20155227 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结

教材学习内容总结

语法与继承架构

使用try...catch

JVM会尝试执行try区块中的程序代码，如果发生错误，执行程序就会比对catch括号中声明的类型，是否符合被抛出的错误对象类型，如果是就执行catch中的程序代码。

使用try、catch语法，JVM会先尝试执行try区块中的代码，如果发生错误就会调理错误发生点，然后比较catch括号中声明类型是否符合被抛出的错误对象类型，如果是就执行catch区块中的代码。

异常架构

错误会被包装为对象，这些对象都是可抛出的。设计错误对象都继承自java.lang.Throwable类，Throwable定义了取得错误信息、堆栈追踪等方法，它有两个子类：java.lang.Error与java.lang.Exception。如果某个声明方法会抛出Throeable或子类实例，只要不属于Error或java.lang.RuntimeException或其子类实例，就必须明确使用try、catch语句加以处理，或用throws声明这个方法会抛出异常。

Error与其子类实例代表严重系统错误，Java应用程序本身无力回复。

Exception与其子类实例代表程序设计本身的错误，通常称错误处理为异常处理。受检异常要求明确使用语法加以处理，非受检异常也叫执行时期异常，编译程序不会强迫必须在语法上加以处理。

如果父类异常对象在子类异常对象前被捕捉，则catch子类异常对象的区块永远不会被执行。

catch括号中列出的异常不得有继承关系。

自定义异常

让异常更能表现应用程序特有的错误信息，用以更精确地表示出未处理的错误。自定义异常类别时，可以继承Throwable、Erroe或Exception，通常建议继承自Exception或其子类。

异常堆栈

得知异常发生的根源以及多重方法调用下异常的堆栈传播。

printStackTrace 和fillInStackTrace

直接调用一场对象的printStackTrace()是查看堆栈追踪最简单的方法。堆栈追踪信息会显示异常类型，最顶层是异常的根源。

assert

断言动能，使用assert作为关键字，默认执行时不启动，若要启动，可以在执行java指令时指定-enableassertions或是-ea自变量。

finally

无论try区块中有无发生异常，若有撰写finally区块，则finally区块一定会被执行。

如果撰写的流程中先return后有finally区块，那finally区块会先执行完后再返回值。

try with resources

尝试关闭资源语法。尝试自动关闭资源的对象撰写在try之后的括号中，如果无须catch处理任何异常可以不用撰写，也不用撰写finally自行尝试关闭资源。

使用Collection集合对象

collection架构

目前为止已学过的收集对象的方式是使用object数组。收集对象的行为，如新增对象的add()方法、移除对象的remove()方法等，都是定义在java.util.Collection中。既然能收集对象，也能逐一取得对象，是java.lang.Iterable定义的行为。

收集时记录每个对象的索引顺序，并可依索引取回对象，此行为定义在java.util.List接口中；收集的对象不重复，具有集合的行为，则由java.util.Set定义；收集对象时以队列方式排列，收集的对象加入至尾端，取得对象时从前端，用java.util.Queue；对Queue的两端进行加入、移除等动作，用java.util.Deque。

List

ArrayList特性：ArrayList搜集对象时使用数组，由于数组在内存中是连续线性空间，根据索引随机存取时速度快，所以适合排序的时候用，可得到较好的速度表现。

LinkedList特性：LinkedList采用了链接结构，每次新增对象后会形成链状结构，链接的每个元素会参考至下一个元素，有利于调整索引顺序。

Set：判断对象是否重复时会调用hashCode()和equals()方法，且必须同时操作。
Queue

offer：添加一个元素并返回true，如果队列已满，则返回false。

poll：移除并返问队列头部的元素，如果队列为空，则返回null。

peek：返回队列头部的元素，如果队列为空，则返回null。

泛型与继承：设计API时可以指定类或方法支持泛型，会使客户端在语法上更为简洁，并得到编译时期检查。声明与建立对象时使用角括号告知编译程序，只要声明参考时有指定类型，创建对象时就不用再写了。
Lambda表达式：Request request=()->out.printf("处理数据 %f",Math.random());，Lambda表达式的语法省略了接口类型和方法名称。—>左边是参数列，右边是方法本体，编译程序可以由Request request的声明中得知语法上被省略的信息。可以使用区块{}符号包括演算流程，使用区块时如果方法必须返回值，在区块中就必须使用return。
Iterable与Iterator

iterator（）方法定义在Collection接口中，会返回java.util.Iterator接口的操作对象，这个对象包括了Collection收集的所有对象。可以使用Iterator的hasNext（）看看有无下一个对象，若有的话，再使用next（）取得下一个对象，因此无论List、Set、Queue还是任何Collection，都可以使用forEach（）来显示所收集的对象。增强式for循环还可以运用在操作Iterable接口的对象上，JDK8演进了interface语法，允许接口定义默认方法。

