C基础的练习集及测试答案（1-15）

练习题：
注：标有（课堂）字样的为课上练习，其他为课下练习
基础题（50题）
1、（课堂）编写程序，输出“XXX欢迎来到动物园！”（XXX是自己的名字）。

 //1、（课堂）编写程序，输出“XXX欢迎来到动物园！”（XXX是自己的名字）。

 #include<stdio.h>
 #define N 20
 int main(){
     char ch[N]={};
     //while(gets(ch)!=NULL){
         //puts(姓名);
         gets(ch);
         puts(ch);
         puts("欢迎来到动物园");

     //}

     return ;
 }

 //1、（课堂）编写程序，输出“XXX欢迎来到动物园！”（XXX是自己的名字）。

 #include<stdio.h>
 #define N 20
 int main(){
     char ch[N]={};
     scanf("%s",ch);
     printf("%s欢迎来到动物园",ch);

     //}

     return ;
 }

2、（课堂）打印用*组成的字母C

//2、（课堂）打印用*组成的字母C
#include<stdio.h>

int main(){

    printf("  ***\n");
    printf(" *   *\n");
    printf("*\n");
    printf("*\n");
    printf("*\n");
    printf(" *   *\n");
    printf("  ***\n");
    return ;
}

3、交换杯子里的液体。使用不同的整数代表液体，变量代表杯子。
（课堂）方法1：中间变量法
（课堂）方法2：三步异或法
方法3：加和分减法

#if 0
交换杯子里的液体。使用不同的整数代表液体，变量代表杯子。
（课堂）方法1：中间变量法
（课堂）方法2：三步异或法
#endif

#include<stdio.h>

void fun1(int *i,int *j){
    int temp;
    temp=*i;
    *i=*j;
    *j=temp;

}
void fun2(int *i,int *j){
    *i^=*j;
    *j^=*i;
    *i^=*j;
}
int main(){

    int i=,j=;
    printf("i=%d,j=%d\n",i,j);
    fun1(&i,&j);
    printf("i=%d,j=%d\n",i,j);
    fun2(&i,&j);
    printf("i=%d,j=%d\n",i,j);

    return ;
}

4、（课堂）使用宏定义PI来定义3.1415926，计算圆的面积。

//4、（课堂）使用宏定义PI来定义3.1415926，计算圆的面积。
#include<stdio.h>
#define PI 3.1415926
int main(){
    int length,perimiter;
    scanf("%d",&length);
    perimiter=length**PI;
    printf("周长：%d",perimiter);
}

5、（课堂）租船问题。
写程序计算游客需要付的租船的费用。租船每小时30元。游客输入租船时间，计算出租船费用。租船费用=时间*每小时钱数+押金。
要求押金与每小时钱数使用宏定义。

 #if 0
 、（课堂）租船问题。
 写程序计算游客需要付的租船的费用。租船每小时30元。游客输入租船时间，计算出租船费用。租船费用=时间*每小时钱数+押金。
 要求押金与每小时钱数使用宏定义。
 #endif
 #include<stdio.h>
 #define unit 30
 #define deposite 100

 int main(){
     int time,total;
     printf("请输入时间");
     scanf("%d",&time);
     total=time*unit+deposite;
     printf("总价：%d",total);
     return ;
 }

6、（课堂）求以下数字的原码、反码、补码。（可以使用计算器）
15（10进制）
0xE3A4（16进制）

一、正整数的原码、反码、补码完全一样，即符号位固定为0，数值位相同

二、负整数的符号位固定为1，由原码变为补码时，规则如下：

      、原码符号位1不变，整数的每一位二进制数位求反，得到反码

      、反码符号位1不变，反码数值位最低位加1，得到补码

7、输入一个整数（0~255），输出这个整数代表的ASCII码字符。

#if 0
、输入一个整数（~），输出这个整数代表的ASCII码字符。

　　解题思路：
　　以%c形式输入以%d形式输出
　　以%d形式输入以%c形式输出

#endif
#include<stdio.h>

int main(){
    char ch;
    while(){
        scanf("%d",&ch);
        printf("%c\n",ch);

    }

    return ;
}

7_1、输入整数代表的ASCII码字符，输出这个一个整数（0~255）。

 #if 0
 7_1、输入整数代表的ASCII码字符，输出这个一个整数（~）。

　　解题思路：
　　以%c形式输入以%d形式输出
　　以%d形式输入以%c形式输出

 #endif
 #include<stdio.h>

 int main(){
     char ch;
     while(){
         scanf("%c",&ch);
         getchar();
         printf("%d\n",ch);
     }

     return ;
 }

8、输入一个字符，判断这个字符是0~9之间的数字，还是大写字母，还是小写字母。若都不是输出错误信息。

 #if 0
 、输入一个字符，判断这个字符是0~9之间的数字，还是大写字母，还是小写字母。若都不是输出错误信息。

　　解题思路：
　　多分支条件判断：

 #endif

 #include<stdio.h>

 int main(){
     char ch;
     scanf("%c",&ch);
     if(ch>='a'&&ch<='z'){
         printf("%d是小写字母",ch);
     }else if(ch>='A'&&ch<='Z'){
         printf("%d是大写字母",ch);
     }else if(ch>=''&&ch<=''){
         printf("%d是数字",ch);
     }else{
         printf("%d是特殊字符",ch);
     }

     return ;
 }

9、计算输入时间的下一秒。例如输入12 15 32，输出12:15:33；输入21 59 59，输出22:00:00。若输入非法时间（如输入小时是25、输入分钟/秒是61等情况）则报错。

