目标:
• • S：具体的。落实到每天的学习时间上吧，每天都要有新的知识融入进来。
• • M：动机。学习的动机大概是不辜负父母的期望，珍惜四年短暂的学习时光。
• • A：可实现的。这就相当于定一个小目标吧。一周七天每天至少保证一到两小时的学习时间。
• • R: 关联的。说实话呀，当初的大学目标真的不是像现在这样，但是既然选择了也只好踏实下来，一步一个脚印。终有所获。
• • T: 能衡量进度的。这些博客作业、pta编程。

选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

答：42949672.76 =（16进制的）FFFFFFFC，其实是欠0.02元。程序员处理时用了无符号整型，没考虑到负数的情况。
闸机显示有问题，与卡本身无关。
参考链接

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3. 使用码云管理Java代码

在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图

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4. PTA实验

题目集：jmu-Java-02-Java基本语法 中的判断、选择、编程（8道）
实验种碰到的问题、思考、收获与解决方案

• pta上提交大概比较严谨吧，之在eclipse上结果正确的在pta上就过不了，问了大神说是可能有数据写的过不了。后面改起来换方法比较麻烦。

• 第二题用到了StringBuilder，用String不行，因为会产生许多新对象，然后用append在该对象上直接进行操作就好。

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5. 小任务（加分）