第2周作业-Java基本语法与类库

1. 本周学习总结

答：① 定义流程控制的各种条件式是同以前学习的一样，要善于运用快捷键。(例如`a/t` + `/` )
    ② 熟悉输入输出的使用，注意输入的变量类型使用相应的输入类。
    ③ 数组对象：
        A. 数组在Java中是对象，用来收集数据，具有索引的数据结构，在Java中要声明数组并初始值。例 int[] scores = {0, 1, 2}
        B. 操作数组对象：int[] scores = new int[10]
        C. 二维数组不一定是矩阵形式。
        D. 使用for each循环来遍历数组。for (类型 变量名 ： 对象)
    ④ 字符串对象：
        A. 本质是打包字符数组的对象。
        B. 特性1-->字符串常量和字符串池。看到new是创建新的String，未使用常量池；需要注意如果比较字符串要使用 equals() 而不是==。
        C. 特性2-->字符串对象不可变。在Java中可以使用+运算来连接字符串，这样会产生新的 String实例；这样的话就应该尽量避免用到循环或者递归里面。使用+连接字符串，如同建立**StringBuilder**对象，使用 append()方式附加字符串，但是StringBuild可以修改。
    ⑤ ArrayList特性：因数组内存为连续空间，根据索引随机存取的效率，例如排序，则可以使用此索引方法；但此方法需要指定内部数组长度，否则耗费时间与内存。

2. 书面作业

1) 使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

    答：使用Eclipse关联jdk源代码：

① 点 "window"-->"Preferences"-->"Java"-->"Installed JRES"。

② 此时"Installed JRES"右边是列表窗格，列出了系统中的JRE环境，选择你的JRE，然后点边上的 "Edit..."，会出现一个窗口(Edit JRE)

③ 选中rt.jar文件的这一项；展开它，点击Source Attachment:(none)，点右边Source Attachment..., 选择你的JDK目录下的 src.zip文件

④ 结果

        String对象的源代码（按`ctrl`并用鼠标移到String上并单击左键）：

分析：

    implements java.io.Serializable, Comparable<String>, CharSequence {...}

可以看出String是final类型的，表示该类不能被其他类继承，同时该类实现了三个接口：java.io.Serializable  Comparable<String> CharSequence。

 * are created. String buffers support mutable strings.
 * Because String objects are immutable they can be shared. For example:*/

这里**定义**了String字符串是常量，其值在实例创建后就不能被修改，但字符串缓冲区支持可变的字符串，因为缓冲区里面的不可变字符串对象们可以被共享（即使对象引用发生改变）。

构造方法

空的构造器:

        this.value = "".value;
    }

使用字符串类型的对象来初始化:

        this.value = original.value;
        this.hash = original.hash;
    }

使用字符数组来构造:

        this.value = Arrays.copyOf(value, value.length);
    }

注意：当我们使用字符数组创建String的时候，会用到Arrays.copyOf方法或Arrays.copyOfRange方法。这两个方法是将原有的字符数组中的内容逐一的复制到String中的字符数组中。会创建一个新的字符串对象，随后修改的字符数组不影响新创建的字符串。

使用字节数组来构建String

使用StringBuffer和StringBuider构造一个String

一个特殊的保护类型的构造方法

…… （这里不一一例举了，详情请参照String源代码）

2) 为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

    答：String 类包括的方法可用于检查序列的单个字符、比较字符串、搜索字符串、提取子字符串、创建字符串副本并将所有字符全部转换为大写或小写。Java 语言提供对字符串串联符号（"+"）是通过 StringBuilder（或 StringBuffer）类及其 append 方法实现的。而StringBuilder在实现中比StringBuffer快。在 StringBuilder 上的主要操作是 append 和 insert 方法，可重载这些方法，以接受任意类型的数据。每个方法都能有效地将给定的数据转换成字符串，然后将该字符串的字符追加或插入到字符串生成器中。每个字符串生成器都有一定的容量。只要字符串生成器所包含的字符序列的长度没有超出此容量，就无需分配新的内部缓冲区。如果内部缓冲区溢出，则此容量自动增大。StringBuilder有拼接功能。