Comparable与Comparator

sort：Java中对象排序，要么对象实现了Comparable可以直接sort要么提供Comparator对象告知sort如何排序。

键值对应的Map

常用的Map操作类为java.util.HashMap与java.util.TreeMap，其继承自抽象类java.util.AbstractMap。Map支持泛型语法，建立Map操作对象时，可以使用泛型语法指定键与值的类型。
在hashMap中建立键值对应后，键是无序的。
使用TreeMap建立键值对应，则键的部分将会排序，条件是作为键的对象必须操作Comparable接口，或者是在建立TreeMap时指定操作Comparator接口的对象。
访问Map键值

如果想取得Map中所有的键，可以调用Map的keySet（）返回Set对象。
键是不重复的。
.如果想取得Map中所有的值，则可以使用values（）返回Collection对象。如果想同时取得Map的键与值，可以使用entrySet（）方法，会返回一个Set对象，每个元素都是Map.Entry实例，可以调用getKey（）取得键，调用getValue（）取得值。

教材学习中的问题和解决过程

1问题

看不太懂Lambda的用法。

1解决方案

问了同学之后了解到Lambda表达式的语法省略了接口类型与方法名称，->左边是参数列，而右边是方法本体；在Lambda表达式中使用区方法必须有返回值，在区块中就必须使用return。

代码调试中的问题和解决过程

1问题

书上p269Students按照书上在IDEA中输入后显示有错误。

import java.util.*;

class Student {

private String name;

private String number;

Student(String name, String number) {

    this.name = name;

    this.number = number;

}

@Override

public String toString()  {

    return String.format("(%s, %s)", name, number);

}

}

public class Students {

public static void main(String[] args) {

    Set students = new HashSet();

    students.add(new Student("Justin", "B835031"));

    students.add(new Student("Monica", "B835032"));

    students.add(new Student("Justin", "B835031"));

    System.out.println(set);

}

1解决方案

将最后一行的set改为students之后运行成功。结果为

[(Monica, B835032), (Justin, B835031), (Justin, B835031)

代码托管

代码提交过程截图：
- 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图

代码量截图：
- 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图

上周考试错题总结

错题1：

填空：”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”。

这道题错误的原因是不太清楚substring的用法和定义。

substring() 方法用于提取字符串中介于两个指定下标之间的字符。substring() 方法返回的子串包括 start 处的字符，但不包括 stop 处的字符。

如果参数 start 与 stop 相等，那么该方法返回的就是一个空串（即长度为 0 的字符串）。如果 start 比 stop 大，那么该方法在提取子串之前会先交换这两个参数。与 slice() 和 substr() 方法不同的是，substring() 不接受负的参数。

错题2：System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”。

结对及互评

与20155213结对

评分标准(满分10分)

从0分加到10分为止
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分

6 其他加分：

- 周五前发博客的加1分

- 感想，体会不假大空的加1分

- 排版精美的加一分

- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

- 有动手写新代码的加1分

- 课后选择题有验证的加1分

- 代码Commit Message规范的加1分

- 错题学习深入的加1分

7 扣分：

- 有抄袭的扣至0分

- 代码作弊的扣至0分

点评模板：

基于评分标准，我给本博客打分：（0-10）。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

其他（感悟、思考等，可选）

第八章主要是介绍异常情况，以及解决方法。第九章主要是用介绍一些具体的API接口。通过这两周的学习，感觉Java越来越复杂难懂，还是得多花时间，多动脑多动手。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	10/10	1/1	20/20
第二周	98/108	1/2	20/40
第三周	401/509	1/3	15/55
第四周	700/1209	1/4	20/75
第五周	632/1841	1/5	20/95	了解Java的异常处理，学习Collection和Map架构

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:30小时
实际学习时间:20小时
改进情况：还是得多敲代码，也不能只照着书上敲代码，要学着自己写代码。
有空多看看现代软件工程课件软件工程师能力自我评价表

参考资料