C语言程序设计I—第六周教学

第六周教学总结（8/10-14/10）

教学内容

　　第二章 用C语言编写程序
　　　2.4 输出华氏-摄氏温度转换表

课前准备

　　在蓝墨云班课发布资源：
　　PTA：2018秋第六周作业 分享码：88C28D89E6CFB07F

课堂设计

　　本堂课分两个部分：1.第五周作业的讲解；2.本周教学内容的讲授
　　第一部分：第五周作业有六个题，前三题基本上能运用目前所学知识解决，后两题有稍许拔高，涉及到未学的知识点：逻辑运算符和多分支语句（if-else嵌套），考查学生的自学能力。最后一题“三天打渔两天晒网”贴近生活实际，在一些程序设计竞赛中，生活化问题的解决比较常见，出题的目的也是为了让学生一方面用所学知识解决实际问题，另一方面也了解程序设计竞赛，为未来参赛做好准备。本次作业讲解由助教2讲解。
　　第二部分：知识点：1.for语句；2.指定次数的循环程序设计。重点和难点：for语句

板书

实验安排

　　完成实验2.3的内容：一、调试示例，三、改错题。通过蓝墨云班课提交作业。批改形式为：同学互评。评价标准：是否有改错题的完成图片，错误扣3分，没有扣5分。

课后总结

　　大家反馈调试不会，利用上机课的前几分钟，演示了调试的全过程，作为一个程序员，不会调试程序是无法想象的。
　　另外，到本周课程已经进行了五周，共布置了四次作业，我按照邹欣老师推荐的千帆竞发图，做了六个班的汇总分析。通过千帆竞发图可以很清楚的看到全班学习的情况，有同学从第三周开始止步不前，但是大部分同学都在不断进步，可以从六个班的进步幅度看出来班级整体的学习情况，同时也能了解助教在本班中起的作用。另外一类条形图，可以清楚的看到每个班落后的人数。目前，计算机4班的效果比较明显，千帆竞发图上大多数同学进步幅度较大，个别同学止步不前。我要求助教根据本班的数据图以及与其他班的对比，写出总结材料，总结内容包括：1.本班学习情况（包括计算各类分数所占人数百分比），2.存在的问题，3.改进的措施，4.给老师的建议。