20155339 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

20155339 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

教材学习内容总结

第十四章NIO与NIO2

• NIO使用频道来衔接数据节点，在处理数据时，NIO可以让你设定缓冲区容量，在缓冲区中对感兴趣的数据区块进行标记。对于区块标记，提供了clear()、rewind()、flip()、compact()等高级操作。
• Buffer的直接子类们都有一个allocate()静态方法，可以让你指定Buffer容量，Buffer容量大小可使用capacity()方法取得，实际可读取或写入的数据界限索引值可以由limit()方法得知或设定，下一个可读取数据的位置索引值，可以使用position()方法得知或设定。
• NIO2文件系统API提供一组标准接口与类，应用程序开发者只要基于这些标准接口与类进行文件系统操作，底层事迹如何进行文件系统操作，是由文件系统提供者负责。

第十五章 通用API

日志API简介

• java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口，使用日志的起点是logger类，Logger类的构造函数标示为protected，不是java.util.logging同包的类不能直接以new创建，必许使用Logger的静态方法，如：Logger logger = Logger.getLogger("cc.openhome.Main")。
• 要取得Logger实例，必须使用Logger的静态方法getLogger()。

Logger logger = Logger.getLogger("cc.Main")

• 名称空间层级相同的Logger，父Logger组态会相同，每个Logger处理完自己的日志动作后，会向父Logger传播，让父Logger也可以处理日志。
• 相关练习LoggerDemo.java运行结果如下
  
  

指定日志层级

• 在没有任何组态设定的情况下，默认取得的Logger实例，层级必须大于或等于Logger.GLOBAL-LOGGER-NAME名称空间logger实例设定的Level.INFO，才可能输出信息。
• Handler可通过setLevel（）设定信息， 以下显示的信息不仅要将Logger的层级设定为Level.INFO,也要讲Handler的层级设定为Level.INFO。
• 相关练习LoggerDemo2.java运行结果如下。
  
  

Handler、Formatter与Filter

• 负责日志输出的是Handler实例，标准API中提供了几个Handler操作类，继承架构如下

graph LR
MemoryHandler-->Handler
StreamHandler-->Handler
ConsoleHandler-->StreamHandler
FileHandler-->StreamHandler
SockHandler-->StreamHandler

• MemoryHandler不会格式化日志信息，信息会暂存于内存缓冲区，直至超过大小才将信息输出至指定的目标Handler。
• 在建立FileHandler指定模式字符串时，可以使用“%h”来表示用户的根目录，还可以使用“%t”取得系统暂存目录，或者使用“%g”自动为文档编号。
• 如果不想让父Longer的Handler处理日志，可以调用Loger实例的setUseParentHandlers()设定为false，这样日志就不会传播给父Logger。也可以使用Logger实例的setParent()方法指定父Logger。
• 如果java.util.logging包中提供的Handler成果都不符合需求，可以继承Handler类，操作抽像方法publich()、flush()与close()方法来自自定义Handler,减一操作时考虑信息过滤与格式化。
• 自定义Formatter，可以继承Formatter后操作抽象方法format（），这个方法会传入logRecord,储存所有日志信息。

使用logging.properties

• 可以通过logging.properties来设定Logger组态。

国际化基础

• 应用程序时，在不修改应用程序情况下，根据不同用户直接采用不同语言、日期格式等，这样的设计考虑称为国际化，简称i18n。

使用ResourceBundle

• 对于日后可能变动的文字信息，可以考虑将信息移至程序之外，使用ResourceBundle来做信息绑定。方法是首先准备一个.propertise文档，.properties文档必须放置在CLASSPATH的路径设定下，文档中撰写的是键/值配对，之后在程序中可以使用键来取得配对。
• ResourceBundle的静态getBundle（）方法会取得一个ResourceBundle的实例，所给定的自变量名称是信息文档的主文件名，getBundle（）会自动找到对应的.properties文档，取得ResourceBundle实例后，可以使用getString（）指定键来取得文档中对应的值。

