// 上一篇:Alpha/Beta换人 // 下一篇:最近发展区/脚手架 目录: ** 0x01 讨论:工具/轮子 ** 0x02 讨论:结构/演进 ** 0x03 讨论:行为/活动 ** 0x04 讨论:开放/封闭 ** 0x05 推荐:善用/佳软 0x01 讨论:工具/轮子(refactoring...) 软件工程/计算机相关专业的一个特点是会使用到众多的工具,工具的使用是从程序猿进化到程序员的一个关键要素.软件工程师之间流传着一句话:"不要重新发明轮子",轮子,正是人类社会演化过…

  COM结构化存储中存储对象或者流对象的命名规则…

// 上一篇:Alpha/Beta换人 // 下一篇:最近发展区/脚手架 工具/轮子 软件工程/计算机相关专业的一个特点是会使用到众多的工具,工具的使用是从程序猿进化到程序员的一个关键要素.软件工程师之间流传着一句话:"不要重新发明轮子",轮子,正是人类社会演化过程中不断被重复发明的一个典型工具.事实上,轮子总是被重复重新发明的.工具被发明的方式有几种方式: 在一个地区里经过长期演化,被独立发明出来. 一个先进地区A的工具的精细设计图纸,被传播到另一个地区B,B地区的人经过这个精细设计…

[论文标题]Predict and Constrain: Modeling Cardinality in Deep Structured Prediction   (35th-ICML,PMLR) [论文作者]Nataly Brukhim,Amir Globerson [论文链接]Paper (13-pages // Single column) [摘要] 许多机器学习问题需要多维标签的预测.这种结构化预测模型可以从标签之间的依赖关系建模中获益.最近,已有研究提出了几种结构预测的深度学习方法.在…

一.概述 (+):从符号上理解为添加一些内容进入结果集中,那么自然会问到这么几个问题 1.添加什么内容 2.怎么添加 3.添加到什么结果集中 以下内容将以实例说明上面3个问题. 二.实例 以Oracle数据库,scott用户中中的EMP(职员表),DEPT(部门表)为例 1.EMP(职员表) 2.DEPT(部门表)的备份表DEMP_TMP 3.查询 三.分析结果 EMP表有14条记录.DEPT_TMP表有4条记录,按照SQL多表查询结果集=各个子表之间的级联笛卡尔积的原则,以上查询结果集中应该有…

原版视频下载地址:https://pan.baidu.com/s/1pLazbOf 密码: 4pii…

上一篇:提问与回复 下一篇:从命令行开始逐步培养编程能力(Java) 目录: ** 0x00 Handshake ** 0x01 点评 ** 0x02 评分 ** 0x03 知识储备 ** 0x04 明确课程主线条 ** 0x05 项目设计 ** 0x06 重视基础过程中各环节的质量 ** 0x07 问卷/调查/统计/领骑黄衫 ** 0x08 为什么要每周报告进度 | 20英里行进法则 0x00 Handshake 了解<构建之法>作者参与软件工程改革的一些背景: 专访<构建之法--现代…

// 上一篇:超链接 // 下一篇:工具和结构化 注:在一次软件工程讨论课程进度设计的过程中,出现了这个关于 Alpha/Beta换人机制的讨论,这个机制在不同学校有不同的实施,本篇积累各方观点,持续跟踪. Talk(1) @Coach: [Something is important,We Can..] ① 第6.7 周的事情,可以一周做完,建议放在第4周来做, 原来第4周的单元测试往后推一周, 这样同学们不会连续三周都有写代码的工作,给一些同学一个喘息和赶上来的机会. ② 第8.9.10周的…

概述 Beta 阶段评分,按照之前的规则,主要组成部分为: 博客部分,基于 Beta 阶段博客的评分(每篇正规博客 10 分,每篇 Scrum5 分,评定方式类比往年) 评审部分,基于 Beta 阶段展示.答辩以及现场工作的评分(150 分) 现场评分.基于现场点评给出的排名进行打分,以此分项评级并打分,全员以及大众评审团(除参与复审的人员之外,即韩滏婧.刘紫涵.刘取齐.赵博名.胡绪佩五位助教.各个小组以及大众评审团成员)都将参与,总计 50 分(评审整体规则见:Beta阶段现场评审规则及表格,…

// 上一篇:工具和结构化 // 下一篇:野生程序员 教育心理学里面有提到"最近发展区"这个概念,这个概念是前苏联发展心理学家维果茨基(Vygotsky)提出的,英文名词是Zone of proximal development,摘录维基百科上的介绍如下: The zone of proximal development, often abbreviated as ZPD, is the difference between what a learner can do without…