软件161A 张慧敏

一、PTA实验作业

题目1：7-11 单向链表3：编程实现：输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：输入一个正整数 n(0<n<=9)和一组(n个)升序的整数，建立单向链表，再输入一个整数 x，把 x 插入到这组数据中，使该组数据仍然有序。

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

主函数中输入repeat，做repeat次循环。每次循环都先输入该次循环数据的个数n，然后把这n个数据存储在链表中，最后输入待插入整数x，调用子函数fact(head,n,x)。子函数fact(head,n,x)分为三种情况：一，x<=链表的第一个数据，即头插法；二，x比链表里的所有数据都大，即尾插法；三，x位于链表中。分别有不同的处理方法。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

（1）格式错误：题目要求的输出格式是两个数据间有一个空格，行末不要空格。而我的输出是每个数据后面都带了一个空格。

4.代码截图。

题目二：7-12 单向链表4：定义单向链表：输入若干个正整数（输入-1为结束标志），要求按输入数据的逆序并输出。

 

1.本题PTA提交列表

2. 设计思路

在主函数中每记录一次数据就用一次头插法，这里的for循环以-1为标志结束，最后就变成倒序输入了，然后在输出时注意格式问题即可。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

（1）格式错误：与上题错误点一样。行末不能加空格。

4.代码截图。

题目三：7-13 单向链表5：定义单向链表struct Node并实现：输入若干个学生信息（包括学号、姓名和成绩），输入学号为0时输入结束，再输入一个成绩值，将成绩小于该值的学生信息删除，并将成绩大于等于该值的学生信息输出。

1.本题PTA提交列表

2. 设计思路

因为p->num=0是结束的标志，所以让动态分配后的初始化为-1。第一个for循环用于输入所有数据；第二个for循环用于删除分数比grade低的同学的信息，分为两部分：一，被删除点位于头结点，二，被删除点不是头结点；第三个for循环用于输出已删除后的链表。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

（1)答案错误：在第二个for循环中出现了逻辑上的错误，不能正确把握链表删除结点的操作。之后经过不断调试，还是正确了。

4.代码截图。

二、同学代码结对互评

1.互评同学：邢宇凡

2.我的代码、互评同学代码截图

邢宇凡同学的代码：

我的代码：

3.我和邢宇凡同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？

不同在于：邢宇凡同学的代码在删除特定结点的条件语句分成了两部分，一为被删除结点为头节点，二为被删除点不是头结点。最主要的代码差异在于删除特定结点这一部分，邢宇凡同学的语言更加标准，且运用了多个子函数，函数名也有实际意义。而我直接用判断语句输出结果，并没有按照题目要求删除结点（这样很不好！）。

各自优势：邢宇凡同学完全按照题目的要求编译代码，且代码语言简洁明了。而若是题目不要求删除特定节点，我的代码会更加简短。

我更喜欢邢宇凡同学的代码。

三、截图本周题目集的PTA最后排名。

本周学习总结

1.我学会了简单的链表，可以解决部分链表题目，例如：逆序输出数字。

2.本周的内容，你还不会什么？

删除结点对我来说难度还是不小。例如7-10，7-13.

3.链表考试总结

（1）.哪题做错了，怎么改？

　　7-10：题目要求先将已有数据某一部分删除后输出另一部分,可是在删除时遇到了未知原因的阻力，导致答案错误，而直接输出题目要求的那部分是正确的，但总感觉没完成作业。

（2）.考试结果满意么，怎么改进？

　　考试结果感觉还可以，但是考试的过程并不理想，代码打出来很简单，但是总要经过一番不断的调试才能达到正确。加深自己对链表的理解，深入学习链表知识点。