C语言作业09
问题 | 答案 |
---|---|
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计 |
这个作业要求在哪里 | https://i.cnblogs.com/EditPosts.aspx?opt=1 |
我在这个课程的目标是 | 在学好C语言编程的基础上,掌握多种编程方法 比如JAVE,命令格形式编码,能偶熟练各种编程操作,精通编程知识 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 方便练习并且掌握作业提交,比如利用表格清楚地阐述本次的作业只要内容,能够又快又好地完成编程作业和代码作业 |
参考文献 | 提问的智慧。C Primer Plus 百度文库 |
1.PTA实验作业
1.1 7-8 输出三角形字符阵列 (15 分)
题目内容描述:
1.1.1数据处理
- 数据表达:本题用了这n,i,c这三个变量,其中n是通过scanf函数赋值而来,i 是个通过for循环相关表达式来赋值,且都是整型;而c是字符型变量,初始赋值为‘A’;
数据处理:
伪代码:
Begin(算法开始)
定义字符c=‘A’和整形变量n;
输入值n值;
while(n)
//满足n不等于0的条件下进行循环
for(i←0; i<=n;i++ ){
//将1赋值给i,每次进行for循环都进行判断i是否小于或等于J,则进行每次加1,否则退出
putchar(c++);printf(" ");n--;
//向终端输出一个字符;并且打印空格,for语句结束之后n=n-1;
printf("\n");
//换行;
End(算法结束)
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
4 | ||
一到四的乘法口诀 | ||
6 | ||
一到六的乘法口诀 | ||
9 | ||
你到九的乘法口诀 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:这道题老师上课时讲过,所有没有什么问题。
1.2 7-6 跟奥巴马一起画方块 (15 分)
题目内容描述:
1.2.1数据处理
- 数据表达:本题用了i、j、n、ch这四个变量,其中i、j是通过后面的表达式来赋值的,ch是字符型变量,通过scanf函数输入字符,N也是通过用scanf函数赋值,n、i、j、都是整型,ch是字符型;
数据处理:
伪代码:
Begin(算法开始)
输入n值和字符
for(i = 1; i <= (n+1)/ 2;i++){
for(j = 1; j <= n;j++){
输出字符}
换行}
End(算法结束)
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
4 | ||
5 | ||
2 | ||
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:部分正确的原因是我没有理解题目意思,四舍五入,行数是列数的50%,没有考虑奇数的时候,输出行数会少一行。
2.代码互评
同学代码1:
同学代码2:
自己代码:
- 区别
1:同学一与同学二的代码相差无几,同学二有接受代码行,而我和同学一都没有;
2:俩位同学都判断了N的奇偶性,而我没有,我直接将n加一除以2,因为题目有提示四舍五入,如果n是奇数,便可以自动加一行,偶数的华也不影响输出的行列;
3.学习总结
3.1学习进度条
周/日期 | 这周所花时间 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|
第一周 | 六天 | 学习常量,变量,数据类型 | 无 |
第二周 | 八天 | 基本语句scanf | 无 |
第三周 | 六天 | 学会了if-else结构 | 对于条件的判断有点迷糊 |
第四周 | 六天 | 学会了for循坏结构 | 容易跟if-else混淆 |
第五周 | 三天 | 对函数的使用,以及定义新的函数 | 定义函数怎样下手 |
第六周 | 六天 | 学会使用分支结构 | 无 |
第七周 | 五天 | 学习了新的语句switch语句 | case与break的关系 |
第八周 | 六天 | 学会了while语句和do while语句 | 不太分得清俩个语句的差异 |
第九周 | 四天 | 学会了嵌套循坏,for嵌套 | 感觉不是很理解 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习感悟
这一周又新学习了新的语法for循坏嵌套结构,越学到后面,越感觉C语言很有趣,激起我的好奇心,求知欲,作业虽然越来越难,有点难搞,但是想要学习新知识,新东西,是要付出努力才行
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