一.PTA实验作业 题目1:查验身份证 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义i,flag=1,z,m[11],a[19] 输入次数n for i=1 to n+1 gets(a) 加权求和在取余计算z switch(z) 对应查看a[17]与校验码是否一致 若不一致,flag=0,输出错误身份证 若flag=1,则说明全对 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 部分正确 :将x改为大写x 题目2:藏头诗 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 3.代码截图…

一.PTA实验作业 题目1:字符串转换成十进制整数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 (1)定义i为循环变量,number用于存放每一次转化的结果,flag用于判断是否为负数,p用于修改结果的正负: (2)定义字符型数组hexad,并输入字符串: (3)for( from i=0 to hexad[i]!='#' ) //遍历数组 if(hexad[i]为'-'且flag为零0) //说明还没有遇到第一个十六进制字符 则结果为负数: if(hexad[i]在'0'到'9'之间) //挑出…

一.PTA实验作业 题目1:统计一行文本的单词个数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 Begin 定义字符型变量ch,pre=' ': 定义整型变量count://用来记录单词个数 count←0: while((ch←getchar())!='\n') do{ if(ch!=' ' and pre →' ') count 自增: pre←ch; } output count; End 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 本道题类似于11月循环结构上机考试的…

一.PTA实验作业(4分) 题目1:7-5 查验身份证 1. 本题PTA提交列表(要提交列表,不是结果) 2. 设计思路(伪代码或流程图) 定义变量身份证个数n,合法个数count=0,flag=0,sum=0,及数组quan[],a[999][999],z[] quan[]={7,9,10,5,8,4,2,1,6,3,7,9,10,5,8,4,2} z[]={'1','0','X','9','8','7','6','5','4','3','2'} 输入n for i=0 to n { 输入字符…

一.PTA实验作业 7-12 IP地址转换 本题PTA提交列表 设计思路 3.代码截图 7-7删除字符串中的子串 本题PTA提交列表 设计思路 定义字符型数组s[81]储存主串,sub[81]储存子串. 输入主串和子串 do loop for(i=0,u=0; s[i] ;) 如果s[i]==sub[0] for v=i+1 to s[v-i]=='\0' 如果 s[v]!=sub[v-i] ,break. end for. 如果sub[v-i]=='\0',i=v. end if s[u++]…

第八周博客作业 助教博客链接https://home.cnblogs.com/u/zaw-315/ 作业要求博客链接https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10687492.html 本周点评作业5个团队博客 本周点评困难的博客无 作业情况通过组会方式讨论了助教的选题,此外召集团队成员对项目团队自拟题目进行筛选.考虑到项目必须要有可行性,创意性,实际的应用价值,所以对一些自拟题目提出了更换选题. 下周工作计划确定项目选题,对选定项目进行评估.…

一.PTA实验作业 题目1:找鞍点 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义n,i,j,ii,jj,a[7][7],flag,max 输入n for i=0 to i=n for j=0 to j=n 读入二维数组 end for i=0 to i=n max=0,flag=1 for j=0 to j=n if a[i][j]大于max max=a[i][j] jj=j记录下这一列 end for ii=0 to ii=n if max大于a[i][j] flag=0 break end…

1.当初你是如何做出选择计算机专业的决定的? 一开始选专业的时候,说实话我很纠结也很迷茫,对我来说,中学时代,似乎就只要考好试,做好题就可以了,对于未来想要做啥并没有那么多的规划和想法,偶尔跟基友畅聊未来的时候也只是不切实际地说想要暴富阿啥的,至于靠啥来暴富,从事什么工作并没有具体的想法.还记得报考志愿的时候,咨询了可多亲戚的建议了,当医生的姑姑不想让我学医说太辛苦了而且要承担很大的压力,当老师的小姨不想让我当教师因为觉得枯燥而且不能暴富,然后在研究所工作从事着IT相关工作的小叔也认为IT或许可…

1.助教博客链接:https://home.cnblogs.com/u/lxt-/ 2.作业要求链接:http://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10687492.html 3.本周点评作业:共计点评5份团队博客,每个团队4人,共20人 4.本周存在的问题:部分团队的拟定项目缺少功能性分析,对可能涉及到的技术性问题很少提到. 5.本周小结:本周完成了团队选题,对他们自己提出的项目给予是否可行的建议.下周将继续完成团队对于项目的选题工作.…

1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量 1.2.1学习体会 这几周学习了数组,数组分为三大块:一维数组.二维数组和字符数组.数组相对于之前普通变量的好处就是可以储存数值,方便数据的二次运用.但是对于数组,我做起来就是处于一种:道理我都懂,逻辑也自我感觉没毛病,但是总有这样那样的小毛病,导致PTA中的题目过不了.做题的时候,要么是有思路,但不全对,要么就是一点头绪也没有,大多数的题目都是老师上课讲完之后照着老师写的样例照抄的.以至于我对做题开始产生了一种怠惰感与抗拒感,再加上…