20155312 2016-2017-2 《Java程序设计》第八周学习总结

课堂内容总结

学习模式
- 游乐园模式-荒野求生模式
学习方法
- 以代码为中心->遇到不会的类和方法（参数等）查。
学习过程
- 5000行->解决语法错误
- 10000行->自己解决问题
- 读高手代码
学好java的其他帮助：
- collection API->数据结构
- coypt API->密码学
- Tread->操作系统

教材学习内容总结

15.1 通用API

日志：日志对信息安全意义重大，审计、取证、入侵检测等都会用到日志信息
日志API
- Logger: 注意无法使用构造方法生成Logger对象（因为Logger类的构造函数标识为protected）
  - 取得Logger实例
    - 指定Logger实例所属名称空间：Logger logger = Logger.getLogger("xxx");
    - 还可以用：Logger logger = Logger.getLogger(Main.class.getName();
  - log(Level.~,"..."):输出信息，同时用Level指定信息层级。
  - getLevel：取得设定的Level实例。
  - 与父Logger相关：
    - getParent():取得父Logger实例。
    - setUseParentHandlers()：设定为false，日志信息不传给父Logger。
    - setParent():指定父Logger。
  - setLevel：指定Level实例（Logger,Handler实例均可用此方法设定信息）。
  - addHandler()：新增Handler实例。
  - removeHandler()移除Handler。
  - getHandlers():获取目前已有的Handler实例数组。
- Level
- Handler：输出介质
  - MemoryHandler：不格式化，信息暂存于缓冲区，当超过缓冲区大小时输出到指定目标Handler。
  - StreamHandler：可指定信息输出时使用的OutputStream实例，使用指定的Formatter格式化。
    - ConsoleHandler：默认 SimpleFormatter。指定OutputStream为System.err，信息显示于控制台。
    - FileHandler：默认XMLFormatter。创建时会建立FileOutputStream，文档位置和名称用Pattern指定。
    - SocketHandler：指定主机位置与端口，信息传送至指定的主机。
- Formatter: 格式化
  - setFormatter():设定Formatter(Handler实例可调用该方法)。
- Filter：过滤

15.2 国际化基础

Localization 本地化；Internationalization（i18n）国际化
ResourceBundle
- getBundle():取得ResourceBundle实例。要先创建一个.properties文档。
Locale

Locale locale = new Locale("zh","TW");

ResourceBundle res = ResourceBundle.getBundle("messages",locale);

若getBundle时不指定Locale实例，则从默认的Locale中取

15.3 正则表达式

正则表达式简介
- 字符与元字符：元字符：-,^等
- 字符类:eg:[123]表示1或2或3；[1-5a-zM-W]:表示1-5或a-z或M-W；[^abc]:比对除abc以外的字符。出错
- 贪婪、非贪婪、独占量词
- 边界比较
  - 锚点
- 分组与反向引用
Pattern/Matcher

15.4 JDK8 API增强功能

教材学习中的问题和解决过程

问题一：为什么P472的LoggerDemo.java不输出CONFIG信息和FINE信息？输出结果截图如下：
解决：通过后面的学习，我了解到“若log()时指定的Level实例内含的int值小于Logger设定的Level实例内含的int值，Logger就不会记录信息”，INFO内含的int值为800，CONFIG和FINE分别为700和500，所以不会显示。研究Logger API截图如下：

（可见其构造函数被声明为protected，只能用getLogger()获取实例）

（log()方法：如果为给定的消息级别启用了记录器，则将给定的消息转发给所有已注册的输出Handler对象）

（Level中定义的所有层级）

问题二：Filter接口与Logger的关系，以及接口的具体内容？
解决：查看Filter API和Logger API,截图如下：

（可见，Logger类中有getFilter() 方法，获取此Logger的当前筛选器）

（Filter类为记录内容提供比记录级别所提供的更细粒度的控制。每个 Logger 和 Handler 都有一个关联的过滤器。Logger 或 Handler 可以调用 isLoggable方法来检查是否应该发布给定的 LogRecord。如果 isLoggable 返回 false，则丢弃 LogRecord。）

（主要方法是isLoggable(LogRecord record),有设定Filter接口的实例，返回true）

（其中形参LogRecord对象用于在日志框架和单个日志 Handler 之间传递日志请求。）

问题三：Handler与Logger的关系？
解决：查询了Handler API

（Handler对象从记录器获取日志消息并将其导出。）

（通过查看java.util.logging 包可以看到，Handler,Logger,Level,Fomatter,LogRecord均是包中的类）

（可见其publish()方法用于发布 LogRecord）

问题四：Fomatter类与Handler的关系是什么？
解决：查询Fomatter API截图如下：

（每个日志记录 Handler 都有关联的 Formatter。Formatter 接受 LogRecord，并将它转换为一个字符串。）

（format(LogRecord record)方法：格式化给定的日志记录，并返回格式化后的字符串。）

代码调试中的问题和解决过程

问题1：书P475HandlerDemo.java代码FileHandler handler = new FileHandler("%h/config.log");是什么意思？%h 从哪来的？还有什么其他模式字符串？
解决方案：查看FileHandler API，其构造函数如下：

（java.util.logging.FileHandler.pattern 为生成的输出文件名称指定一个模式（默认为 "%h/java%u.log"））

（%h代表“"user.home" 系统属性的值”，其他模式字符串如下：）

（可见FileHandler(String parttern)构造方法可能抛出三种异常：1.IOException - 如果打开文件时存在 IO 问题。2.SecurityException - 如果安全管理器存在并且调用者不具有 LoggingPermission("control")。

