20162327WJH第五周作业

学号 20162327 《程序设计与数据结构》第5周学习总结

教材学习内容总结

• 1.java是一种面向对象的语言。面向对象是一种编程方法。更是一种思维方式。
• 2.面向对象编程的终极目标是消除重复代码。
• 3.创建类的方法：class + 类名{属性（成员变量）；方法（成员方法）}
• 4.两种内存
  
  栈内存：存放着对象的名字，称为“引用”。
  
  堆内存：存放着对象的本体。
• 5.使用对象调用变量和函数
  
  对象.成员变量
  
  对象.成员函数
  
  生成一个对象必须用“new”
• 6.构造函数
• 7.访问方法：getX
  
  设置方法：setX
• 8.方法声明头部包含返回值类型、方法名和方法列表的参数列表
  
  方法头部指定的返回值类型可以是一个基本类型、类名或者是保留字void
• 9.this的用法
  
  1.使用this调用成员变量和成员函数，this是代表调用那个函数的对象。
  
  2.使用this调用构造函数。
• 10.形式参数和实际参数的区别和联系。
• 11.static 关键字
  
  1.定义静态成员变量（可以直接用类名来调用，也可以用对象名来调用）
  
  2.定义静态函数（也可以直接用类名来调用，不能使用this）
  
  3.注意：一个静态变量属于一个类，静态函数中不能引用非静态的成变量。
• 12.程序的测试和程序的调试的相关内容。其中调试尤为重要。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：程序5.11有关求最大公约数的问题。
• 问题1解决方案：

   private void reduce()
   {
      if(numerator != 0)
      {
         int common = gcd(Math.abs(numerator),denominator);

         numerator = numerator / common;
         denominator = denominator / common;

      }
   }
   private int gcd(int num1,int num2)
   {
      while(num1 != num2)
         if (num1 > num2)
            num1 = num1 - num2;
        else
            num2 = num2 - num1;
      return num1;
   }

其中gcd是用来求最大公约数的一个函数，其原理是使用了数学中的辗转相减法。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：调用不同类或同类中方法的格式。
• 问题1解决方案：一般是1、对象.成员变量2、对象.成员函数

访问包的位置	private	protected	public
本类	可见	可见	可见
同包其他类或子类	不可见	可见	可见
其他包的类或子类	不可见	不可见	可见

代码托管

代码量截图

代码提交过程

上周考试错题总结

• 1.（下面哪条语句访问了一个整型二维数组numbers的第二个元素，并把值存入num变量中）答案：B
  
  A .num = numbers[1][2];

  B .num = numbers[0][1];

  C .num = numbers.getElement(1, 2);

  D .num = numbers.getElement(0, 1);

  E .none of the above are correct.
  
  解析：[0][0]是第一个元素，[1][2]访问的是第三个元素。

• 2.（对于下面的代码段，说法正确的是？）答案：E

     int[] array = new int[25];
     array[25] = 2;
  

  A .The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）

  B .The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）

  C .The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）

  D .This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）
  
  E .This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）

• 3.（无限循环不会产生编译时错误）答案：A

  A .true
  
  B .false

• 4.（在Java中，布尔表达式中最多有两个逻辑运算符）答案：B
  
  A .false
  
  B .true

• 5.已知某用户stud1,其用户目录为/home/stud1。如果当前目录为/home,使用一下哪个命令后可以进入/home/stud1/test? 答案：B
  
  A .cd home
  
  B .cd stud1/test
  
  C .cd /stud1/test
  
  D .cd test
  
  注意：cd 和 第一个文件名之间没有“/”

结对及互评

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况

  • 结对同学学号20162327
  • 结对学习内容
    
    本周我和我的小伙伴继续研究了分数的计算问题，原来我们考虑的是用switch语句对加减乘除运算进行分块，不过，学了第五章后，我们学会了使用调用方法。就是当一个问题比较复杂时，我们可以可以分解为几个私有的支撑方法，来去调用它。参考书上的程序5.11，我们掌握了求分子分母最大公约数的方法--辗转相减法，还有两个分数相除就等于乘以它的倒数这些小技巧，虽然现在看起来这些都很容易想到，但是要与编程结合起来还是有难度的。总之，我们俩配合默契，在学习中做到了互帮互助，共同提高，感觉很棒！

• 上周博客互评情况

  • 学号1
  • 学号2
  • 学号3

其他（感悟、思考等，可选）

这周学习的第五章的内容，具有非常强的逻辑性，非常考验我们的思维能力，有时候一段内容要看好长时间甚至看其他的参考书才能理解，并且这种逻辑很容易遗忘，必须每天都看一看，增强理解，看的次数多了，时间长了，逻辑也就会慢慢地变清楚了。虽然我现在还不熟很清楚，但是已经比刚开始看好多了。还有，自己动手编写一些程序也是帮助很大的，这样你就有了自己的思维方式，有了自己独特的理解，为以后的学习锻炼一个好的思维方式。

学习进度条

	代码行数（新增/累积)	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	100/100	1/1	16/16
第二周	257/257	1/1	22/22
第三周	465/465	1/1	26/26
第四周	875/875	2/2	40/40
第五周	600/600	1/1	40/40

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导