201621123040《Java程序设计》第九周学习总结
1.本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合与泛型相关内容
- 泛型部分思维导图
集合部分学习总结
java.util.Collection
是一个集合接口;java.util.Collections
是一个包装类,是实现Collection的工具类
2.书面作业
2.1List中指定元素的删除(题集题目)
2.1.1实验总结。并回答:列举至少2种在List中删除元素的方法
实验总结:输出List函数部分--通过split()实现分割;foreach实现遍历输出;删除List指定元素函数部分 --通过逐一遍历,将每一个元素与指定元素进行equals();
在List中删除元素的方法:
1.for循环遍历list删除指定元素
2.增强for循环
3.iterator遍历
删除一个特定元素时,三种方法均可使用;删除多个元素时,应使用迭代器iterator
2.2统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题集题目)
2.2.1伪代码(不得复制代码,否则扣分)
创建HashMap<String,Integer>
读入单词
遇到"!!!!!"跳出读入循环
foreach遍历(遇到h中没有的key,value=1;遇到h中有的key,在原有的value基础上+1)
Collections.sort实现value降序比较(value相同时,key升序排序)
输出h.size()
foreach输出前十的getkey()和getvalue()
2.2.2实验总结
- 本题使用Map集合中的HashMap,首先是实现单词的读入;遇到单/多个空格时,使用正则表达式
String[] s = x.split(" \\s+");
读入过程方法与7-2略有不同,遇到Map中已有的键值,在原有的value基础上加1;反之,令其相应的value值为1,实现相应的循环遍历;通过Map.Entry
方法,重写Collections.sort(),实现次数降序输出,遇到次数相同的情况,按键值升序输出;最后输出HashMap.size()和排序在前十的相应键值和次数
HashMap--当需要键值对表示,又不关心顺序可采用
TreeMap--当需要键值对,并关心元素的自然排序时可采用
2.3倒排索引(题集题目)
2.3.1截图你的代码运行结果
2.3.2伪代码(不得复制代码,否则扣分)
创建`Map<String, ArrayList<Integer>> h = new TreeMap<String, ArrayList<Integer>>();`
创建`ArrayList`;实现循环输入单词:如果遇到"!!!!!"跳出循环;反之,如果在h中没有找到相应的key,将其添加到h中并将所在的行数值添加到value(ArrayList)中,反之,判断当前行数是否存在于已有的value(ArrayList);
创建迭代器Iterator遍历输出;(完成第一部分)
输入字符串数组(正则表达式空格隔开)
如果h中没有同时存在的要求单词,`System.out.println("found 0 results");`,反之,求要求单词所在行数的交集;
如果不存在交集,`System.out.println("found 0 results");`,反之,输出交集及对应行数(完成第二部分)
2.3.3实验总结
- 在Map创建过程中就遇到瓶颈,如何确定value的数据类型,通过同学启发使用
ArrayList<Integer>
来实现;前期读入单词和集合类题目相似,第一部分使用迭代器Iterator实现遍历输出更直接;最困难的部分是实现交集部分所在行数及内容的输出,通过for循环嵌套判断语句按照伪代码的思路一步一步的实现,本题可以说是最为复杂的一道泛型与集合类的PTA题目
2.4Stream与Lambda
编写一个Student类,属性为:
private Long id; private String name; private int age; private Gender gender;//枚举类型 private boolean joinsACM;//是否参加过ACM比赛
创建一集合对象,如List,内有若干Student对象用于后面的测试。
2.4.1使用传统方法编写一个搜索方法List<Student> search(Long id, String name, int age, Gender gender, boolean joinsACM)
,然后调用该方法将id>某个值,name为某个值, age>某个值, gender为某个值,参加过ACM比赛的学生筛选出来,放入新的集合。在main中调用,然后输出结果。(截图:出现学号、姓名)
2.4.2使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的代码,并测试(要出现测试数据)。构建测试集合的时候,除了正常的Student对象,再往集合中添加一些null,你编写的方法应该能处理这些null而不是抛出异常。(截图:出现学号)
List<Student> newStudent = student.stream().filter(e -> e!=null&&e.getId()>2016L&&e.getName().equalsIgnoreCase("Lin")&&e.getAge()>18&&e.getGender()==Gender.Male&&e.isJoinsACM()==true).collect(Collectors.toList());
- 结果与上述一致
2.5泛型类:GeneralStack
2.5.1GeneralStack接口的代码
2.5.2结合本题与以前作业中的ArrayListIntegerStack相比,说明泛型有什么好处
- 使用
interface GeneralStack<T>
泛型定义接口,可以按照类型参数表列实现题目要求的Integer
Double
Car
,极大程度上减少代码冗余,使得代码更具灵活性,亦便于修改;与此同时,可以消除代码中出现不必要的强制类型转换现象(避免ClassCastException
)
3.码云及PTA
3.1码云代码提交记录
3.2截图PTA题集完成情况图
3.3统计本周完成的代码量
周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
第一周 | 189 | 189 | 10 | 10 | ||||
第二周 | 304 | 304 | 9 | 9 | ||||
第三周 | 557 | 557 | 10 | 10 | ||||
第四周 | 621 | 621 | 8 | 8 | ||||
第五周 | 326 | 326 | 7 | 7 | ||||
第六周 | 972 | 972 | 12 | 12 | ||||
第七周 | 338 | 338 | 4 | 4 | ||||
第八周 | 379 | 379 | 6 | 6 | ||||
第九周 | 492 | 492 | 5 | 5 |
4.评估自己对Java的理解程度
维度 | 程度 | |
---|---|---|
语法 | 掌握目前基本的Java语法,PTA的题目基本能完成,但综合类的PTA题目还有一定的难度 | |
面向对象设计能力 | GUI界面设计还有待提高 | |
应用能力 | 掌握的知识还不够深入,可以借助书籍逐步实现小工具的创建设计 | |
至今为止代码行数 | 将近4000行 |
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