C语言博客作业11

一、本周教学内容&目标

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/490-85-00-58-/p/"https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/10125"
我在这个课程的目标是	熟练使用编程工具进行代码的编写
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在学习全局变量，局部变量以及他们的生存期方面
参考文献	百度百科 c语言程序设计。

三、本周作业

1. PTA实验作业
2. 代码互评
3. 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）


1.1 题目名1

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等

1.1.1数据处理

数据表达：用到了整型变量N,n,b,p,m，全局变量与局部变量的使用，用到了sqrt开平方函数
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
105 500	cnt=6

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

答案错误：在运用数组结构时出现了错误，不够了解数组的使用，使得while里面的循环结构不正确。

答案正确：找到并改正了错误

1.2 题目2

统计各位数字之和是5的数 (20分)

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：

int is( int number );
void count_sum( int a, int b );

函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和

进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
    int a, b;
    scanf("%d %d", &a, &b);
    if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
    if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
    count_sum(a, b);
    return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

104 999

输出样例：

104 is counted.
count = 15, sum = 3720

1.2.1 数据处理

• 数据表达：使用了整形变量s,t,n，while语句以及if-else语句；
• 

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted/count = 15, sum = 3720	满足条件，且个数为15个，整数和为3720
100 125	104 is counted/count = 3, sum = 339	满足条件，且个数为3个，整数和为339
200 800	203 is counted/count = 10, sum = 3110	满足条件，且个数为10个，整数和为3110

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

• 1.我们使用了不同的整形变量，但作用类型差不多；
• 2.我们使用不同的变量来定义一个数量为10的数组；

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十五周	36个小时	1450行学习函数的语法，掌握各种类型函数的定义、调用和申明	对变量的生存周期和存储类型有点困扰	对所有编程的事物都很懵

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 1.这周新学习了几种函数语法，感觉理解起来有点难度，要努力学；
• 2.发现这周的PTA作业有点多，而且编程题有点难度，做题目花的时间也较多；
• 3.这已经是第十五周了，快期末考试了，要好好复习，把做过的pta作业过一遍