作业要求一

PTA作业的提交列表

第一次作业

第二次作业

第三次作业

作业要求二

题目1.删除字符串中数字字符(函数题)

1.设计思路

- (1)算法

第一步:调用定义的函数。

第二步:定义i=0、j=0，i为原字符数组角标，j为删除后字符数组角标。使用循环语句读取字符数组元素，当字符数组元素为数字字符'0'~'9'时不进行操作，当字符数组元素为其它字符元素时，吧s[i]赋值给s[j]，并让j加一。当s[i]为结束字符'\0'时，循环结束，并添加结束字符。

第三步:结果返回主函数。

- (2)流程图

2.实验代码

void delnum(char *s)
{
    int i,j;
    for(i = 0, j = 0; s[i] != '\0'; i++)
	{
        if (!s[i] >= '0' && s[i] <= '9')
        {
        	s[j] = s[i];
			j++;
		}
    }
    s[j] = '\0';
    return;
}

完整代码

#include <stdio.h>
void delnum(char *s);
int main ()
{
	char item[80];
	gets(item);
 	delnum(item);
 	printf("%s\n",item);
 	return 0;
}
void delnum(char *s)
{
    int i,j;
    for(i = 0, j = 0; s[i] != '\0'; i++)
	{
        if (!s[i] >= '0' && s[i] <= '9')
        {
        	s[j] = s[i];
			j++;
		}
    }
    s[j] = '\0';
    return;
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

本题未遇到问题。

题目2.统计子串在母串出现的次数

1.设计思路

- (1)算法

第一步:调用定义的函数。

第二步:定义i、j、n，使用双重循环结构，外层循环用来遍历数组元素，内层循环判断字符数组元素是否相等，完全相等时，可遍历子串，则次数加一。

第三步:结果返回主函数。

- (2)流程图：略。

2.实验代码

int fun(char *str,char *substr)
{
	int i,j,n=0;
	for(i = 0; *(str+i) != '\0'; i++)
	{
		int a=0;
		for(j = 0, a = i; *(str+a) == *(substr+j); j++, a++)
		{
			if(*(substr+j+1) == '\0')
				n++;
		}
	}
	return n;
}

完整代码

#include<stdio.h>
int fun(char *str,char *substr);
int main()
{
	//char str[81]="asdasasdfgasdaszx67asdmklo",substr[4]="asd";
	char str[81],substr[4];
	gets(str);
	gets(substr);
 	int n;
 	n=fun(str,substr);
 	printf("n=%d\n",n);
 	return 0;
}
int fun(char *str,char *substr)
{
	int i,j,n=0;
	for(i = 0; *(str+i) != '\0'; i++)
	{
		int a=0;
		for(j = 0, a = i; *(str+a) == *(substr+j); j++, a++)
		{
			if(*(substr+j+1) == '\0')
				n++;
		}
	}
	return n;
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

解题没有什么错误，但是我自己有两个小问题。

（1）当我写完代码后，发现自己解题并没有使用指针的思想，于是想尝试重新用指针的方式解题，但是却没有什么好的思路，最多就是将a[i]和*(a+i)进行替换，所以我现在还是不能较好的使用指针。

（2）PTA题目所给出的主函数只能应用于题目所给出的案例，不好验证代码的正确性，所以我将主函数内直接给出的字符串改成输入进行运行调试。

题目3.字符串中除首尾字符外的其余字符按降序排列

1.设计思路

- (1)算法

第一步:调用定义的函数。

第二步:定义i、j，使用双重循环结构，外层循环用来遍历字符串中除首尾字符外的其余字符，内层循环判断字符数组元素大小（选择排序法）。

第三步:结果返回主函数。

- (2)流程图：略。

2.实验代码

int fun(char *s,int num)
{
	int i,j;
	for(i = 1; *(s+i+2) != '\0'; i++)
	{
		for(j = i; *(s+j+2) != '\0'; j++)
		{
			if(*(s+i) < *(s+j+1))
			{
				int t;
				t = *(s+i);
				*(s+i) = *(s+j+1);
				*(s+j+1) = t;
			}
		}
	}
	return *s;
}

