1. 本周学习总结##

1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合与泛型相关内容。



1.2 选做:收集你认为有用的代码片段

2. 书面作业##

本次作业题集集合

Q1List中指定元素的删除(题目4-1)

1.1 实验总结

Scanner sc=new Scanner(line);//建立扫描器
sc.close();
做了这道题,发现有很多快速的方法实现你想要的,而不需要自己去写,自己写还不一定更好。

1.2截图提交结果

Q2统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题目5-3)

2.1 伪代码(简单写出大体步骤)

while(has next input)
if(next word doesn's inside map)
put word into map
else
get the value in map to add 1
sort the map
output the result

2.2 实验总结

一开始我判断map中是否有str用的是if (map.containsKey(str))结果运行时间过长。后来想直接找不不就更快就用if(map.get(s) == null)。提交一下就过了。这题难点是在用ArrayList来实现排序。

2.3截图提交结果

Q3倒排索引(题目5-4)

3.1 截图你的提交结果(出现学号)

3.2 伪代码(简单写出大体步骤)

create a map;
read all words in line;
create a set and add the line number and nonredundant words into the set;
ergodic(遍历) all words to search keywords;
if(the search result in map is unEmpty)
    print(the set);
else
print(found 0 results);

3.3 实验总结

我觉得这道题输出部分考虑的要比建倒排索引多,我是把它分成四种情况:查找的单词只有一个但查找不到,查找的单词只有一个但查找到,查找的单词有多个但找到有公共的行,查找的单词有多个但找不到即
if(findword.length==1}
{
if(find) 输出找到的行;
else 输出找不到; }
else
{
if(find) 输出找到的行;
else 输出找不到; }

Q4Stream与Lambda

编写一个Student类,属性为:

private Long id;

private String name;

private int age;

private Gender gender;//枚举类型

private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛

创建一集合对象,如List,内有若干Student对象用于后面的测试。

4.1 使用传统方法编写一个方法,将id>10,name为zhang, age>20, gender为女,参加过ACM比赛的学生筛选出来,放入新的集合。在main中调用,然后输出结果。

import java.util.ArrayList;
import java.util.Set;
enum Gender {
female, male
}
class Student
{
private Long id;
private String name;
private int age;
private Gender gender;//枚举类型
private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛 public Student(Long id, String name, int age, Gender gender, boolean joinsACM) {
super();
this.id = id;
this.name = name;
this.age = age;
this.gender = gender;
this.joinsACM = joinsACM;
} @Override
public String toString() {
return "Student [id=" + id + ", name=" + name + ", age=" + age + ", gender=" + gender + ", joinsACM=" + joinsACM
+ "]";
} public Student find()
{
if(this.id>10L&&this.name.equals("zhang")&&this.age>20&&this.gender==Gender.female&&this.joinsACM)
{
Student e=new Student(this.id,this.name,this.age,this.gender,this.joinsACM);
return e;
} else
return null; }
}
public class Main { public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
ArrayList<Student> list=new ArrayList<Student>();
Student e1=new Student(11L,"zhang",21,Gender.female,true);
Student e2=new Student(9L,"zhang",21,Gender.female,true);
list.add(e1);
list.add(e2);
for (Student student : list) {
System.out.println(student.find());
}
} }

运行结果:

订正:
public class Main {
public static Student find(Student student) {
// TODO Auto-generated method stub if(student.getId()>10L&&student.getName().equals("zhang")&&student.getAge()>20&&student.getGender()==Gender.female&&student.isJoinsACM())
{
Student e=new Student(student.getId(),student.getName(),student.getAge(),student.getGender(),student.isJoinsACM());
return e;
} else
return null;
}
public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
ArrayList<Student> list=new ArrayList<Student>();
Student e1=new Student(11L,"zhang",21,Gender.female,true);
Student e2=new Student(9L,"zhang",21,Gender.female,true);
list.add(e1);
list.add(e2);
for (Student student : list) {
System.out.println(find(student));
}
}
}

4.2 使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的函数,并测试。

ArrayList<Student> arrayList2 = (ArrayList<Student>) arrayList.parallelStream()
.filter(student -> (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang")
&& student.getAge() > 20 &&
student.getGender().equals(Gender.female)
&& student.isJoinsACM()))
.collect(Collectors.toList());

4.3 构建测试集合的时候,除了正常的Student对象,再往集合中添加一些null,然后重新改写4.2,使其不出现异常。

ArrayList<Student> arrayList2 = (ArrayList<Student>) arrayList.parallelStream()
.filter(student -> student != null && (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang")
&& student.getAge() > 20 &&
student.getGender().equals(Gender.female)
&& student.isJoinsACM()))
.collect(Collectors.toList());

加个判断,判断student不为空。

Q5泛型类:GeneralStack(题目5-5)

5.1 截图你的提交结果(出现学号)