使用Locale

• 国际化的三个标准是地区（Locale）信息、资源包（Resource bundle）与基础名称（Base name）。地区信息的对应类是Locale,如Locale locale=new Locale("zh","TW");，ResourceBundle对象时JVM资源包的代表对象。代表同一组信息但不同地区的各个资源包会共享相同的基础名称，使用ResourceBundle的getBundle()时指定的名称，就是在指定基础名称。

规则表示式

规则表示式简介

• 如果你有一个字符串，可以使用String的split（）方法，他会返回切割后各个子字符串组成的String数组。运行SplitDemo.java的结果如下
  
  

• 规则表示式基本上包括两种字符：字面意义字符与元字符。字面意义字符是指按照字面意义比较的字符，元字符是不按照字面意义比较，在不同情境有不同意义的字符。

1.字面意义字符

• 字母和数字在规则表示式中都是按照字面意义比较的，有些字符之前加上\之后会被当做元字符。
• 元字符在规则表示式中有特殊意义，如！$ ^ * ( ) + = { } [ ] | \ : . ?等。若要比较这些字符，则必须加上忽略符号\。如果不确定哪些标点要加互殴额符号，就在所有标点前加上\。

2.字符类

• 规则表达式中，多个字符可以分归在一起，成为一个字符类，字符类会比较文字中是否有“任一个”字符符合字符类中某个字符。
• 归类字符的方式之一是将字符放于[]中。预定义字符类，不用被包括在[]之中。
• 字符类中可以使用^{作为字符类元字符，[}]则为反字符类。“a、b、c以外的字符”表示为[^abc]。

3.贪婪、逐步、独吐量词

• {n}是贪婪量词表示法的一种，表示前面的项目出现n次。
• 在贪婪量词表示法后加上？，将会成为逐步量词，又常称为懒惰量词，或非贪婪量词。
• 在贪婪量词表示法后加上+，将会成为独吐量词。

4.边界比较

• 边界比较用来表示文字必须符合指定的边界条件，也就是定位点，因此这类表示式也锚点。
• SplitDemo2.java与SplitDemo3.java运行结果如下。
  
  

分组与参考

• 可以使用()来将规则表示式分组，除了作为子规则表达式之外，还可以搭配量词使用。
• 分组回头参考是，是在\后加上分组计数，表示参考第几个分组的比较结果。

Pattern与Matcher

• 在程序中使用表示式，必须先针对规则表示式做剖析、验证等动作，确定规则表示式语法无误，对字符串进行比较。
• java.util.regex.Pattern实例是规则表示式在JVM中的代表对象，Pattern的构造函数被标示为private，必须通过Pattern的静态方法compile（）来取得。
• 规则表达式本身可读性差、除错不易，可以使用getDescription()取得错误说明，使用getIndex()取得错误索引，使用getPattern()取得错误的规则表达式，getMessage()会以多行显示错误的索引、描述等综合信息。
• 在取得Pattern的实例后，可以使用split（）方法将指定字符串依规则表示式切割，效果等同于String的split()方法，可以使用matcher()方法指定要比较的字符串，可以使用find()方法看看是不是有下一个符合字符串，或是使用lookingAt()看看字符串开头是否符合规则表达式，使用group()方法则可以返回符合的字符串。
• replaceAll（）方法，可以将符合规则表示式的部分以指定的字符串取代。

StringJoiner、Arrays新增API

• String新增join（）静态方法可以指定每个字符串间以逗号分隔进行连接。
• Arrays上新增parallelPrefix（）、parallelSetAll（）与parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。
  
  ·parallelPrefix（）方法，可以指定xxxBinaryOperator实例，执行类似Stream的reduce（）过程。
  
  ·parallelSetAll（）方法，用来对数组进行初始化或全面重设每个索引元素。
  
  ·parallelSort（）方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：在学习正则表达式时对于p484的表15.1的学习时，对于\0n与\0nn的区别？
• 问题1解决方案：上网搜索没有找到答案，自己进行猜想并且实践，发现是指类似\03与\033这样的区别。
• 问题2：同样在学习表15.1时，对于\0mnn中m<=3的原因？
• 问题2解决方案：待解决。
• 问题3：对于正则表达式的一些理解。
• 问题2解决方案：在解决上述问题的过程当中，学习了一篇博客，想在这里分析给大家，链接。
• 问题3：日志能不能存数据库中？
• 问题3解决方案：上网进行搜索，得到答案log4j支持将日志信息插入数据库，配置一下就可以。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：p491 PatternMatcherDemo.java中
  
  out.printf("%s find ", pattern.pattern())的作用？
• 问题1解决方法:通过删掉改行得到以下两种结果
  
  

