问题 答案
这个作业属于那个课程 C语言程序设计
这个作业要求在哪里 https://i.cnblogs.com/EditPosts.aspx?opt=1
我在这个课程的目标是 在学好C语言编程的基础上,掌握多种编程方法 比如JAVE,命令格形式编码,能偶熟练各种编程操作,精通编程知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 方便练习并且掌握作业提交,比如利用表格清楚地阐述本次的作业只要内容,能够又快又好地完成编程作业和代码作业
参考文献 提问的智慧。C Primer Plus 百度文库

1.PTA实验作业

1.1 7-8 输出三角形字符阵列 (15 分)

题目内容描述:

1.1.1数据处理

  • 数据表达:本题用了这n,i,c这三个变量,其中n是通过scanf函数赋值而来,i 是个通过for循环相关表达式来赋值,且都是整型;而c是字符型变量,初始赋值为‘A’;

    数据处理:
 伪代码:
Begin(算法开始)
定义字符c=‘A’和整形变量n;
输入值n值;
while(n)
//满足n不等于0的条件下进行循环
for(i←0; i<=n;i++ ){
//将1赋值给i,每次进行for循环都进行判断i是否小于或等于J,则进行每次加1,否则退出
putchar(c++);printf(" ");n--;
//向终端输出一个字符;并且打印空格,for语句结束之后n=n-1;
printf("\n");
//换行;
End(算法结束)

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
4
一到四的乘法口诀
6
一到六的乘法口诀
9
你到九的乘法口诀

1.1.4 PTA提交列表及说明



提交列表说明:这道题老师上课时讲过,所有没有什么问题。

1.2 7-6 跟奥巴马一起画方块 (15 分)

题目内容描述:

1.2.1数据处理

  • 数据表达:本题用了i、j、n、ch这四个变量,其中i、j是通过后面的表达式来赋值的,ch是字符型变量,通过scanf函数输入字符,N也是通过用scanf函数赋值,n、i、j、都是整型,ch是字符型;

    数据处理:
 伪代码:
Begin(算法开始)
输入n值和字符
for(i = 1; i <= (n+1)/ 2;i++){
for(j = 1; j <= n;j++){
输出字符}
换行}
End(算法结束)

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明
4
5
2

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:部分正确的原因是我没有理解题目意思,四舍五入,行数是列数的50%,没有考虑奇数的时候,输出行数会少一行。

2.代码互评

同学代码1:

同学代码2:

自己代码:

  • 区别
1:同学一与同学二的代码相差无几,同学二有接受代码行,而我和同学一都没有;
2:俩位同学都判断了N的奇偶性,而我没有,我直接将n加一除以2,因为题目有提示四舍五入,如果n是奇数,便可以自动加一行,偶数的华也不影响输出的行列;

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期 这周所花时间 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
第一周 六天 学习常量,变量,数据类型
第二周 八天 基本语句scanf
第三周 六天 学会了if-else结构 对于条件的判断有点迷糊
第四周 六天 学会了for循坏结构 容易跟if-else混淆
第五周 三天 对函数的使用,以及定义新的函数 定义函数怎样下手
第六周 六天 学会使用分支结构
第七周 五天 学习了新的语句switch语句 case与break的关系
第八周 六天 学会了while语句和do while语句 不太分得清俩个语句的差异
第九周 四天 学会了嵌套循坏,for嵌套 感觉不是很理解

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习感悟

这一周又新学习了新的语法for循坏嵌套结构,越学到后面,越感觉C语言很有趣,激起我的好奇心,求知欲,作业虽然越来越难,有点难搞,但是想要学习新知识,新东西,是要付出努力才行

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