5.2 GeneralStack接口的代码

interface GeneralStack<T>{
public T push(T item);//如item为null,则不入栈直接返回null。如栈满,也返回null.
public T pop();//出栈,如为空,则返回null.
public T peek();//获得栈顶元素,如为空,则返回null.
public boolean empty();//如为空返回true
public int size();//返回栈中元素数量
}

5.3 结合本题,说明泛型有什么好处

pta题目5-1所定义IntegerStack接口,只能用于存放Integer类型的数据。然而对于栈来说,不管内部存放的是什么类型的数据,基本操作与元素的具体类型无关。就拿5-5题目来说,对于Integer, Double, Car三个引用类型的栈,它们的基本操作都是push(item),pop(),peek(),public boolean empty(),public int size()。如果没有使用泛型接口就要写三个不同类型的栈,代码就会很长。如果编写一个对任何引用类型的数据都适用的GeneralStack接口,不仅Integer, Double, Car可以使用,其他类型也可以。多一个类型,不需要再多写一个接口。

Q6泛型方法

基础参考文件GenericMain,在此文件上进行修改。

6.1 编写方法max,该方法可以返回List中所有元素的最大值。List中的元素必须实现Comparable接口。编写的max方法需使得String max = max(strList)可以运行成功,其中strList为List类型。也能使得Integer maxInt = max(intList);运行成功,其中intList为List类型。

代码如下:
public class GenericMain {
public static <T extends Comparable<T>> T max(List<T> list)
{
T max = list.get(0);
for (T t : list) {
if ( t.compareTo( max ) > 0 ){
max = t;
}
}
return max; // 返回最大对象
}
public static void main(String[] args) {
List<String>strList=new ArrayList<String>();
List<Integer>intList=new ArrayList<Integer>();
strList.add("a");
strList.add("b");
strList.add("c");
intList.add(1);
intList.add(2);
intList.add(3);
String max = max(strList);
Integer maxInt = max(intList);
System.out.println("String max="+max+" "+"Integer max="+maxInt);
}
}

运行结果:

6.2 选做:现有User类,其子类为StuUser,且均实现了Comparable接口。编写方法max1,基本功能同6.1,并使得max1(stuList);可以运行成功,其中stuList为List类型。

   public static <StuUserComparator extends Comparable<StuUser>> StuUser max1(List<StuUser> stuList)
{
StuUser max = stuList.get(0);
for (StuUser t : stuList) {
if ( t.compareTo( max ) > 0 ){
max = t;
}
}
return max; // 返回最大对象
}
public static void main(String[] args) {
List<String>strList=new ArrayList<String>();
List<Integer>intList=new ArrayList<Integer>();
List<StuUser>stuList=new ArrayList<StuUser>();
StuUser e1=new StuUser(12,"66493");
stuList.add(e1);
StuUser e2=new StuUser(23,"33493");
stuList.add(e2);
StuUser e3=new StuUser(25,"26493");
stuList.add(e3);
System.out.println(max1(stuList)); }
}
public static void main(String[] args) {
List<String>strList=new ArrayList<String>();
List<Integer>intList=new ArrayList<Integer>();
List<StuUser>stuList=new ArrayList<StuUser>();
StuUser e1=new StuUser(12,"66493");
stuList.add(e1);
StuUser e2=new StuUser(23,"33493");
stuList.add(e2);
StuUser e3=new StuUser(25,"26493");
stuList.add(e3);
System.out.println(max1(stuList)); }
}

运行结果:



6.3 选做:编写int myCompare(T o1, T o2, Comparator c)方法,该方法可以比较User对象及其子对象,传入的比较器c既可以是Comparator,也可以是Comparator。注意:该方法声明未写全,请自行补全。

Q7选做:逆向最大匹配分词算法

集合实验文件中的第07次实验(集合).doc文件,里面的题目6.

7.1 写出伪代码

7.2 实验总结

Q8选做:JavaFX入门

完成其中的作业1、作业2。内有代码,可在其上进行适当的改造。建议按照里面的教程,从头到尾自己搭建。

3. 码云上代码提交记录及PTA实验总结##

题目集:jmu-Java-05-集合

3.1. 码云代码提交记录

在码云的项目中,依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图

3.2. PTA实验

函数(4-1),编程(5-3,5-4,5-5)

实验总结已经在作业中体现,不用写。

201521123005 《java程序设计》 第八周学习总结的更多相关文章

  1. 201521123027 <java程序设计>第八周学习总结

    1.本周学习总结 1.1思维导图 2.书面作业 Q1.List中指定元素的删除(题目4-1) 1.1 实验总结 总结:判断List中是否存在指定元素,需要用到equals方法,若存在就用remove进 ...

  2. 201571030332 扎西平措 《面向对象程序设计Java》第八周学习总结

    <面向对象程序设计Java>第八周学习总结   项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https: ...

