小学一二年级数学计算题

一、预估与实际

PSP2.1 Personal Software Process Stages 预估耗时(分钟) 实际耗时(分钟)
Planning 计划 60 35
• Estimate • 估计这个任务需要多少时间 600 660
Development 开发 540 600
• Analysis • 需求分析 (包括学习新技术) 40 200
• Design Spec • 生成设计文档 20 20
• Design Review • 设计复审 10 30
• Coding Standard • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) 10 5
• Design • 具体设计 60 60
• Coding • 具体编码 240 300
• Code Review • 代码复审 10 15
• Test • 测试(自我测试,修改代码,提交修改) 30 25
Reporting 报告 10 20
• Test Repor • 测试报告 30 36
• Size Measurement • 计算工作量 20 10
• Postmortem & Process Improvement Plan • 事后总结, 并提出过程改进计划 10 30
合计 660

二、需求分析

我通过网上查询、询问同学的方式了解到,小学一年级数学有如下的几个特点:

  • 特点1 小学加减法一般在0-20之间,其结果可以超过20
  • 特点2 不存在答案为负数的结果

经过分析,我认为,这个程序应当:

  • 使用的数字小于20
  • 如果是减法的情况下,被减数不能小于减数

三、设计

1. 设计思路

  • 这个程序只有一个类,在main方法中直接通过构造函数调用
  • 需要用到args数组来从命令行中接收参数
  • 随机数的生成和将结果输出到文件中去
  • 最后处理错误输入的情况

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

  • 准备工作:先在Github上创建仓库,克隆到本地...
  • 技术关键点:Random,File,BufferedWriter的使用

四、编码

  • 用到args数组来实现从命令行中接收参数
  • 用Random没有种子的构造函数来生成随机数
  • 用BufferedWriter来将结果输出到文件中去

1. 调试日志

  • 第一个BUG,是无法用命令行输入参数,随后我用args数组解决
  • 第二个BUG,是数组越界问题
  • 第三个BUG,是遇到错误输入数据,程序无法继续运行

2. 关键代码





加减法的具体实现

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范:

  • 第一条大括号的使用约定。如果是大括号内为空,则简介地写成{}即可,不需要换行;如果是非空代码块则:

    左大括号前不换行

    左大括号后换行

    右大括号前换行

    右大括号后还有 else 等代码则不换行;表示终止的右大括号后必须换行
  • 第二条 异常进行手动处理,不抛出

五、测试

测试输入:java MathExam 5 测试结果:生成5道一年级题目和答案 预期结果:符合

测试输入:java MathExam 5 2 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合

测试输入:java MathExam a 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合

测试输入:java MathExam -5 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合

六、总结

这次编码感触颇多,深深感觉到自己的能力的不足,绝大部分时间都花费在查资料身上了,基本上是一边编码一边上百度去查资料。

还有虽然看了软件工程教学视屏,但还是感觉不知道怎样把“分而治之”等软件工程的思想运用进去。老是再写代码的时候记不住代码规

范。还需要好好努力呀!

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