NOIP 2012 借教室
洛谷 P1083 借教室
https://www.luogu.org/problem/P1083
JDOJ 1783: [NOIP2012]借教室 D2 T2
https://neooj.com/oldoj/problem.php?id=1783
Description
在大学期间,经常需要租借教室。大到院系举办活动,小到学习小组自习讨论,都需要向学校申请借教室。教室的大小功能不同,借教室人的身份不同,借教室的手续也不一样。
面对海量租借教室的信息,我们自然希望编程解决这个问题。我们需要处理接下来n天的借教室信息,其中第i天学校有ri个教室可供租借。共有m份订单,每份订单用三个正整数描述,分别为dj,sj,tj,表示某租借者需要从第sj天到第tj天租借教室(包括第sj天和第tj天),每天需要租借dj个教室。
我们假定,租借者对教室的大小、地点没有要求。即对于每份订单,我们只需要每天提供dj个教室,而它们具体是哪些教室,每天是否是相同的教室则不用考虑。
借教室的原则是先到先得,也就是说我们要按照订单的先后顺序依次为每份订单分配教室。如果在分配的过程中遇到一份订单无法完全满足,则需要停止教室的分配,通知当前申请人修改订单。这里的无法满足指从第sj天到第tj天中有至少一天剩余的教室数量不足dj个。
现在我们需要知道,是否会有订单无法完全满足。如果有,需要通知哪一个申请人修改订单。
Input
第一行包含两个正整数n,m,表示天数和订单的数量。
第二行包含n个正整数,其中第i个数为ri,表示第i天可用于租借的教室数量。
接下来有m行,每行包含三个正整数dj,sj,tj,表示租借的数量,租借开始、结束分别在第几天。
每行相邻的两个数之间均用一个空格隔开。天数与订单均用从1开始的整数编号。
Output
如果所有订单均可满足,则输出只有一行,包含一个整数0。否则(订单无法完全满足)输出两行,第一行输出一个负整数-1,第二行输出需要修改订单的申请人编号。
Sample Input
2 5 4 3
2 1 3
3 2 4
4 2 4
Sample Output
2
HINT
对于10%的数据,有1≤ n,m≤ 10;
对于30%的数据,有1≤ n,m≤1000;
对于70%的数据,有1≤ n,m≤ 105;
对于100%的数据,有1≤n,m≤106 , 0≤ri,dj≤109 , 1≤sj≤tj≤n。
样例说明:
第1份订单满足后,4天剩余的教室数分别为0,3,2,3。第2份订单要求第2天到第4天每天提供3个教室,而第3天剩余的教室数为2,因此无法满足。分配停止,通知第2个申请人修改订单。
for(int i=;i<=n;i++)
{cin>>diff[i];a[i]=diff[i]+a[i-];}
for(int i=;i<=n;i++)
{cout<<a[i];}
所以我们得出了差分思想和差分数组的处理方法:前缀和是用元数据求元与元之间的并集关系,而差分则是根据元与元之间的逻辑关系求元数据,是互逆思想
所以我们来看这道题到底应该怎么得正解:
首先这道题不是让你求关系,而是让你求元素,所以不应该使用前缀和,而使用差分数组,所以我们在针对区间操作的时候,可以把操作转化成diff数组的变化。我们把每个区间的左端点加上教室数,把右端点(加一)减去教室数,这就是差分数组。
#include<cstdio>
#include<algorithm>
#include<cstring>
using namespace std;
int n,m;
int rest[],need[],diff[],r[],l[],d[];
bool check(int x)
{
memset(diff,,sizeof(diff));
for(int i=;i<=x;i++)
{
diff[l[i]]+=d[i];
diff[r[i]+]-=d[i];
}
for(int i=;i<=n;i++)
{
need[i]=need[i-]+diff[i];
if(need[i]>rest[i])
return ;
}
return ;
}
int main()
{
scanf("%d%d",&n,&m);
for(int i=;i<=n;i++)
scanf("%d",&rest[i]);
for(int i=;i<=m;i++)
scanf("%d%d%d",&d[i],&l[i],&r[i]);
int ll=;
int rr=m;
if(check(m))
{
printf("");
return ;
}
while(ll<rr)
{
int mid=(ll+rr)>>;
if(check(mid))
ll=mid+;
else
rr=mid;
}
printf("-1\n%d",ll);
return ;
}
贴代码:二分和判断部分应该都很好理解,希望大家通过本题了解一下差分数组和二分答案的基本思想。
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