完整代码

#include <stdio.h>
int fun(char *s,int num);
int main()
{
 	char s[10];
 	gets(s);
 	fun(s,10);
 	printf("%s",s);
 	return 0;
 }
int fun(char *s,int num)
{
	int i,j;
	for(i = 1; *(s+i+2) != '\0'; i++)
	{
		for(j = i; *(s+j+2) != '\0'; j++)
		{
			if(*(s+i) < *(s+j+1))
			{
				int t;
				t = *(s+i);
				*(s+i) = *(s+j+1);
				*(s+j+1) = t;
			}
		}
	}
	return *s;
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

同上一题，PTA题目所给出的主函数可应用范围很小。

题目4. 输出学生成绩

1.设计思路

- (1)算法

第一步:定义所需变量，输入学生人数。

第二步:使用动态内存分配语句。

第三步:使用循环结构，对学生成绩进行输入，并计算平均成绩。使用冒泡排序法，将成绩从大到小排列。

第四步:输出结果。

- (2)流程图:略

2.实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
	int N, a[N];
	float sum, average;
	scanf("%d",&N);
	if ((a[N] = (float *)malloc(N*sizeof(float))) == NULL)
	{
    	printf("Not able to allocate memory. \n");
    	exit (1);
    }
	int i, j, k;
	for(i = 0; i < N; i++)
	{
		scanf("%d",&a[i]);
		sum = sum + a[i];
	}
	average = sum / N;
	for(j = 0; j < N - 1; j++)
	{
		for(k = 0; k < N - 1 - j; k++)
		{
			int t = 0;
			if(a[k] > a[k+1])
			{
				t = a[k];
				a[k] = a[k+1];
				a[k+1] = t;
			}
		}
	}
	printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f",average,(float)a[N-1],(float)a[0]);
	return 0;
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

第一次提交未使用动态内存分配，不过提交通过了，之后经提醒添加使用了动态内存分配语句。

题目5. 计算职工工资

1.设计思路

- (1)算法

第一步:定义结构体变量，成员包括——姓名、基本工资、浮动工资、支出和实发工资。

第二步:输入人数n，引用结构体变量。

第三步:使用循环结构，输入姓名、基本工资、浮动工资、支出，计算实发工资，并输出姓名和实发工资。

- (2)流程图

2.实验代码

#include<stdio.h>
struct clerk
{
	char name[10];
	float wages, floating, pay, wage;
}c1;
int main()
{
	int n, i;
	scanf("%d",&n);
	struct clerk c[n];
	for(i = 0; i < n; i++)
	{
		scanf("%s %f %f %f",c[i].name, &c[i].wages, &c[i].floating, &c[i].pay);
		c[i].wage = c[i].wages + c[i].floating - c[i].pay;
		printf("%s %.2f\n",c[i].name, c[i].wage);
	}
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

无。

题目6. 计算平均成绩

1.设计思路

- (1)算法

第一步:定义结构变量，成员包括——学号、姓名和成绩。

第二步:输入人数N，引用结构体变量。

第三步:使用循环结构，输入学号、姓名和成绩，计算总成绩。

第四步:计算平均成绩并输出。

第五步:使用循环结构，选择成绩低于平均的并输出。

- (2)流程图：略。

2.实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
	char id[6], name[10];
	int achievement;
}s1;
int main()
{
	int N, i;
	double sum = 0, average = 0;
	scanf("%d",&N);
	struct student s[N];
	for(i = 0; i < N; i++)
	{
		scanf("%s %s %d",s[i].id,s[i].name,&s[i].achievement);
		sum = s[i].achievement + sum;
	}
	average = sum / N;
	printf("%.2f\n",average);
	for(i = 0; i < N; i++)
	{
		if(s[i].achievement < average)
			printf("%s %s\n",s[i].name,s[i].id);
	}
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

本题出现了一个小错误，输入时成绩没有加“&”符号，导致程序无法运行。要时刻保持认真的态度，不要犯这样的错误。

题目7.按等级统计学生成绩(函数题)