因此我觉得应该是为了区分三个字符串的不同结果，便于用户看出。

代码托管

上周考试错题总结

• vi中哪条命令是不保存强制退出？
• 答案:q!此外:wq 是保存退出。 ！表示强制。
• JDK8中的Lambda表达式有以下好处：
  
  A .
  
  消除重复性
  
  B .
  
  提高性能
  
  C .
  
  提高安全性
  
  D .
  
  改善可读性
• 答案：A、D，对12章的内容，没有足够的了解。
• When applied to instance variables, the ________________ visibility modifier enforces encapsulation(当应用到实例变量时，____可见性修饰符强制执行封装).
  
  A .
  
  static
  
  B .
  
  final
  
  C .
  
  public
  
  D .
  
  private
  
  E .
  
  none of the above（以上都不是）
• 答案：D，专用的可见性修饰符防止不当的数据访问,因此促进封装。选择a和b不是可见性修饰符,而选择c是允许公众访问对象数据的可见性修饰符,这违反了封装的原则。
• Which of the following method headers is most likely a header for a mutator method?(以下哪个方法头部最有可能是设值方法的头部？)
  
  A .
  
  public int getAge()
  
  B .
  
  public double computeSalary()
  
  C .
  
  public Person()
  
  D .
  
  public void setAge(int newAge)
  
  E .
  
  none of these are headers for a mutator method(以上均不是设值方法的头部)
• 答案：D，调整器是更改实例变量的值的方法,通常被称为setter。因此,选择d是正确的答案。选择a是访问者方法的标题的示例,通常称为“getter”。"选择c是构造函数,选择b是类方法."。
• A method that has multiple definitions is an __________________ method(具有多重定义的方法称为方法___).
  
  A .
  
  overloaded(重载)
  
  B .
  
  overridden(重写)
  
  C .
  
  overlooked(忽略)
  
  D .
  
  overclocked(超频)
  
  E .
  
  none of the above(以上均不是)
• 答案：A，具有多个定义的方法是重载方法。重载方法的版本根据其参数的数量、类型和顺序来区分。重写的方法是在继承层次结构中后期重新定义的方法。稍后将更详细地研究它们。选择c和d不是Java中的方法类型。
• When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时，实参和形参互为别名).
  
  A .
  
  true
  
  B .
  
  false
• 答案：A，实际参数是发送到该方法的基准。方法定义中使用了正式参数。当对象发送到一个方法时,这两个值都是引用,它们成为彼此的别名。

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分

2. 模板中的要素齐全（加1分）

   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

   • 一周提交次数少于20次的不加分

6. 其他加分：

   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分

7. 扣分：

   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 代码中值得学习的或问题：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 20155306
  • 结对照片
  • 结对学习内容
    
    对14章进行了简单的学习，深入学习了15章，同时对错题以及之前的内容进行了复习。
• 上周博客互评情况
  • 201552318
  • 20155229
  • 20155234
  • 20155238
  • 20155217

其他（感悟、思考等，可选）

这周改进了学习方法，但似乎还是没有找到最适合自己的，有时候感觉自己还是做了很多无用功，在接下来的几周学习java的时间中还是需要朵朵摸索适合自己的学习方法。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/4	20/20
第二周	145/165	1/5	12/32
第三周	411/576	1/6	16/48
第四周	1021/1597	1/7	25/73
第五周	1115/2712	1/8	28/103
第六周	1126/3838	1/9	20/123
第七周	574/4412	2/11	18/141
第八周	421/4633	1/10	15 / 156

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:18小时

• 实际学习时间:15小时

• 改进情况：这周按照老师的建议改进了一次学习方法，学习效率貌似略有提高。

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导