Java动手实验及课后程序

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Java动手实验及课后程序

课后作业一.编写程序,消息框显示计算结果设计思想:导入Scanner包,使用JOptionPane类来实现消息框的输入和结果的显示. 程序代码: package com; import java.util.Scanner; //导入Scanner包 import javax.swing.JOptionPane; public class Manner { public static void main(String[] args){ Scanner in=new Scanner(System…

java动手动脑和课后实验型问题String类型

1.请运行以下示例代码StringPool.java,查看其输出结果.如何解释这样的输出结果?从中你能总结出什么? true true false 总结: 使用new关键字创建字符串对象时, 每次申请新开辟一个地址空间,存储的地址空间不一样(对象不同),string类型下hello是同一个对象,其内容和地址都相容. 2. public class StringEquals { /** * @param args the command line arguments */ public stati…

java动手动脑和课后实验型问题

1.以下代码的输出结果是什么?为什么会有这个结果? int[] a = { 5, 7, 20 }; System.out.println("a数组中的元素:"); // 循环输出a数组的元素 for (int i = 0; i < a.length; i++) { System.out.print(a[i] + ","); } // 定义并初始化数组b,使用动态初始化 int[] b = new int[4]; // 输出b数组的长度 System.out.p…

java动手动脑和课后实验型问题第四讲

1.完全"手写代码实现"随机数生成动手动脑: 编写一个方法,使用以上算法生成指定数目(比如1000个)的随机整数. Modulus=231-1=int.MaxValue Multiplier=75=16807 C=0 当显示过231-2个数之后,才可能重复. 编写一个方法,使用以上算法生成指定数目(比如1000个)的随机整数. public class suiji { private static final int N = 200; private static final int…

JAVA动手动脑及课后作业

1.查看其输出结果.如何解释这样的输出结果?从中你能总结出什么? 运行结果 true true false 原因 1)在Java中,内容相同的字串常量(“Hello”)只保存一份以节约内存,所以s0,s1,s2实际上引用的是同一个对象. 2)编译器在编译s2一句时,会去掉“+”号,直接把两个字串连接起来得一个字串(“Hello”).这种优化工作由Java编译器自动完成. 3)当直接使用new关键字创建字符串对象时,虽然值一致(都是“Hello”),但仍然是两个独立的对象. 为什么会有上述的输出结…

Java简单实验--关于课后提到的java重载函数的简单分析

根据这一小段代码,获得了以下的测试截图: 简单分析:根据输出结果,判断这段代码用到了两个不同的函数方法,输出的不止有double类型的数,还有整型的数. 又根据类中的定义情况,square是根据判断传入的值的不同,来调用不同的函数.(这点和C++中类的判断基本类似) 其中的方法返回值的类型并不能作为重载的判断的情况,所以如果方法函数中形参是一样的话,就类似于int fun(int a),double fun(int a),并不能作为重载函数.…

2019-9-16 java上课知识整理总结（动手动脑，课后实验）

java上课知识整理总结(动手动脑,课后实验) 一,课堂测试 1,题目:课堂测试:像二柱子那样,花二十分钟写一个能自动生成30道小学四则运算题目的 “软件” 要求:(1)题目避免重复: (2)可定制(数量/打印方式): 2,设计思路 1),产生两个1-100的随机数作为题目参与运算的数据,产生一个1-100的随机数并对4求余作为运算符(0:‘+’,1:‘-’,2:‘*’,3:‘/’). 2),用for循环控制出题个数n,用循环变量i对一行出题个数m求余,余数为0换行控制一行中题目的个数. 3),…