20155224 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结

20155224 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结

教材学习内容总结

第八章

• Java中的错误都会被打包为对象，可以尝试(try)捕捉(catch)代表错误的对象后做出处理。

对于未出错的部分，执行try区块中的程序，如果符合catch括号中声明的错误类型，则执行catch区块中的程序代码。

• Throwable有 java.lang.Error 与 java.lang.Exception 两个子类。程序设计本身的错误一般用Exception及其子类实例出来表现。
• 如果父类异常对象在子类异常对象之前被捕捉，则catch子类异常对象的区块不会被执行，在编写上会被查出错误。
  
  如以下两个程序，第一个是错误的第二个是正确的。

try{
    System.in.read();
}catch(Exception ex){
    ex.printStackTrace();
}catch (IOException ex){
    ex.printStackTrace();
} //错误
———————————————————————————
try{
    System.in.read();
}catch(IOException ex){
    ex.printStackTrace();
}catch (Exception ex){
    ex.printStackTrace();
} //正确

• 如果方法设计的流程中发生异常，在设计时可以抛出异常让调用该方法的客户端来处理。必须使用 throws 声明此方法会抛出的异常类型或父类型。

• 在任何流程中可以使用 throw 抛出异常，直接跳离原有流程。

• finally区块一定会被执行。。如果程序流程先return，而且也有finally求爱，则会先执行finally区块再返回值。
  
  如：

package cc.openhome;

public class C8P248 {
    public static void main(String[] args) {
        System.out.println(test(true));
    }
    static int test(boolean flag){
        try{
            if(flag){
                return 1;
            }
        }finally {
            System.out.println("finally...");
        }
        return 0;
    }
}

第九章

• java.util.Collection中定义了多种方法，如新增对象的add()，移除对象的remove()。都是收集对象的行为。

• java.lang.Iterable定义了取得对象的行为，定义iterator()方法返回java.util.Iterator操作对象。

• List是一种Collection，操作类是ArrayList()，需注明 import java.util.ArrayList;
  
  import java.util.List;。

• 链接(Link)结构：
  
  1.新建一个class，在内部使用Node封装新增的对象，每次add()后建立新的Node保存对象，形成链状结构。
  
  2.调用size()或get()时，从第一个对象逐一参考下一个对象并计数。

• String中的split()方法，可以指定某种方式切割字符串。编写如下：

static Set tokenSet(String line){
        String[] tokens=line.split(" ");
        //引号内为划分的标志
        return new HashSet(Arrays.asList(tokens));
    }

• HashSet操作：
  
  1.若有新对象要加入HashSet，则调用对象的hashCode()取得哈希码，放入对应号码的哈希桶中。如果桶中没有对象则直接放入，有对象则调用对象的equals()进行比较。（哈希桶我理解为类似一个文件夹）
  
  2.如果要放入的桶中有对象则调用对象的equals()进行比较，结果为false则两个对象不重复，可以收集。

• Queue接口：收集对象时一队列形式，新对象加到尾端，从前端取得对象。
  
  1.offer()方法：用于在队列后端加入对象，成功返回true，失败返回false。
  
  2.poll()方法：用于取出队列前端对象，队列为空则返回null。
  
  3.peek()方法：用来取得（但不取出）队列前端对象，队列为空则返回null。（相当于查找）

• Lambra表达式：参数列 -> 方法本体

• 常用Map操作类：java.util.HashMap与java.util.TreeMap。HashMap中键是无序的，TreeMap键是有序的。

• Map的keySet()可以返回Set对象，values()可以返回Collection对象。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：hashCode()和equals()的区别和联系。
• 问题1解决方案：根据百度得知：

初学者可以这样理解，hashCode方法实际上返回的就是对象存储的物理地址。

1、如果两个对象相同（用equals()比较），那么它们的hashCode值一定要相同；

2、如果两个对象的hashCode相同，它们并不一定相同

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：书中245页，对第五章126页的程序修改及编写中出错如下图：
  
  

• 问题1解决方案：声明java.io.*后显示
  
  

idea给出的联想有InsufficientResourcesException类，但是改为这个后输出的格式错误。

• 问题2：书中266页代码出现以下问题
  
  

• 问题2解决方案：推测return last.elem;应改为

return last.next;

代码托管

• 代码提交过程截图：

  • 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图
    
    

• 代码量截图：

  • 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图
    
    

上周考试错题总结

• 2.填空：使用JDB进行调试时查看源代码的命令是（list）。
• 12.CH06判断：父类中有个public void fight(),子类中有个public void fight( Weapon w),这两个方法的关系是Override.(X)
• 17.CH06 判断：Math中的abs()方法可以Override.(X)
• 23.CH06填空:实现一个类中的equals()方法时，一定要同时实现（hashCode()）方法

结对及互评:与20155219付颖卓结对

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分

2. 模板中的要素齐全（加1分）

   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

   • 一周提交次数少于20次的不加分

6. 其他加分：

   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分

7. 扣分：

   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分

点评模板：

• 基于评分标准，我给本博客打分：11分。

• 得分情况如下：
  
  1.正确使用Markdown语法：+1
  
  2.模板中的要素齐全：+1
  
  3.教材学习中的问题和解决过程：+1
  
  4.代码调试中的问题和解决过程：+3
  
  5.本周有效代码超过300分行的：+2
  
  6.其他加分：

• 排版精美：+1

• 进度条中记录学习时间与改进情况：+1

• 代码Commit Message规范+1

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 20155219

其他（感悟、思考等，可选）

学习需要耐心细心，最重要的是持之以恒。这本教材有些地方写的不太清楚，需要自己查证，百度上的内容又比较杂乱，有时候让人心烦。

这种时候我一般暂时放下学习，放松一下心情，调整心态后再继续。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	2000行	30篇	200小时
第一周	20/20	1/1	4/4
第二周	73/93	1/2	4/8
第三周	231/324	1/3	6/14
第四周	842/1166	1/4	15/29
第五周	1134/2300	1/5	21/50

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:15小时

• 实际学习时间:21小时

• 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

• ...