题目传送门 题目大意:大家都懂. 思路: 今天给实验室的学弟学妹们讲的带权并查集,本来不想细讲的,但是被学弟学妹们的态度感动了,所以写了一下这个博客,思想在今天白天已经讲过了,所以直接上代码. 首先,带权并查集必备知识是向量加减规则,不熟悉的可以看我的另外一篇博客(点我) 先放图,模拟的是  x吃y  和x和y同类的向量合并. 这应该是最难的地方,很多东西白天已经讲过了,具体看代码,我写了比较详细的注释. #include<iostream> #include<cstdio> us…

题目链接:http://poj.org/problem?id=1182 题意:题目告诉有  3  种动物,互相吃与被吃,现在告诉你  m  句话,其中有真有假,叫你判断假的个数  (  如果前面没有与当前话冲突的,即认为其为真话  ).每句话开始都有三个数 D A B,当D = 1时,表示A 和B是同类,当D = 2时表示A 吃 B. 思路: 想了好久也没有思路,数据量这么大,感觉只能用并查集来完成,之后参考了巨巨的博客:https://www.cnblogs.com/liuxin13/p/46…

食物链是并查集的进阶运用的一道非常经典的题目. 题目如下: 动物王国中有三类动物A,B,C,这三类动物的食物链构成了有趣的环形.A吃B, B吃C,C吃A. 现有N个动物,以1-N编号.每个动物都是A,B,C中的一种,但是我们并不知道它到底是哪一种. 有人用两种说法对这N个动物所构成的食物链关系进行描述: 第一种说法是"1 X Y",表示X和Y是同类. 第二种说法是"2 X Y",表示X吃Y. 此人对N个动物,用上述两种说法,一句接一句地说出K句话,这K句话有的是真的…

题意 : 中文题就不说题意了…… 分析 : 通过普通并查集的整理归类, 能够单纯地知道某些元素是否在同一个集合内.但是题目不仅只有种类之分, 还有种类之间的关系, 即同类以及吃与被吃, 而且重点是题目问的并不是种类是否在一个集合内, 而是考察给出的关系是否矛盾.在解释之前, 先明白一个问题, 对于给出的关系, 如果我不能通过前面的信息来推断出来, 是不是不能够判断现在给出关系的对错?那就将这个信息作为真命题并存储起来, 方便后面判断.有了刚刚前面的陈述, 可以知道两个东西=> 对于这个题目并查集…

食物链 POJ-1182 一个很好的分析博客:https://blog.csdn.net/niushuai666/article/details/6981689 三种关系:两者同类,吃父节点,被父节点吃,所以权值可以用0,1,2表示 #include<iostream> #include<cstring> #include<cstdio> #include<string> #include<algorithm> #include<cmath…

题目链接:食物链 题解:点击 说一声:这题关系推导值得学习.…

Description 动物王国中有三类动物A,B,C,这三类动物的食物链构成了有趣的环形.A吃B, B吃C,C吃A. 现有N个动物,以1-N编号.每个动物都是A,B,C中的一种,但是我们并不知道它到底是哪一种. 有人用两种说法对这N个动物所构成的食物链关系进行描述: 第一种说法是"1 X Y",表示X和Y是同类. 第二种说法是"2 X Y",表示X吃Y. 此人对N个动物,用上述两种说法,一句接一句地说出K句话,这K句话有的是真的,有的是假的.当一句话满足下列三条之…

动物王国中有三类动物A,B,C,这三类动物的食物链构成了有趣的环形.A吃B, B吃C,C吃A. 现有N个动物,以1-N编号.每个动物都是A,B,C中的一种,但是我们并不知道它到底是哪一种. 有人用两种说法对这N个动物所构成的食物链关系进行描述: 第一种说法是"1 X Y",表示X和Y是同类. 第二种说法是"2 X Y",表示X吃Y. 此人对N个动物,用上述两种说法,一句接一句地说出K句话,这K句话有的是真的,有的是假的.当一句话满足下列三条之一时,这句话就是假话,否…

题目链接 http://poj.org/problem?id=1182 思路 前面做的带权并查集的权值记录该结点与其父结点是否是同一类,只有两种取值情况(0,1),在这题中某结点a和其父结点b的取值共有三种情况:a和b同类:a被b吃:a吃b,对应三种情况,r[a]的取值分别为0,1,2.这题的难点是递推公式,路径压缩递推公式为r[x] = (r[x] + r[t]) % 3,合并集合递推公式为r[ra] = (3 - r[a] + d - 1 + r[b]) % 3,递推公式形式的推导可以参考这…

带权并查集,或者叫做种类并查集,经典题. http://blog.csdn.net/shuangde800/article/details/7974668 这份代码感觉是坠吼的. 我的代码是暴力分类讨论的,没有用取模的写法,取模的写法更简洁,证明要用到同余的知识,通用性不高,具体可以看上面那份代码. 就并查集每个结点记录与其父节点的关系,并且在路径压缩,以及集合合并的时候进行讨论. 代码风格在程设老师的教育下进行了改变,的确感觉比高中那种代码风格要好点. #include<cstdio> us…