20175209 实验三《敏捷开发与XP实践》实验报告

一、实验内容

  • 编码标准:在IDEA中使用工具(Code->Reformate Code)把下面代码重新格式化,再研究一下Code菜单,找出一项让自己感觉最好用的功能。提交截图,加上自己学号水印。
  • 搭档代码检验:在码云上把自己的学习搭档加入自己的项目中,确认搭档的项目加入自己后,下载搭档实验二的Complex代码,加入不少于三个JUnit单元测试用例,测试成功后git add .; git commit -m "自己学号 添加内容";git push;
  • 重构:完成重构内容的练习,下载搭档的代码,至少进行三项重构
  • 以结对的方式完成Java密码学相关内容的学习,结合重构,git,代码标准。

二、实验步骤

1.编码标准

  • alibaba的下载:如图所示进行下载,下载好后重启IDEA即可

  • 在要进行规范的目录右键选择 “编码规约扫描”开始扫描

  • 规范前给出的不规范内容提示如下:

  • 规范后的代码如下:

Code菜单中的一些功能

  • Surround With ( 生成包围代码 )快捷键: Ctrl + Alt +T

  • Comment with Line Comment(注释某一行)快捷键:Ctrl + /

  • Comment with Block Comment(注释某一段)快捷键:Ctrl + Shift + /

  • Move Statement Down ( 方法、代码下移 ) 快捷键:Ctrl + Shift + 向下箭头

  • Move Statement Up ( 方法、代码上移 )快捷键: Ctrl + Shift + 向上箭头

代码标准中很重要的一项是如何给包、类、变量、方法等标识符命名,Java中的一般的命名规则有:

  • 要体现各自的含义
  • 包、类、变量用名词
  • 方法名用动宾
  • 包名全部小写,如:io,awt
  • 类名第一个字母要大写,如:HelloWorldApp
  • 变量名第一个字母要小写,如:userName
  • 方法名第一个字母要小写:setName

2.测试搭档代码

权限获得
  • 首先登陆伙伴的码云仓库,在管理中选择仓库成员管理,—>添加仓库成员—>邀请用户,将链接发给自己,自己登陆连接后点击同意即可

  • 权限成功获得的截图如下

  • 搭档代码如下:

对其中的所有方法均进行了测试

  • 测试代码
import junit.framework.TestCase;
public class lzcComplexTest extends TestCase {   
lzccomplex a = new lzccomplex(3.0, 4.0);   
lzccomplex b = new lzccomplex(-2.0, -3.0);   
public void testEquals() {       
assertEquals(true, a.equals(a));       
assertEquals(false, b.equals(a));   
}   
public void testToString() {       
assertEquals("3.0 + 4.0i", a.toString());       
assertEquals("-2.0 - 3.0i", b.toString());   
}   
public void testComplexAdd() {       
assertEquals("1.0 + 1.0i",a.complexAdd(b).toString());       
assertEquals("-4.0 - 6.0i",b.complexAdd(b).toString());   
}   
public void testComplexSub() {       
assertEquals("5.0 + 7.0i",a.complexSub(b).toString());       
assertEquals("0",b.complexSub(b).toString());   
}   
public void testComplexMulti() {       
assertEquals("-7.0 + 24.0i",a.complexMulti(a).toString());       
assertEquals("6.0 - 17.0i",a.complexMulti(b).toString());   
}   
public void testComplexDiv() {       
assertEquals("1.0",a.complexDiv(a).toString());   
}
}
  • 测试结果

  • 将测试好的代码上传至伙伴的码云

3.重构

  • 重写方法加上@Override进行注解

  • 在代码前添加创建者的相关信息

  • 方法名、参数名、成员变量、局部变量都统一使用LowerCamelCase,必须遵从驼峰形式,重构前提示

  • 重构后

4.Java密码学相关内容

  • Java安全体系结构总共分为4个部分:

    • JCA( Java Cryptography Architecture, Java加密体系结构):JCA提供基本的加密框架, 如证书、 数字签名、消息摘要和密钥对产生器。
    • JCE( Java Cryptography Extension, Java加密扩展包): JCE在JCA的基础上作了扩展, 提供了各种加密算法、 消息摘要算法和密钥管理等功能。JCE的实现主要在javax.crypto包( 及其子包) 中
    • JSSE( Java Secure Sockets Extension, Java安全套接字扩展包):JSSE提供了基于SSL( Secure Sockets Layer,安全套接字层) 的加密功能。 在网络的传输过程中, 信息会经过多个主机(很有可能其中一台就被窃听) , 最终传送给接收者, 这是不安全的。这种确保网络通信安全的服务就是由JSSE来提供的。
    • JAAS( Java Authentication and Authentication Service, Java鉴别与安全服务):JAAS提供了在Java平台上进行用户身份鉴别的功能。

凯撒密码

对凯撒密码进行了验证,并对代码进行了重构

  • 运行结果

  • 重构后结果

Java对称加密—DES算法

  • 密钥的产生

  • 加密Hello World

  • 对密文进行解密

Java非对称加密—RSA算法

  • 公私钥的产生

  • 加密Hello World

  • 对密文进行解密

使用密钥协定创建共享密钥—DH算法

  • A和B分别产生自己的公钥和私钥

  • 创建共享密钥

Java摘要算法—MD5

三、实验中遇到的问题

  • 问题:在实现DH算法时,希望把用户A和B的产生的公钥和私钥分别存放至两个目录中,但实际上不能做到放至同一个包下,在out文件中运行时会自动存放至根目录下,无法真正实现博客中所说的个人用户的管理

