C语言|博客作业07

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9935
我在这个课程的目标是	学习基础程序语言C语言，基本掌握C语言的思维方向
这个作业具体在哪个方面帮助我实现目标	编程思维练习、switch分支结构的学习和训练
参考文献	C语言程序设计（第三版），yh5125942用户在360问答中回答的“C语言循环结构中取最大值”

1.PTA实验作业

1.1 题目1

7-10 计算天数

1.1.1数据处理

数据表达：用了变量yyyy，mm，dd，day，都是整型变量
数据处理：

if （输入的年份可以被4整除但不能被100整除、或者能被400整除）
switch （输入的月份）
计算闰年日期
else
switch（输入的月份）
计算非闰年的日期
输出日期

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明

1.1.4 PTA提交列表及说明

部分正确：测试点“被100整除的非闰年跨4月（大小月）”答案错误

1.2题目2

7-12 统计学生成绩

1.2.1数据处理

数据表达：用了变量N，a，A,B,C,D,E,i，都是整型变量
数据处理：

输入学生人数
for (i=1;i<=N;i++)
输入学生成绩
switch （求学生成绩的十位数以及百位数）
根据十位数百位数的不同来判断学生五位制成绩的人数
输出A,B,C,D,E不同成绩的学生人数

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 （换行）51 42 91	1 0 0 0 2	51和42都是60分以下的
5 （换行）30 61 75 82 94	1 1 1 1 1	各个分数段都有
5 （换行）50 10 20 40 60	0 0 0 1 4	只有一个60及以上的

1.2.4PTA提交列表及说明

2.代码互评

同学代码：

我的代码：


1、同学代码比我的简短很多
2、她是分成不同的段来进行计算的，一个月30天的分成一段，31天的分成一段，二月再分成一段。这样的思考方法非常优秀，具体问题具体分析，换角度思考，值得我去学习
同学代码：

我的代码：

1、可以明显看出同学的代码比我的长，她是先用if-else计算再用switch语句来赋值的
2、我之前就在switch后面的语句表达上面伤了一会儿脑筋，同学这样的写法蛮简单的，容易想到。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/21-9/28	约3小时	31行	对于编程的基础练习，简单的输出	编程熟练度不够
9/28-10/05	约2小时	26行	输入模式的学习，练习	熟练度不够，对于输入输出过程基本是完全不理解
10/05-10/12	约6小时	86行	输入和输出学会了，不同的结构，语句，运算的学习等等	熟练度不够，知识存储量不够，导致编程的时候经常需要查阅资料
10/12-10/18	约5小时	91行	可以自行编程，只有编程完成后出现错误才需要向同学求助。基本操作和思路学会，但是有些不够熟练。学习了代码的调试	不能熟练自主操作调试，编程不够熟练
10/18-10/26	约12小时	127行	可以看着书写出来函数定义基操	有时的变量定义拿不准，总是会多定义一些莫名其妙的变量，我想这是函数定义不够熟练、对题目的理解不到位的原因吧
10/26-11/03	约15小时	131行	if-else的嵌套，逻辑运算符，字符型变量	字符型变量还不理解
11/03-11/8	约17小时	121行	switch语句	思维逻辑还有点混乱

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

思维导图贴图：

3.3.2学习体会

1、拖延症真是一个非常大的问题，我总是在为我的拖延找借口。之前说要看的《吃掉那只青蛙》也只看了一点点。看到别的同学很快就完成了作业，而我自己很晚很晚才写完作业。
2、有一个问题，Dev C++有的时候编译完成后运行不了，输入之后并不会出结果，甚至让我任意按一个键的提示也没有。同学说是它心情不好，等一会儿求爷爷告奶奶就可以运行了。我试了试，还真的是这样......不过7-10和7-13到现在还是不能运行，我会在下面贴出我的图。还是用VS2019吧，同学都说好
3、这次学的switch分支结构又是一大拦路虎，可能是脑子转的慢？我总是很难想到一个问题的解决方法。不能很好的通过独立思考来把一个东西转化为我需要的。
4、可能还是需要练习吧，我还是蛮喜欢这门专业的，只是懒惰和拖延真的非常拖后腿。殷切的希望自己可以在未来改掉这些毛病。