20162326 《Java程序设计》第3周学习总结

20162326 《Java程序设计》第3周学习总结

教材学习内容总结

这周我通过课堂学习了VIM的列编辑crtl+v,shift+i shift+a·分别是左侧插入和右侧插入。还学习了使用JDB进行代码的调试，stop at andstop in进行插入断点，了解了next step对方法语句的不同处理方式。从教材上了解了变量和对象以及类。

教材学习中的问题和解决过程

• 1教材中很多细节忽视
  -看这些概念的时候不能光查看一遍，短时间记下就行了，而是应该时时回顾，在做中学的同时还要多思考，多记忆。

代码调试中的问题和解决过程

• 1 JDK使用过程中STOP IN的使用出错
• 我使用Help查看，发现stop at+class 后面少跟一个：

代码托管

• 代码量截图：

其他（感悟、思考等，可选）

我内心近期对这门课程的心情很复杂，我的成绩一直还算不错，上学期也算是名列班级前茅。可是，这一学期，我选修了高数、大物、大物实验，每天基本上都满课，还有承担了一些学生工作，时间比较紧张，很难有很多时间打代码，我明白时间是需要挤出来的，也看过娄老师说的告别拖延症的办法就是不去想“完成”而是想着“开始”，但是真正到了实践却又总是选择干其他事情而不是“敲代码”。

我一直以来的学习方法是上课认真听讲，我可以很自豪
的说我的课堂效率超过90%的人，但是课下很少练习，所以 对娄老师的这种教学方法还是有些不太适应，我也不是很喜欢不管三七二十一先做再搞明白为什么做，而是喜欢带着目的的条理的去做事情。娄老师的方法很不错，外界常反映我们的学生进入编制以后缺乏后劲，这种方法正是培养我们的“后劲”。

对于这个代码量排行的问题，有竞争很好，能激励同学努力提高，但是是否会带来恶性竞争？是否会有学生为了“打代码”而“打代码”，而忽视了学习这门课的本质，学而不思，甚至会造成学生利用漏洞，欺骗老师来扩充自己的代码量。
我和许多同学对课堂时间都有很多想法，我们认为课堂时间有些低效，通过这2个小时的课堂时间里不管是在思想上还是在技术上收获东西并不是很多，许多同学选择在课堂上不太认真的听讲“磨洋工”，或者是自己看教程。

我很敬佩娄老师对教学的投入和付出，也很感谢王老师和各位大神老师的帮助。强者适应时势，创造时势，而弱者只会抱怨“生不逢时”。改变势必困难重重，阵痛在所难免，但道路是曲折的，前路却是光明一片。，实话说我的学习进度落后于平均进度不少，但我想努力尽快调整适应，也诚恳的希望各位老师能多多帮助指点我，再次感谢。

参考资料

• 使用JDB调试Java程序

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导