用C给小学生出题目

用C给小学生出题目

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	600	300
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	600	300
Development	开发	120	90
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	120	70
• Design Spec	• 生成设计文档	100
• Design Review	• 设计复审	200	200
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	120	60
• Design	• 具体设计	30	60
• Coding	• 具体编码	30	120
• Code Review	• 代码复审	30	15
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	120	60
Reporting	报告	120	60
• Test Repor	• 测试报告	100	60
• Size Measurement	• 计算工作量	120	60
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	120	60
		合计	1000

二、需求分析

我通过网络搜索的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 特点1
• ..两位数加减，没有负数
  -特点2
  -简单

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于三位数
• ..没有负数

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

比如：

• 这个程序有x个类，x个函数，函数之间的调用关系是怎样的？
• 关键函数的流程图是怎样的？
• 算法的关键的关键是什么？
• 由于JAVA没学好导致不太会调用各种类，所以这次编程题我使用了爷爷级别的C
  -调用随机数种子((unsigned)time(NULL））
  -然后选择循环输出定义的一大堆数进行加减乘除

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
• 技术关键点：梳理一下设计思路，可能遇到哪些技术关键点
• 打开VS2015开始敲

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

比如：

• 在代码的什么位置，代码出现了什么问题，问题会导致什么结果，怎么解决的

2. 关键代码

for(i=1;i<=10;i++) //循环
{
d1=rand()%91+10,d2=rand()%91+10; //rand()%91+10,输出10-100之前的随机数字
d3=rand()%91+10,d4=rand()%91+10;
d5=d1+d2;d6=d3*d4; //进行符号运算
d7=d1-d2;d8=d3/d4;

}

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条 注释双斜杠//
• 第二条 printf注意在循环里面
  -第三条 答案在另外一个循环里

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

运行程序后先审查题目是否有重复，格式是否正确，再用计算器简单计算随机几道题答案是否正确

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考
-由于没学好JAVA，在思考了两天如何用JAVA实现这道题目后彻底懵逼，太多基础要补了
-所以用C写了这道后发现原理其实蛮简单的，就是格式化规范比较繁琐
-参数实现也非常容易
-另外感觉还是要紧跟潮流用JAVA比较好