20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第5周学习总结
20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
- 内部类和匿名类
- 通过throw关键字抛出异常对象,终止方法的继续执行
- 使用try-catch语句来处理程序运行过程中可能出现的异常
- 区别throw和throws
- 使用断言语句来处理程序不准备通过捕获异常的错误
- 对输入流和输出流的理解
- 使用FileInputStream类和FileOutputStream类创建输入流和输出流
- 使用流读写字节(字符)以及关闭流
- 对BufferedReader流和BufferedWriter流的应用
- 使用RandomAccessFile类创建能读写的一个流
- ByteArrayInputStream流和ByteArrayOutputStream流分别读写字节数组
- CharArrayReader流和CharArrayWriter类
- ObjectInputStream类和ObjectOutputStream类创建对象流来读写对象到程序中
- 使用Scanner解析文件,用JFileChooser创建对话框
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1:关键字throw和throws的区别是什么?
- 问题1解决方案:throw是语句抛出一个异常,一般是在代码块的内部,当程序出现某种逻辑错误时由程序员主动抛出某种特定类型的异常。throws是方法可能抛出异常的声明。(用在声明方法时,表示该方法可能要抛出异常)。例如:
public void function() throws Exception{......}
throw与throws的比较
1、throws出现在方法函数头;而throw出现在函数体。
2、throws表示出现异常的一种可能性,并不一定会发生这些异常;throw则是抛出了异常,执行throw则一定抛出了某种异常对象。
3、两者都是消极处理异常的方式(这里的消极并不是说这种方式不好),只是抛出或者可能抛出异常,但是不会由函数去处理异常,真正的处理异常由函数的上层调用处理。
- 问题2:对于Example10_1例子中出现了教材中没有说明的"createNewFile"方法,对它的作用及使用并不了解
- 问题2解决方案:java中createNewFile方法主要是如果该文件已经存在,则不创建,返回一个false,如果没有,则返回true
代码调试中的问题和解决过程
问题1:敲Example7_5代码时提示错误
问题1解决方案:仔细核对代码后发现错误是将“printf”敲成了“println”,但是为什么会提示这个错误还未找到答案
代码托管
(statistics.sh脚本的运行结果截图)
上周考试错题总结
- 错题1:
下列关于UML类图的说法,正确的是 AC
A.抽象类和抽象方法一般用斜体表示。
B.一般情况下,方法的属性用+表示private,用-表示public。
C.在UML 里,一个类的属性能显示它的名字,类型,初始化值。
D.继承用一个带三角的直线表示,由父类指向子类。 - 解析:B项:用+表示public,用-表示private。D项:由子类指向父类。
- 错题2:
下列说法错误的是 C
A.类是面向对象语言中最重要的一种数据类型,可以用类来声明变量。
B.在用类声明对象后,还必须创建对象。
C.用类声明的变量称为该类的一个全局变量。
D.类是创建对象的模板,没有类就没有对象。用+表示public,用-表示private。D项:由子类指向父类。 - 解析:用类声明的变量称为对象
- 错题3:
下列关于创建对象的说法,错误的是 CDE
A.创建一个对象包括对象的声明和为对象分配变量两个步骤。
B.使用Student stu;声明对象变量后,stu的内存中还没有任何数据。
C.引用型成员变量的默认初值为0。
D.对象的引用存在堆中,对象的实体(分配给对象的变量)存在栈中。
E.String a="ab"+"cd";创建了3个对象。明的变量称为对象 - 解析:C项:引用型成员变量的默认初值为null。D项:对象的引用存在栈中,对象的实体(分配给对象的变量)存在堆中
- 错题4:
关于类的叙述,正确的是 BCE
A.Java程序以类中的方法为“基本单位”。
B.每个源文件都是一个独立的编译单位。
C.与类所在源文件名称相同的类,称为主类。
D.使用“javac Example4_5.java”编译P67的Example4_5.java时,自动编译了Rect.java和Lader.java。
E.可以使用“javac *.java”编译P67该目录下的所有Java文件。
解析:A项:以类为基本单位。C项:含有main方法的类称为主类。
学习进度条
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
---|---|---|---|---|
目标 | 5000行 | 25篇 | 400小时 | |
第一周 | 235/235 | 1/1 | 15/15 | |
第二周 | 224/459 | 2/3 | 15/30 | |
第三周 | 443/902 | 1/4 | 15/73 | |
第四周 | 577/1479 | 2/6 | 17/90 | |
第五周 | 1222/2360 | 1/7 | 14/104 |
- 计划学习时间:20小时
- 实际学习时间:14小时
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