 #if 0
 、计算输入时间的下一秒。例如输入12  ，输出12::；输入21  ，输出22::。
 若输入非法时间（如输入小时是25、输入分钟/秒是61等情况）则报错。

　　解题思路：
　　一。多分支判断输入数据是否合法：
　　二。数据转换规则：
　　秒加一
　　如果秒加一大于59
　　则秒归零，分加一，此时如果分大于59
　　则分归零，时加一，此时如果时大于23
　　则时归零

　　错误分析：
　　一。数据转换不是多分支判断；

 #endif

 #include<stdio.h>
 void print(int time){
     printf("%d:错误数值",time);
 }

 int main(){
     int hour,minute,second;
     scanf("%d %d %d",&hour,&minute,&second);

     //判断数据是否合法
     if(>hour||hour>){
         print(hour);
         return ;
     }else if(>minute||minute>){
         print(minute);
         return ;
     }else if(>second||second>){
         print(second);
         return ;
     }

     if((++second)>){
         second=;
         if((++minute)>){
             minute=;
             if((++hour)>){
                 hour=;
             }
         }
     }
     printf("%d,%d,%d",hour,minute,second);
     return ;
 }

10、（课堂）练习：从键盘输入5个学生的成绩（整数），要求输出总成绩（整数）和平均成绩（小数）

 //10、（课堂）练习：从键盘输入5个学生的成绩（整数），要求输出总成绩（整数）和平均成绩（小数）
 #include<stdio.h>

 int main(){

     int stu1,stu2,stu3,stu4,stu5;
     int sum;
     float ave;
     scanf("%d %d %d %d %d",&stu1,&stu2,&stu3,&stu4,&stu5);
     sum=stu1+stu2+stu3+stu4+stu5;
     ave=(float)sum/;
     printf("sum=%d,ave=%f",sum,ave);
     return ;
 }

11、（课堂）读以下程序，猜想输出的结果，再执行程序检验自己的猜想
#include <stdio.h>
int main(void)
{
double y;
float a = 2.0;
int b =6,c=3;
y = a*b/c-1.5+'A';
printf("%f\n",y);
return 0;
}

12、（课堂）读以下程序，猜想输出的结果，再执行程序检验自己的猜想
#include <stdio.h>
int main()
{
int i = 8,j = 10,k = 12;
int m,n,p;

m = ++i;
n = j--;
p = (++m)*(n++)+(--k);
printf("i=%d,j=%d,k=%d\n",i,j,k);
printf("m=%d,n=%d,p=%d\n",m,n,p);
return 0;
}

13、（课堂）设
int a=3,b=4,c=5,d;
分别求出下列表达式的d的值（即判断此表达式真假）

333应该加括号
1）d = a+b>c && b==c
2）d = a || b+c && b-c
3）d = !(a>b) && !c || 1
4）d = !(x=a)&&(y=b)&&0（x和y均为int型，求出x和y的值）
5）d = !(a+b)+c-1 && b+c/2

14、（课堂）输入3个整数，从小到大输出

　　#if 0
　　14、（课堂）输入3个整数，从小到大输出

　　解题思路：
　　将所有的项遍历，两两对比所有项。
　　#endif

 #include<stdio.h>
 void jiao(int *a,int *b){
     (*a)^=(*b);
     (*b)^=(*a);
     (*a)^=(*b);
 }

 int main(){
     int a,b,c;
     scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
     if(a>b){
         jiao(&a,&b);
     }
     if(a>c){
         jiao(&a,&c);
     }
     if(b>c){
         jiao(&b,&c);
     }
     printf("%d %d %d",a,b,c);
     return ;
 }

15、（课堂）输入3个正整数作为3条线段的长度，判断这3条线段能否构成三角形。构成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边

　　#if 0
　　15、（课堂）输入3个正整数作为3条线段的长度，判断这3条线段能否构成三角形。
　　构成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边

　　解题思路：
　　对三边长度进行排序
　　找到三边中较短的两边，此两边之和大于第三边则可构成第三遍
　　#endif

 #include<stdio.h>
 void jiao(int *a,int *b){
     (*a)^=(*b);
     (*b)^=(*a);
     (*a)^=(*b);
 }

 int main(){
     int a,b,c;
     scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
     if(a>b){
         jiao(&a,&b);
     }
     if(a>c){
         jiao(&a,&c);
     }
     if(b>c){
         jiao(&b,&c);
     }
     //printf("%d %d %d",a,b,c);
     if((a+b)>c){
         printf("%d %d %d 可以构成三角形",a,b,c);
     }else{
         printf("%d %d %d 不可以构成三角形",a,b,c);
     }
     return ;
 }