3) 比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

    答："=="只是用来比较是否为同一个对象；而 equals()用来比较对象实质内容是否相同。由于String对象不可变，"=="无法判断其实质。

4) 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

    String str1 =“hi, str2=“hi;
    String str3 = new String(str1);
    System.out.println(str1==str2);
    答：这个程序片段的输出结果显示true，因为str1和str2指向同一个对象，所以用"=="也不会出现false。 这段代码创建了两个字符串对象，一个是str1，而str2与str1参考的是同一个对象，即直接参考至"hi"建立的String实例并在字符串池中维护；另一个是str3，,因new一定是建立新对象，所以str3参考新建String实例。

5) Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

    答：（引用类型是一个对象类型，它的值是指向内存空间的引用，即地址，所指向的内存中保存着变量所表示的一个值或一组值。基本类型的值是数字，字符或布尔值。）这个赋值语句其实是运用了Integer中的valueof(int i)函数，相当于 Integer i = new Integer(100)。

6) 尝试分析下面代码输出结果

    Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
    i1 == i2;//true of false?
    Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
    i1 == i2;//true of false?
    答：输出结果分别为true和false。Integer是对象类型的这种赋值方式是会自动调用valueof方法会缓存,当Integer定义类型的值在-128~127之间才能缓存，所以当取值为128时，比较的是地址

7) package与javac、 java、 -classpath、 -d

在`com.ibm`包中编写 StringUtil类，内有一方法

    public static void foo1(){
     System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
    }

在`edu.jmu`包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法

(1) 尝试用命令行进行编译并运行，截图

(2) 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。

(3) Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下`ctrl` + `f11`就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

    答：

(1)

(2)

错误的那个语句是漏写了c。
StringUtil.java文件位置：

Main.class文件位置：

(3)Eclipse中源代码在D:\javaworkspace\test\src目录下（例），.class文件放在D:\workspace\test\bin目录下（例）；运行Main主要是为了找到字节码文件(.class)。

8) 自己在这门课的目标与计划

请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

答：C、C++、Java分别学会的都只是皮毛。代码是没有统计过，但是觉得写得挺少的。

一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

答：一周中每天都准备一两个小时在Java上或者其他语言；

一周尽可能多写代码，并没有具体的行数；

学习方式：认真听讲，多参考课外书，最重要的是自己要勤于思考；

困难解决方式：自己调试，或查找资料，或多问老师同学。

关于这门课的smart目标参考链接

答：虽然意思不太明确，但是参考了同学的链接，大概的意思是这样的吧：http://www.dennispot.com/career/theory-guide/smart-goals.html

9) 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

    答：公交卡里欠款0.02元；

原因参考链接：http://news.163.com/13/0320/05/8QCUNHI600014AED.html

3. 使用码云管理Java代码(在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图)

4. PTA实验

答：问题一：有的java程序在Eclipse可以运行但是PTA不予通过
    解决方法：多了解类对象的用法。
    问题二：很多代码都写不出来，做练习的时间没有利用好，时间不够。
    解决方法：在代码时间截止前都尽量写完代码。

5. 小任务（加分）----（未写，能力有限）

现有choice.txt文件，里面包含上千行，上百题选择题。先在老师要将其中的题目转化为PTA网站的选择题。然而PTA网站上的选择题对输入格式有要求。要求如下：

题面第1行及选项行前不能有空格，题面其他行无此要求。

题面第1行结尾要包含答案字符串，内容形式@C

PTA出题格式需符合Markdown要求，才能有良好的效果。先在要求每一行结尾一定要有2个或以上的空格。

统计：题目数量

输出：最后生成outChoice.txt，包含经过处理过的所有问题。文件第1行，代表题目数量。

提示1：使用Scanner处理输入文件，使用PrintWriter输出文件。

提示2：题目很简单，大概50行左右，不要畏难。

进阶：可以为将来的自动出题、组卷系统做准备。

choice.txt在qq群下载