  3. 201871010106-丁宣元 《面向对象程序设计(java)》第八周学习总结

    201871010106-丁宣元 <面向对象程序设计(java)>第八周学习总结 正文开头: 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://home.cnblogs.com/u/nwn ...

  4. 20145213《Java程序设计》第九周学习总结

    20145213<Java程序设计>第九周学习总结 教材学习总结 "五一"假期过得太快,就像龙卷风.没有一点点防备,就与Java博客撞个满怀.在这个普天同庆的节日里,根 ...

  5. 21045308刘昊阳 《Java程序设计》第九周学习总结

    21045308刘昊阳 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 第16章 整合数据库 16.1 JDBC入门 16.1.1 JDBC简介 数据库本身是个独立运行的应用程序 撰 ...

  6. 20145236 《Java程序设计》第九周学习总结

    20145236 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 第十六章 整合数据库 JDBC简介 1.JDBC是java联机数据库的标准规范.它定义了一组标准类与接口,标准API ...

  7. 20155303 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

    20155303 2016-2017-2 <Java程序设计>第二周学习总结 教材学习内容总结 『注意』 "//"为单行批注符: "/*"与&quo ...

  8. 20145237 《Java程序设计》第九周学习总结

    20145237 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 第十六章 整合数据库 JDBC入门 ·数据库本身是个独立运行的应用程序 ·撰写应用程序是利用通信协议对数据库进行指令 ...

  9. 20175209 《Java程序设计》第九周学习总结

    20175209 <Java程序设计>第九周学习总结 一.教材知识点总结 有关数据库下载中存在可能出现的问题已经在博客<数据库安装和使用过程中出现的一些问题>给出了相应的解决办 ...

  10. 20175317 《Java程序设计》第九周学习总结

    20175317 <Java程序设计>第九周学习总结 学前准备 首先下载XAMPP,下载完成后打开: 将前两个选项打开 在IDEA中配置驱动mysql-connector-java-5.1 ...

随机推荐

  1. 【性能测试工具】- Siege

    优点:比http_load好用,因为相同的url.txt文件在httpload不好使,所以在易用性上httpload不如siege,仍需进一步调研. 缺点:安装过程中,不能自动创建siege.log文 ...

  2. 字符串拼接data-id时注意事项

    今天测试下一个ajax请求,结果后台接收不到data-id的数据,导致后台无法进行正确的数据库查询. 我的评论页面是使用字符串拼接后,再放到页面里的,其中有关data-id的部分是这样的: '< ...

  3. Confluence DotNet API发布

    一.工程背景 公司所在的是工程检测行业,需要管理30个现场工程团队的检测报告,目前用的是Confluence知识管理系统,用于管理检测报告,未来可能还会基于检测报告做 自然语言分析处理. 百度百科是这 ...

  4. ssm框架的搭建实现CRUD的操作

    最近在开发公司的一个系统,系统的框架是用ssm的框架搭建的,当然和这次写博客的不一样,它拥有很多的配置文件,企业级的开发所需要的配置文件是非常繁琐的,今天记录一下一个简单的SSM框架的搭建和实现一个C ...

  5. 设计模式之建造者模式Builder(创建型)

    1. 概述 在软件开发的过程中,当遇到一个“复杂的对象”的创建工作,该对象由一定各个部分的子对象用一定的算法构成,由于需求的变化,复杂对象的各个部分经常面临剧烈的变化,但将它们组合在一起的算法相对稳定 ...

  6. log4j配置文件,用时导入jar包buildPath且将配置文件改成log4j.properties即可

    log4j.rootLogger=debug,CONSOLE,file#log4j.rootLogger=ERROR,ROLLING_FILElog4j.logger.cn.smbms=debuglo ...

  7. 一个项目经理对主流项目管理工具的对比:禅道VS华为软件开发云

    禅道与软件开发云对比分析报告 1. 产品介绍 禅道是易软天创出品的一款项目管理软件,集产品管理.项目管理.测试管理.文档管理.组织管理于一体,覆盖了项目管理和测试管理的核心流程. 华为软件开发云 (D ...

  8. Luogu P3390 【模板】矩阵快速幂

    题目背景 矩阵快速幂 题目描述 给定n*n的矩阵A,求A^k 输入输出格式 输入格式: 第一行,n,k 第2至n+1行,每行n个数,第i+1行第j个数表示矩阵第i行第j列的元素 输出格式: 输出A^k ...

  9. noip普及组2004 不高兴的津津

    描述 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且, ...

  10. iOS 工程自动化 - 思路整理

    4 月份参加 2017@Swift 大会的时候有幸听到了 @zesming 大佬关于美团组件化的 Topic,有一张图印象特别深刻. 来自 @zesming 大佬 后来跟 @zesming 大佬沟通怎 ...