作业12-流与文件

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。

2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何?

答:我用文件流打开文件,然后用字符流方法读取,在这里我用的是BufferedReader来按行读取。文件按信息为例,书名、作者、时间(取得是系统时间)、和编号。

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类?为什么要用这些接口与类?

答:实现流与文件此项功能时,我没有用到接口用的类如下:

  • BufferedReader与BufferedWriter
  • FileInputStream 与FileOutputStream
  • InputStreamReader与OutputStreamWriter

这都是写入写出操作所需要的类。

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

由于我是有用到中文我所有的TXT文件都是UTF-8格式,在eclipse上也是有加UTF-8转码。但在netbeans上不需要转码即可输出中文,所以我把转码语句删掉了。(截图的是NetBeans上的)

3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量

周次 总代码量 新增代码量 总文件数 新增文件数
1 113 113 13 13
2 365 252 23 10
3 666 301 28 5
4 883 217 36 8
5 1095 212 40 4
6 1750 655 51 11
7 3412 1662 60 9
8 3653 241 65 5
9 4062 409 70 5
10 4351 289 79 9
11 4747 396 88 9
12 5140 393 91 3

需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。

选做:

4. 流与文件学习指导(底下的作业内容全部都是选做)

1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读)

将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码,出现学号)

答:



1.2 生成文件大小多少(使用右键文件属性查看)?分析该文件大小

答:我用一行为例有16个字节。



字节分配分别为

id1个,name4个,age2个,Grade是double行4个。

换行符两个,|一个共3个。所以是16个。

1.3 如果调用PrintWriter的println方法,但在后面不close。文件大小是多少?为什么?

答:0字节,PrintWriter自带缓冲区,得flush或者close强制输出不然不输出。

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1

参考代码:TextFileTest.java

2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行),然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度(只读取,不输出),使用哪种方法快?截取测试源代码,出现学号。请详细分析原因?提示:可以使用junit4对比运行时间

答:



答:因为BufferedReader有缓冲区,先对缓冲区操作再进行底层数据读取。

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter,观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

答:会快,与2.1同理。

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3

参考代码:BufferedReaderTest.java

JUnit4常用注解

JUnit4学习

JUnit4参考资料

3. 字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件,包含一些中文,该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码?为什么会有乱码?如何解决?(截图关键代码,出现学号)

答:有乱码。

FileInputStream fis = new FileInputStream("E:/EncodeTest.txt");
InputStreamReader isr = new InputStreamReader(fis, "UTF-8");

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