1.设计思路

- (1)算法

第一步:调用定义函数。

第二步:使用循环结构，循环判断每个学生的等级，N为不及格人数，当学生为D等级时，N加一。

第三步:结果返回主函数。

- (2)流程图

2.实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
	int i,N = 0;
	for(i = 0; i < n; i++)
	{
		if((p+i)->score <= 100 && (p+i)->score >= 85)
			(p+i)->grade = 'A';
		else if((p+i)->score <= 84 && (p+i)->score >= 70)
			(p+i)->grade = 'B';
		else if((p+i)->score <= 69 && (p+i)->score >= 60)
			(p+i)->grade = 'C';
		else if((p+i)->score <= 59 && (p+i)->score >= 0)
		{
			(p+i)->grade = 'D';
			N++;
		}
	}
	return N;
}

完整代码

#include <stdio.h>
#define MAXN 10
struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;
    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++)
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
   	count = set_grade(ptr, n);
   	printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   	printf("The grades:\n");
   	for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}
int set_grade( struct student *p, int n )
{
	int i,N = 0;
	for(i = 0; i < n; i++)
	{
		if((p+i)->score <= 100 && (p+i)->score >= 85)
			(p+i)->grade = 'A';
		else if((p+i)->score <= 84 && (p+i)->score >= 70)
			(p+i)->grade = 'B';
		else if((p+i)->score <= 69 && (p+i)->score >= 60)
			(p+i)->grade = 'C';
		else if((p+i)->score <= 59 && (p+i)->score >= 0)
		{
			(p+i)->grade = 'D';
			N++;
		}
	}
	return N;
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

错误一：本题出现了编译错误，后发现我将题目中完整代码进行了提交。

错误二：本次有测试点出现错误，错误提示为warning: ignoring return value of ‘scanf’。

解决方法：使用原输入值n对循环进行判断，问题解决。

题目8.结构体数组按总分排序(函数题)

1.设计思路

- (1)算法

第一步:调用calc函数，使用双重循环结构，内层循环通过循环计算单个学生总成绩，外层循环通过循环改变学生。

第二步:调用sort函数，通过对sum的比较使用冒泡排序法对学生进行排序。

- (2)流程图：略。

2.实验代码

void calc(struct student *p,int n)
{
	int i, j;
	for(i = 0; i < n; i++)
	{
		for(j = 0; j < 3; j++)
		{
			p->sum = p->score[j] + p->sum;
		}
		p++;
	}
}
void sort(struct student *p,int n)
{
	int i, j;
	struct student t;
    for(i = 1; i < n; i++)
       for(j = 0; j < n - i; j++)
	       if(p[j].sum < p[j+1].sum){
	          t = p[j];
	          p[j] = p[j+1];
	          p[j+1] = t;
	       }
}

完整代码

#include <stdio.h>
struct student
{
	int num;
	char name[15];
	float score[3];
	float sum;
};
void calc(struct student *p,int n);
void sort(struct student *p,int n);
int main()
{
	struct student stu[5];
	int i,j;
	float f;
	for(i=0;i<5;i++)
	{
		scanf("%d%s",&stu[i].num,stu[i].name);
		for(j=0;j<3;j++)
		{
	    	scanf("%f",&f);
			stu[i].score[j]=f;
		}
	}
	calc(stu,5);
	sort(stu,5);
	for(i=0;i<5;i++)
	{
		printf("%5d%15s",stu[i].num,stu[i].name);
		printf("  %.1f  %.1f  %.1f  %.1f\n",stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2], stu[i].sum);
	}
return 0;
}
void calc(struct student *p,int n)
{
	int i, j;
	for(i = 0; i < n; i++)
	{
		for(j = 0; j < 3; j++)
		{
			p->sum = p->score[j] + p->sum;
		}
		p++;
	}
}
void sort(struct student *p,int n)
{
	int i, j;
	struct student t;
    for(i = 1; i < n; i++)
       for(j = 0; j < n - i; j++)
	       if(p[j].sum < p[j+1].sum){
	          t = p[j];
	          p[j] = p[j+1];
	          p[j+1] = t;
	       }
}

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

本题在void函数中添加了返回语句，删除即可解决问题。

作业要求三

1、学习总结

所学知识点：对指针的复习，动态内存分配，定义结构体变量及结构体变量的引用，以及数组、指针、结构的结合使用。

有关动态内存的分配，老师讲述较为简单，不过网上有很多相关资料，在这里分享一篇我找到的较为详尽的文章：《C语言中手把手教你动态内存分配》。

存在问题：不能较好的使用指针。

2、我的Git地址

3、点评链接(待添加)

链接一

链接二

链接三

4、图表

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