20155229 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结
20155229 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结
教材学习内容总结
第四章
BigDecimal提供有plus()、substract()、multiply()、divide()进行加、减、乘、除等运算。
“=”与“==”在两大类型系统下的区别:
基本类型:=是将值复制给变量,==是比较两个变量储存的值是否相同;
类类型:=用在指定参考名称参考某个对象,==比较两个参考名是否参考同一对象。(!=是比较两个名称是否没参考同一对象)
- 运算时的自动装箱与拆箱:
eg.System.out.println(i+10); //10先装箱,对i先拆箱,在进行加法运算
System.out.println(i++); //先对i拆箱再递增
null:任何类声明的参考名称都可以参考至null,这个名称没有参考至任何对象实体
数组复制
System.arraycopy()
的五个参数分别是来源数组、来源起始索引、目的数组、目的起始索引、复制长度。比较对象实质内容是否相同使用equals()
第五章
构造函数:构造函数是与类名称声明返回类型的方法。
使用new创建Some对象时,a与text分别先初始为0与null。
static
声明为static的变量称为静态变量或类变量。可以直接通过类名引用静态变量,也可以通过实例名来引用静态变量。
声明为static的方法称为静态方法或类方法。静态方法可以直接调用静态方法,访问静态变量,但是不能直接访问实例变量和实例方法。静态方法中不能使用this关键字,因为静态方法不属于任何一个实例。静态方法不能被子类的静态方法覆盖。
- 方法重载就是方法名称重复,加载参数不同。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题一:P102 IntegerArray.java得的结果是
虽然与书上答案一样,但我并不理解为什么前三个答案是 null。
在重读代码后, 发现第一次循环输出并没有输入值
for(Integer score : scores) {
System.out.println(score);
}
所以给出的答案参考至null,而接着的循环有输入数值,第二次循环输出的值就是代码中给出的值。
- 问题二:
没有理解下面代码中(int score :scores )的作用及意义
for(int score : scores) {
System.out.print("学生分数:%d %n",score);
}
P96中说明这个程序取得scores数组第一个元素,指定给score变量后执行循环体,接着取第二个元素,指定给score变量后执行循环体,以此类推。。。
问题三:在学习数组对象这一块时,发现java的数组与c语言的有不同,例如,java中的的多维数组基本上都是由一维数组组成。
为了了解两者的不同,我查阅了资料
Java中数组与c语言中数组的比较
两者在四个方面有不同:①数组的定义②数组的初始化③数组操作的不同④数组作参数的不同
问题四:public、private的区别
解决:
public:
是一个公开类。具有最大的访问权限,可以访问任何一个在classpath下的类、接口、异常等。
private:
访问权限仅限于类的内部,表示为私有,用户无法在其他类的程序代码中直接存取。
问题五:第三章学习了使用import的偷懒技术,第五章中还介绍了import static,两者都可以偷懒,但不能太过偷懒,要注意名称是否会冲突。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题一:P98 Score2
我的代码结果如下:
解决方案:下图中第一个输出时,我将"%2d"误输为"2%d",因此结果这个答案。
问题二:P109 Average.java如下图所示,结果是NaN
解决方案:
先查询了NaN是什么
NaN是Not a Number的缩写。用于处理计算中出现的错误情况.在IEEE浮点数算术标准(IEEE 754)中定义,表示一些特殊数值(无穷与非数值(NaN)),为许多CPU与浮点运算器所采用
然后,加入存储数字的代码,运行代码。
代码托管
- 代码提交过程截图:
- 代码量截图:
**注:图中的总代码量只有第二、三周的代码量
上周考试错题总结
- 1.填空:Linux Bash中,查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是(find . –name *.java -ctime 2)
①查找创建的java文件——(find xxx.java).
②与时间相关的命令参数:
命令 | 含义 |
---|---|
-atime | 最后访问时间 |
-ctime | 创建时间 |
-mtime | 最后修改时间 |
2.判断:教材P51,第8 题 ,执行命令 java –cp classes cc.openhome.Main 和cd classes; java cc.openhome.Main;cd .. 等价。(OK)
6.填空:~0b1011的十进制值是(-12)
计算机的一个byte为8位,1011存放为00001011,取反后得11110100,因为最高位为1,所以该数为负数,因此该数各位取反,末位加一后得10001100,即-12.
13.填空 :0x10%9 的结果是( 7 )
14.填空 :0x10&9 的结果是(0)
将十六进制的10转为二进制:0001_0000。将9转为:0000_0001。两者经过‘&’的运算得到的结果为0000_0000,即0.
- 15.填空:Java中方法中的变量叫(局部变量)
其他
这一周学习了第四、五章内容,与上周相比,学习的难度,需要敲打的代码都大大提高了。在学习的过程中,发现自己在在打代码时,打完就会忘,记忆不牢固,同时也反映出了,我在学习java上还需要更多的练习,因为会有一个遗忘的过程和重复练习的过程,所以我认为接下来的学习过程中,只能选择多练。
学习进度条
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
---|---|---|---|---|
目标 | 5000行 | 15篇 | 400小时 | |
第一周 | 9/9 | 1/1 | 20/20 | |
第二周 | 162/ 171 | 1/2 | 25/45 | 学习java的基础语法 |
第三周 | 380/ 551 | 1/3 | 25/70 | 学习java对象及封装 |
计划学习时间:20小时
实际学习时间:25小时
改进情况:这周学习的是对象及封装,由于是两章的内容,并且是新接触的知识,所以理解较吃力,花的时间也较多。
参考资料
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