20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结
20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结
教材学习内容总结
Java中所有错误都会被打包为对象,运用try、catch,可以在错误发生时显示友好的错误信息。
运用try、catch,还可以在捕捉处理错误之后,尝试恢复程序正常执行流程。
如果父类异常对象在子类异常前被捕捉,则catch子类异常对象的区块将永远不会被执行。
如果想要让异常堆栈七点为重抛异常的地方,可以使用fillInstackTrance()方法。
catch括号中列出的异常不得有继承关系,否则会发生编译错误。
在catch区块进行完部分错误处理之后,可以使用throw(注意不是throws)将异常再抛出。
何时使用断点?
断言客户端调用方法前,已经准备好某些前置条件(通常在private方法之中)
断言客户端调用方法后,具有方法承诺的结果。
断言对象某个时间点下的状态。
使用断言取代批注。
断言程序流程中绝对不会执行到的程序代码部分。
FileUtil中通过Scanner搭配FileInputStream来读取文档,实际上Scanner对象有close方法,可以关闭Scanner相关资源与搭配的FileInputSream.断言是判定程序中的某个执行点必然是或不是某个状态,所以不能当作像if之类的判断式来使用,assert不应当作程序执行流程的一部分。
若想最后一定要执行关闭资源的动作,try、catch语法可以搭配finally,无论try区块中有无发生异常,若撰写有finally区块,则finally区块一定会被执行。
fillaInStackTrace()方法会重新装填异常堆栈,将起点设为重抛异常的地方,并返回Throwable对象
public class StackTraceDemo3 {
public static void main(String[] args) {
try{
c();
}catch(NullPointerException ex){
ex.printStackTrace();
}
}
}
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1:若编程过程中出现了“unrepored exception IOException must be Caught or declare to be thrown···”
- 问题1解决方案:使用try、catch打包System.in.read(),声明throws java.io.IOException。
- 问题2:在重写父类方法时,有时不加 @Override编译同样通过了,但这样会有什么影响吗,还是说 @Override只是像个注释一样
- 问题2解决方案:@override是一个标注,是要求编译程序检查一下下面写的方法是不是重新定义父类方法,如果不是编译就会出错。不写标注直接重新定义父类方法是可以的
代码调试中的问题和解决过程
问题1:如图
问题1解决方案:在java里面没有无符号数,到现在第五周了,编译里本不该出现这样低级的错误,但出现了,避免再犯还是提一下。
问题2:编译时,终端显示:注:xxx.java使用了未经检查或不安全的操作。请问是怎么回事,应该如何解决
问题2解决方案:java中未经检查或者不安全的操作并不是错误!!!完全可以忽视,不像看到这个的话,在class定义的前面一行加上 @SuppressWarnings("unchecked")
...
代码托管
上周考试错题总结
- 5.填空:System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”..
- 6.填空:”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”
如果括号里面是整数的话,就会从前往后数相应个位置再继续往后输入。
结对及互评
与155227辜彦霖结对
个人感觉她的博客排版很好看,很值得借鉴,代码量和提交次数都挺多,这种态度值得学习,但有点,所解决问题不够个性化,还是犯着大多数人的错误。
评论
评分标准
正确使用Markdown语法(加1分):
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分(链接打不开,表格不对,列表不正确...)
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全(加1分)
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的(加2分)
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分:
- 周五前发博客的加1分
- 感想,体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
扣分:
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板:
点评过的同学博客和代码
其他(感悟、思考等,可选)
- 前几章大量的敲代码工作让同学们的学习都留于形式,只想着完成作业而对代码的理解少之又少,感觉学好java的方法不是“敲”代码,而是“修改”代码,敲好代码以后如果不理解代码的能,可以通过修改代码来具体体会其真正含义。
- 进步来源于发现问题和解决问题,如果大家不去主动思考,简单机械的完成作业,那学习便失去了意义。
- 当看书看到一处不懂时接着往后看,发现知识联系的很紧密,所以当遇到一处让自己很难懂的地方可以先放一放往后看,说不定答案就在那等着你。这两章都是陌生的东西,以前在C语言学习中没有遇到过的,要说C语言中有这种异常处理,那也是自己通过编写代码来纠错,或者很容易出错的goto语句,再或者很冷门的setjmp(),很有限,而java则不同,提供了很多错误处理,甚至可以将错误抛给方法客户端处理。
学习进度条
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
---|---|---|---|---|
目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
第一周 | 48/48 | 1/1 | 20/20 | |
第二周 | 98/146 | 1/2 | 30/50 | 学习java的基础语法 |
第三周 | 302/448 | 1/3 | 27/77 | 学习java对象及封装 |
第四周 | 1032/1480 | 1/4 | 36/113 | 学习了继承与多态的关系,以及接口的多态操作 |
第五周 | 609/2025 | 1/5 | 30/143 | 学习了异常处理和Map |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」,到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要,也很有用。
耗时估计的公式
:Y=X+X/N ,Y=X-X/N,训练次数多了,X、Y就接近了。
计划学习时间:35小时
实际学习时间:30小时
改进情况:
有空多看看现代软件工程课件 软件工程师能力自我评价表)
参考资料
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