20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第十一周学习总结
20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第十一周学习总结
教材学习内容总结
第十三章 Java网络编程
URL类
- 一个URL对象通常包含最基本的三部分信息:协议、地址、资源。
- URL对象调用
InputStream openStream()
- 方法可以返回一个输入流,该输入流指向URL对象所包含的资源。通过该输入流可以将服务器上的资源读入到客户端。
InetAdress类
- 获取地址
- 获取Internet上主机的地址
- 可以使用InetAddress类的静态方法
getByName(String s);
- 获取本地机的地址
- 我们可以使用InetAddress类的静态方法getLocalHost()获得一个InetAddress对象,该对象含有本地机的域名和IP地址。
- 获取本地机的地址
- 获取地址
套接字
- 当两个程序需要通信时,它们可以通过使用Socket类建立套接字对象并连接在一起(端口号与IP地址的组合得出一个网络套接字)。
- 建立连接到服务器的套接字对象:
try{ Socket mysocket=new Socket(“http://192.168.0.78”,1880);
}
catch(IOException e)
{ }
- 建立ServerSocket对象:
try{ ServerSocket serverForClient =new ServerSocket(2010);
}
catch(IOException e){}
- 使用方法
accept()
将客户的套接字和服务器端的套接字连接起来,代码如下所示:
try{ Socket sc= serverForClient .accept();
}
catch(IOException e){}
两个原则
- 服务器应当启动一个专门线程,在该线程中和客户的套接字建立连接
- 由于套接字的输入流在读取信息时可能发生阻碍,客户端和服务器端都需要在一个单独的线程中读取信息
UDP数 据 报
- 基于UDP通信的基本模式是:
- 将数据打包,称为数据包(好比将信件装入信封一样),然后将数据包发往目的地。
- 接受别人发来的数据包(好比接收信封一样),然后查看数据包中的内容。
- 发送数据包
- 用DatagramPacket类将数据打包,即用DatagramPacket类创建一个对象,称为数据包。
- 用DatagramSocket类的不带参数的构造方法:DatagramSocket()创建一个对象,该对象负责发送数据包。
- 基于UDP通信的基本模式是:
接收数据包
- 首先用DatagramSocket的另一个构造方法
DatagramSocket(int port)
创建一个对象,其中的参数必须和待接收的数据包的端口号相同。 - 然后对象mail_in使用方法
receive(DatagramPacket pack)
接受数据包。 - 用 DatagramPack类的另外一个构造方法:
DatagramPack(byte data[],int length)
创建一个数据包,用于接收数据包
- 首先用DatagramSocket的另一个构造方法
广播数据报
- 广播数据报是一种较新的技术,要广播或接收广播的主机都必须加入到同一个D类地址。
Java 远程调用(RMI)
- RMI的设计细节
- 扩展Remote接口
- 定义一个接口是java.rmi包中Remote的子接口,即扩展Remote接口。
- 扩展Remote接口
- 远程对象
- 创建远程对象的类必须要实现Remote接口,RMI使用Remote接口来标识远程对象,但是Remote中没有方法,因此创建远程对象的类需要实现Remote接口的一个子接口。 - 存根(Stub)与代理:RMI使用rmic命令生成存根
- 启动注册rmiregistry: 执行rimregistry命令
- 启动远程对象服务:远程服务器使用java.rmi包中的Naming类调用其类方法rebind(String name, Remote obj)绑定一个远程对象到rmiregistry所管理的注册表中,该方法的name参数是URL格式,obj参数是远程对象,将来客户端的代理会通过name 找到远程对象obj。
- 运行客户端程序:远程服务器启动远程对象服务后,客户端就可以运行有关程序,访问使用远程对象。
- RMI的设计细节
教材学习中的问题和解决过程
- 无
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1:在运行例子1时,出现类错误提示
- 问题1解决办法:将两个程序分别打包在同一文件夹下,通过输入
javac -encoding gbk Example13_1.java
,然后成功编译并运行。
代码托管
上周考试错题总结
无
结对及互评
评分标准
正确使用Markdown语法(加1分):
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分(链接打不开,表格不对,列表不正确...)
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全(加1分)
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的(加2分)
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分:
- 周五前发博客的加1分
- 感想,体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真,能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分:
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板:
博客中值得学习的或问题:
该同学把老师上课讲过的重点列了出来,体现了自己重点学习的过程。
感觉感悟那一块的内容可以在具体一点,比如说具体遇到什么问题,如何解决,从中收获了什么,或是教材学习中增长的关于调试代码的经验。
代码中值得学习的或问题:
- 无
基于评分标准,我给本博客打分:XX分。得分情况如下:xxx
点评过的同学博客和代码
本周结对学习情况
结对照片
- 结对学习内容
- XXXX
- XXXX
- ...
- 结对学习内容
学习进度条
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
---|---|---|---|---|
第一周 | 11/11 | 1/1 | ||
第二周 | 262/273 | 1/2 | ||
第三周 | 642/915 | 1/3 | ||
第四周 | 384/1299 | 2/5 | ||
第五周 | 661/1960 | 1/6 | ||
第六周 | 1031/2991 | 2/8 | ||
第七周 | 123/3114 | 2/10 | ||
第八周 | 941/4055 | 2/12 | ||
第九周 | 1697/5752 | 4/16 | ||
第十周 | 1148/6900 | 2/18 | ||
第十一周 | 1083/7983 | 1/19 |
参考资料
- [Java2实用教程(第5版)]
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