Java第二次实验报告——Java面向对象程序设计
北京电子科技学院(BESTI)
实 验 报 告
课程名称:java程序设计实验 班级:1352 姓名:洪韶武 学号:20135219
成绩: 指导教师:娄嘉鹏 实验日期:2015.05.07
实验密级: 预习程度: 实验时间:
仪器组次: 必修/选修:选修 实验序号:02
实验名称: Java面向对象程序设计
实验目的与要求:
目的:
1. 初步掌握单元测试和TDD
2. 理解并掌握面向对象三要素:封装、继承、多态
3. 初步掌握UML建模
4. 熟悉S.O.L.I.D原则
5. 了解设计模式
要求:
1.完成实验、撰写实验报告,以博客方式发表在博客园
2.实验报告重点是运行结果、遇到的问题(工具查找,安装,使用,程序的编辑,调试,运行等)、解决办法
3. 严禁抄袭,有该行为者实验成绩归零,并附加其他惩罚措施
实验仪器:
| 名称 | 型号 | 数量 |
| PC | MAC | 1 |
实验步骤:
(一)单元测试
1.三种代码
伪代码:以简洁的自然语言表明设计步骤;
产品代码:用以实现特定功能的程序或机器语言;
测试代码:用以对产品代码进行测试的代码
应用举例:学生考试等级划分程序产品代码
产品代码:

测试代码:
测试一:选取某一合法输入值进行测试

测试二:测试各个等级数值

测试三:测试边界情况、测试非法数值输入


2.TDD(Test Driven Devlopment, 测试驱动开发)
以程序测试推动程序开发即先写测试代码,然后再写产品代码的开发方式
java中有单元测试工具JUnit来辅助进行TDD,具体过程见下:
java——〉File——〉New——〉Java Project——〉TDDDemo——〉右键单击TDDDemo——〉New——〉Source Folder——〉test——右键单击test——〉New——〉JUnit Test Case——〉MyUtilTest——〉其superclass改为junit.framework.TestCase

在src中新建MyUtil类并输入产品代码,然后运行测试代码(Run as——> JUnit Test)
运行结果如下(分别为修改产品代码前后测试结果):


(二)面向对象三要素
封装、继承与多态
封装:将与某一将数据与相关行为包装在一起以实现信息就隐藏,核心内容是模块化和信息隐藏,与此相伴的是接口的使用
封装示例


利用umbrello软件,可以将以上思路进行具象化表示

继承:以封装为基础,一个类的定义可以基于另外一个已经存在的类,即子类基于父类,从而实现父类代码的重用。其更为广泛而重要的作用是实现多态,
继承示例:
Dog类和Cat类都有Color属性和相应的setter和getter方法,可以通过继承使其精炼化,把Color属性和相应的setter和getter方法放到父类Animal中


(三)设计模式初步
(1)S.O.L.I.D原则
SRP(Single Responsibility Principle,单一职责原则):对象提供单一职责的高度封装,对象的改变仅仅依赖于单一职责的改变
OCP(Open-Closed Principle,开放-封闭原则):即对扩充开放(功能可增加),对修改封闭(源代码不可改动)
OCP实现手段:(1)抽象和继承,(2)面向接口编程
LSP(Liskov Substitusion Principle,Liskov替换原则):子类必须可以被其基类所代,父类型对象可以被子类型对象所取代
ISP(Interface Segregation Principle,接口分离原则):客户不应该依赖他们并未使用的接口
DIP(Dependency Inversion Principle,依赖倒置原则)
(2)模式与设计模式
模式是某外在环境(Context) 下﹐对特定问题(Problem)的惯用解决之道。其中最重要的是设计模式。
(3)设计模式实示例
设计模式四个基本元素
Pattern name:描述模式,便于交流,存档
Problem:描述何处应用该模式
Solution:描述一个设计的组成元素,不针对特例
Consequence:应用该模式的结果和权衡
示例及运行结果:

(四)练习
1.使用TDD的方式设计实现复数类Complex。
设计思路:在测试类中,人为设置测验标准(即注明若干情况下的输出量,应本着尽可能全面的原则);在产品代码中,为了符合测试类标准,应该分情况进行输出。
代码实现及运行结果:


2.PSP统计:
| 步骤 | 耗时 | 百分比 |
| 需求分析 | 2min | 10% |
| 设计 | 3min | 14% |
| 代码实现 | 5min | 24% |
| 测试 | 3min | 14% |
| 分析总结 | 8min | 38% |
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