评分链接 个人作业 第一次作业 http://www.cnblogs.com/1qazse4/p/7506448.html 第二次作业 http://www.cnblogs.com/1qazse4/p/7623461.html 软件产品案例分析 http://www.cnblogs.com/1qazse4/p/8017974.html 结队作业 原型制作 http://www.cnblogs.com/4eszaq1/p/7593660.html 社团 http://www.cnblogs.com…

评分链接: 第一次作业-准备篇 https://www.cnblogs.com/deerCode/p/10527237.html 第二次作业-结对第一次-文献摘要热词统计原型设计 https://www.cnblogs.com/sinceway/p/10546031.html 第三次作业-结对第二次-文献摘要热词统计及进阶需求 https://www.cnblogs.com/S031602240/p/10591645.html 第四次作业-团队第一次-团队展示 https://www.cnblo…

评分链接 第一次作业--准备篇 第二次作业--个人项目实战 第三次作业--原型设计(结对第一次) 第四次作业--团队展示(团队) 第五次作业--项目选题报告(团队) 第六次作业--结对第2次作业--WordCount进阶需求 第七次作业--项目需求分析(团队) 第八次作业--随堂小测--校友录(团队) 第九次作业--Alpha阶段冲刺汇总(团队) 第十次作业--软件产品案例分析(个人) 第十一次作业--Beta阶段冲刺汇总(团队) 第十二次作业--软件工程实践总结(个人)…

作业链接 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/FZUSoftwareEngineering1715W/homework/1019 作业要求 1.需求文档 1) 参考<软件需求规格说明书>国标规范文本,撰写对应项目的软件需求规格说明书. 2) 除形式上满足规范文本要求外,整体内容必须围绕项目实质展开,对所要开发的项目确保尽力做到清晰完整准确. 3) 采用分层形式描述,随着"层"的深入,描述的内容细节越具体. 4) 使用一致的图形符号和文字描述…

开学初对自己的期望 在即将到来的学期前,我希望我可以做到以下几点: 1.多参与同学的课程设计,并提出自己的见解 2.不断提高个人的专业技能,活到老学到老 3.能够及时对同学的博客进行评论,并给出有用的建议 4.及时与老师和同学沟通,与卞助教协调好工作 除了第3条完成得不好,主要是没有及时对同学的博客进行点评.个人觉得在这一学期助教生涯中,成长了不少.下面我详细总结一下我自己本学期的助教工作. 班级简介 班级名称:福州大学W班 班级博客:https://edu.cnblogs.com/campus…

作业链接 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/FZUSoftwareEngineering1715W/homework/1246 作业要求 1.题目 即编写一个能够记录班级同学基本信息的"软件",其中基本信息包括(但不限于):姓名.家庭住址..电话.微信.邮箱.QQ.个性语言: 2.程序要求 需实现GUI界面 实现同学记录信息的增.删.改.查 支持导出excel 如果可以支持群发邮件.支持上传头像,并导出毕业纪念相册可做为附加的加分项 3.团队合作(要…

作业链接 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/FZUSoftwareEngineering1715W/homework/1428 作业要求 1.博客具体要求 昨天的困难,今天解决的进度,以及明天要做的事情: 每个人每天的做的事情: 源代码都有哪些* check-in*: 2.要求博客内容 7篇冲刺随笔,组内可共享,要求每位组员一份: 1份用户使用调查报告: 1篇总结随笔,组内可共享,要求每位组员一份: 评分细则 分数排名 1.团队分数细则排名 2.个人置顶集合随…

作业链接 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/FZUSoftwareEngineering1715W/homework/1159 作业要求 1.前期准备 阅读学习<构建之法>第2章和13章,建立冲刺阶段的测试并行工作: 选择和运用合适的测试工具,并在冲刺过程中逐步展开自动化测试工作: 2.博客具体要求 团队在冲刺的十天内,每天发布一篇随笔,共十篇:提供当天站立式会议照片一张,发布项目燃尽图:描述项目进展.问题困难.心得体会.还有每个成员的昨天进展.存在问题.今…

千帆竞发图 平时分: 项目分: 详细得分 平时分: 项目分: 个人最终得分:…

问卷地址:https://www.wjx.cn/jq/17054810.aspx…