3.IllegalArgumentException - 如果模式是一个空的 string。）

问题2：config.log的位置在哪里？
解决：找到了寒假时自己在博客中写到的Linux中的搜索命令，截图如下：

尝试用locate,whereis,find三个命令查找/config.log，截图如下：

（用whereis找到的文件为“/usr/share/man/man5/config.5ssl.gz”）

（用cat查看写入到config.log的内容截图如下：）

问题3：将P475HandlerDemo.java的显示级别改为WARNING后，明明层级大于INFO，为什么信息不显示在控制台？config.log文件中为什么只有以下内容？
解决：原因在于没有修改代码中的最后一行logger.config("Logger 组态完成");，config()是直接以Level.CONFIG层级输出信息，当层级改为WARNING后，应该将config()改为warning()。运行结果如下：

config.log中内容被修改如下：

代码托管

上周考试错题总结

错题1：下面哪些Linux 命令可以ASCII码和16进制单字节方法输出Hello.java的内容？
- 原因：少选了选项B .
  
  od -tcx1 Hello.java
- 理解情况：-tc -tx1合并起来可以写成-tcx1, 其中1代表一个字节（8位），tx表示16进制，-tc表示打印出对应的原代码。
错题2：JDK8中的（），可以用来实现管道操作:C .

Stream API
- 原因：对什么是管道操作不理解。
- 理解情况：管道就是文件读入输出过程中建立的通道，所以应该选Stream API
错题3：JDK8中的Lambda表达式有以下好处：A .

消除重复性；D .

改善可读性
- 原因：没有自学Lambda表达式的内容。多选了“提高性能选项”。
- 理解情况:书中P384写到“Lambda表达式不只是匿名类的语法蜜糖，有重复性的去除和可读性的改善两个优点”。
错题4：JDK8中定义的通用函数接口，从行为上分为（）类型:A .Consumer B .Function C .Predicate D .Supplier
- 原因：对“通用函数接口”相关知识不了解。少选了选项A。
- 理解情况：书p401中写到“JDK8定义的通用函数接口，基本上都至于java.util.function.套件之中，就行为来说，基本上可以分为Consumer、Function、Predicate和Supplier四个类型”。
错题5：An object can be thought of as a blueprint for a set of classes(对象被认为是类集合的蓝图).-B .

false
- 原因：对类与对象的关系理解不好。
- 理解情况：类可以被看作是一组对象的蓝图。根据之前的学习，我们知道“类”相当于服装设计图纸，对象（或称为实例）就是根据图纸设计出的衣服，所以类是对象的蓝图。
错题6：When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时，实参和形参互为别名)
- 原因：当时觉得实参实参传给函数后，其名称就被对应的形参代替，不能称为“互为别名”。
- 理解情况：实际参数是发送到方法中的数据。方法定义中使用了形式参数。当对象被发送到一个方法时，这些值都是引用，它们成为彼此的别名。
错题7：错题截图如下：
- 原因：对toInstant()方法的理解过于片面，只知道与Date相互转换时用toInstant()->Instant，用from()->Date。实际只要是Date的子类均可以用这些方法。
- 理解情况：针对代码进行分析，其目的是先获取当前不包括时区的日期时间dateTime，然后用ZonedDateTime将该时间自动修正为默认时区的时间，最后用toInstant()方法转换为Instant。
错题8：错题截图如下：
- 原因及理解情况：日期是不可变的，调用plus()方法忽略了其返回值，所以结果不变。

结对及互评

这周我对搭档的帮助是和她一起分析书中代码，解决我们不明白的模块并督促双方学习。

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155333
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 15章
上周博客互评情况
- 20155335
- 20155235
- 20155208
- 20155328
- 20155210

其他（感悟、思考等，可选）

自我总结如下：

做题速度有提高，可以在规定时间内做完课堂测验。
学习方法上有所调整，在周二晚上和周三早上再过一遍上周学习的知识，理清知识之间的关系，发现对考试有一定帮助。
第六周老师说可以复制资源中的代码，所以敲代码的时间节省了很多，侧重点放在了代码结果预测和分析上。
经过前几周的学习，我发现博客知识记录学习过程的工具，学习知识才是我们真正的目标。而且既然花费时间去学习，就要学透学好，不然时间都是白白浪费了。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	4/0	1/3	28/80	下载了JDK和GIT
第二周	61/4	1/4	20/108	在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作
第三周	684/65	1/5	27/108	初步配置vim方便使用，会自己解决一些代码问题
第四周	1238/749	1/6	23/135	大部分自己补全的代码片段不会出现问题，渐渐具备脱离书本编代码的能力
第五周	627/1987	1/7	20/158	能够帮助其他同学发现代码出错的原因
第六周	414/2614	1/8	24/178	能够整理出教材中各种类、接口、方法之间的相互关系，理清知识脉络
第七周	564/3028	1/9	17/202	借室友的书进行学习，所以学习时更加注重理解和记忆
第八周	280/3592	1/10	20/219	借室友的书进行学习，所以学习时更加注重理解和记忆

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:20小时
实际学习时间:20小时
改进情况：这周学习重点放在15章上，学的比较认真，自己做了很多笔记。
有空多看看现代软件工程课件软件工程师能力自我评价表

参考资料