四、码云链接

我的码云链接

伙伴的码云链接

四、总结

本次实验主要目的是对以前写好的代码进行规范,在规范伙伴的的过程中体现出来很多自己在写代码时不严谨的地方,通过本次代码规范,让我对如何写好令人赏心悦目的代码有了更好的体会,相信自己以后会写出更多符合规范标准的代码

20175209 实验三《敏捷开发与XP实践》实验报告的更多相关文章

  1. 20145308刘昊阳 《Java程序设计》实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20145308刘昊阳 <Java程序设计>实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验名称 敏捷开发与XP实践 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 统计的PSP(Personal ...

  2. 20162311 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20162311 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验内容 一.研究学习IDEA中的Code菜单 使用Code ->Reformate Code功能将以下代码格式化 public clas ...

  3. 20165308实验三 敏捷开发与XP实践实验报告

    实验三 敏捷开发与XP实践实验报告 实验目的 安装 alibaba 插件,解决代码中的规范问题.再研究一下Code菜单,找出一项让自己感觉最好用的功能. 在码云上把自己的学习搭档加入自己的项目中,确认 ...

  4. 20165230 《Java程序设计》实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20165230 <Java程序设计>实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 一.实验报告封面 课程:Java程序设计 班级:1652班 姓名:田坤烨 学号:20165230 成绩: 指导教 ...

  5. 20155207王雪纯 《Java程序设计》实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20155207王雪纯 <Java程序设计>实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验名称 敏捷开发与XP实践 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 统计的PSP(Personal ...

  6. 20155220 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20155220 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 实验要求 没有Linux基础的同学建议先学习<Linux基础入门(新版)><Vim ...

  7. # 20155224 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20155224 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 实验要求 没有Linux基础的同学建议先学习<Linux基础入门(新版)><Vim ...

  8. 20155226 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20155226 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 实验要求 没有Linux基础的同学建议先学习<Linux基础入门(新版)><Vim ...

  9. 20155311 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告

    20155311 实验三 敏捷开发与XP实践 实验报告 实验内容 XP基础 xp核心工具 相关工具 实验要求 没有Linux基础的同学建议先学习<Linux基础入门(新版)><Vim ...

  10. 2016-2017-2 20155339 《Java面向对象程序设计》实验三敏捷开发与XP实践实验报告

    2016-2017-2 20155339 <Java面向对象程序设计>实验三敏捷开发与XP实践实验报告 实验内容 XP基础 XP核心实践 相关工具 实验内容 一.在IDEA中使用工具(Co ...

随机推荐

  1. Session和Cookie的区别与联系

    一. 概念理解 你可能有留意到当你浏览网页时,会有一些推送消息,大多数是你最近留意过的同类东西,比如你想买桌子,上淘宝搜了一下,结果连着几天会有各种各样的桌子的链接.这是因为 你浏览某个网页的时候,W ...

  2. Java的Collection.sort()方法

    Java中的Collection.sort()方法能使用泛型对对象的变量进行排序,下面是两种方法. 文件名:student.java import java.util.*; import com.su ...

  3. css-图文案例

    效果如下: 附上代码: <html> <head> <title>World</title> <style type="text/css ...

  4. html-使用表单标签实现注册页面

    案例说明: - 使用表格实现页面效果 - 超链接不想要有效果,使用href="#" - 如果表格里面的单元格没有内容,使用空格作为占位符   - 使用图片标签提交表单 <in ...

  5. [微信小程序] 微信小程序获取用户定位信息并加载对应城市信息,wx.getLocation,腾讯地图小程序api,微信小程序经纬度逆解析地理信息

    因为需要在小程序加个定位并加载对应城市信息 然而小程序自带api目前只能获取经纬度不能逆解析,虽然自己解析方式,但是同时也要调用地图,难道用户每次进小程序还要强行打开地图选择地址才定位吗?多麻烦也不利 ...

  6. 如何解决css-子div设置margin-top后,父div与子div一起下移的bug?

    根据规范,一个盒子如果没有上补白(padding-top)和上边框(border-top),那么这个盒子的上边距会和其内部文档流中的第一个子元素的上边距重叠. 这是规范引起的普遍问题. 只要给父盒子设 ...

  7. java 内存分析之this

    package Demo; /** * this 的值是当前对象的引用 * @author Aaron * */ public class Boy { private int age; public ...

  8. apache2.2+php5.3+mysql5.5+Zend Guard Loader集成包

    由前一篇文章 http://www.cnblogs.com/darktime/p/3407980.html 我就配置了一个环境包,免安装的,只需要运行一个.bat的文件文件就算安装成功了 如果你需要用 ...

  9. Oracle AP更新供应商

    /*l_return_status:S l_msg_count:0 l_msg_data: l_vendor_id:133003 l_party_id:236055  */ DECLARE    l_ ...

  10. 用UIScrollView产生视差效果

    用UIScrollView产生视差效果 效果: 高级效果: 源码: MoreInfoView.h  +  MoreInfoView.m // // MoreInfoView.h // YXCell / ...