《创新者》读书笔记 PB16110698 第五周（~4.5）

　　本周我阅读了某同学推荐的《创新者》，这本书实际上是两个世纪以来信息技术的编年史，从巴贝奇的差分机到如今互联网时代的超级计算机，作者通过各个时代里一位位杰出的创新者，将计算机诞生、发展、崛起和蓬勃的历程娓娓道来。从一篇篇人入胜的创新者传记中，我看到了埃达·洛夫莱斯的诗意想象、技术热忱与自信坚强，见证了阿塔纳索夫的灵感眷顾与没落，感慨于莫奇利“集百家之长”的智慧……创新者们站在时代的最前沿，推动着历史车轮滚滚前行，也以亲身经历展示着创新之道。

　　一、创新：想象与实践

　　想象，是创新者不可或缺的要素。回看信息技术发展的一个个里程碑，单纯由思维实验推导而出的成果并不少见，比如图灵思考“判断逻辑命题”时诞生的“逻辑计算机器”，比如阿塔纳索夫酒馆中一夜沉思催生世界上第一台电子计算机。书中的第一位创新者，也是地球上第一位计算机程序员：埃达·洛夫莱斯，便是借由丰富的想象，在数学的汪洋中徜徉，并与巴贝奇协作完成了如分析机等诸多信息技术创新。放眼当下，无论是商业企划案还是科研论文，“新意”都至关重要，而想象力便是这些创新“新意”的源泉。若要成为一名创新者，便应当对生活勤加思考，面对问题时多方面考量，敢于在思考时放飞自我、天马行空，培养和应用这份宝贵的想象。

　　实践，则是创新落成的必然之路。再天才的构思，若未能落纸成文、造出实物，也往往只是空想。在电子计算机的设计中，阿塔纳索夫因为各种外因，未能最终实现自己的设计，苦心多年的成果只能落得宝玉蒙尘的下场；直到莫奇利借鉴其思想并最终实现，才为人类带来了电子计算机时代。在我们的日常生活中，奇思妙想其实并不罕见，但真正选择去实现它们的人太少太少。比如我的一个朋友做家教，时常抱怨一些家教平台抽成太过分、吃相难看，想要做一个“家长与家教老师直接联系”的信息交流平台，但由于时间等诸多因素，一直未动工，拖着拖着也就不再提及了。正是在这样的“放手”中，许多灵感仅仅一闪而过，便消逝殆尽。创新者，应当力图实践，拒绝空想。

　　二、创新：独行与合作

　　独行，是创新者常常具备的素质。就像图灵、楚泽等大师，很多创新者乐于独处，他们能高效地独自思考，并催化出思维的硕果。而一些热衷于群聚的人，则往往花费很多时间维持人际关系，“靠着大树乘凉”。这样的做法也有其智慧和道理，但终究于创新无益。创新者往往是孤独的，越是优秀、先进的创新，往往越难于被时代所理解和接受，比如巴贝奇设计的分析机得不到政府的支持，比如图灵给几位数学大师发的论文副本只有一人能看出其价值。因此，创新者不应以独为耻，越能耐住“独”乃至热衷于“独”，往往离创新就越接近，坚定地走自己的路，才是创新之道。

　　合作，则是现代创新的必需。独行固然能免受干扰、一心一意，但个人能力终究有限，在信息技术日益发展的世界里，独自一人很难有所成就。比如书中的阿塔纳索夫，纵然有天才的构想和不错的动手能力，也因为缺乏合作、无人交流讨论，最后没能做出真正的历史里程碑，只是成为一名普通的教师。反观莫奇利，则主动“云游四方”，在各大展会上收集自己感兴趣的思想和技术方法，包括到阿塔纳索夫的家里做客、理解他的论文与思路，并积极参与团队合作，最终造出了第一台电子计算机。巴贝奇也是在与埃达合作后，才得到了建造分析机的必要支持。这说明，独行应当适当，不能完全脱离合作和现实，毕竟再厉害的创新者也很难与一支强大的创新团队抗衡。而在当今社会，合作的重要性无需多言，我们的结对编程、团队项目也都是为了训练我们合作创新的能力。创新者，也必须是一位出色的合作者。

　　总而言之，创新者作为时代的弄潮儿，需要兼备想象、实践能力，乐于“独“亦善于“群“，还要怀有一颗热爱技术、热爱生活的赤子之心。在今后的学习生活中，我会努力向这些优秀的创新者靠拢，努力成长为一名创新型人才。