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第十周课下作业-IPC
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20155326 第十周课下作业-IPC
20155326 第十周课下作业-IPC 学习题目: 研究Linux下IPC机制:原理,优缺点,每种机制至少给一个示例,提交研究博客的链接 共享内存 管道 FIFO 信号 消息队列 学习过程 -IPC是什么 在linux下的多个进程间的通信机制叫做IPC(Inter-Process Communication),它是多个进程之间相互沟通的一种方法.在linux下有多种进程间通信的方法:半双工管道.命名管道.消息队列.信号.信号量.共享内存.内存映射文件,套接字等等.使用这些机制可以为linux下…
第十周课下作业-IPC
第十周课下作业-IPC 题目:研究Linux下IPC机制:原理,优缺点,每种机制至少给一个示例,提交研究博客的链接 共享内存 管道 FIFO 信号 消息队列 共享内存 共享内存允许两个或多个进程进程共享同一块内存(这块内存会映射到各个进程自己独立的地址空间)从而使得这些进程可以相互通信. 在GNU/Linux中所有的进程都有唯一的虚拟地址空间,而共享内存应用编程接口API允许一个进程使用公共内存区段.但是对内存的共享访问其复杂度也相应增加.共享内存的优点是简易性. 使用消息队列时,一个进程要向队…
2017-2018-1 20155320第十周课下作业-IPC
2017-2018-1 20155320第十周课下作业-IPC 研究Linux下IPC机制:原理,优缺点,每种机制至少给一个示例,提交研究博客的链接 共享内存 管道 FIFO 信号 消息队列 共享内存 共享内存允许两个或更多进程访问同一块内存.当一个进程改变了这块内存中的内容的的时候,其他进程都会察觉到这个更改. 进程间需要共享的数据放入内核的共享内存区,进程可以把共享内存映射到自己进程的地址空间去,所以进程可以直接读取内存,不需要任何数据的拷贝. 共享内存原理 system V IPC机制下的…
20155339 《信息安全系统设计》第十周课下作业-IPC
20155339 <信息安全系统设计>第十周课下作业-IPC 共享内存 共享内存是在多个进程之间共享内存区域的一种进程间的通信方式,由IPC为进程创建的一个特殊地址范围,它将出现在该进程的地址空间中. 使用共享内存,不同进程可以对同一块内存进行读写. 优点:由于所有进程对共享内存的访问就和访问自己的内存空间一样,而不需要进行额外系统调用或内核操作,同时还避免了多余的内存拷贝,所以,这种方式是效率最高.速度最快的进程间通信方式. 缺点:内核并不提供任何对共享内存访问的同步机制,即引发读写问题.…
20155322 2017-2018-1《信息安全系统设计》第十周 课下作业-IPC
20155322 2017-2018-1<信息安全系统设计>课下作业-IPC 作业内容 研究Linux下IPC机制:原理,优缺点,每种机制至少给一个示例,提交研究博客的链接. 共享内存 管道 FIFO 信号 消息队列 作业完成 内存共享 是什么: 共享内存是最快的进程间通信方式, 因为进程可以直接读写内存.对于像管道和消息队列等通信方式,则需要在内核和用户空间进行四次的数据拷贝,而共享内存则只拷贝两次数据: 一次从输入文件到共享内存区,另一次从共享内存区到输出文件. 实际上,进程之间在共享内存…
20155219 第十周课下作业-IPC
题目:研究Linux下IPC机制:原理,优缺点,每种机制至少给一个示例,提交研究博客的链接 共享内存 管道 FIFO 信号 消息队列 1.共享内存 共享内存就是允许两个不相关的进程访问同一个逻辑内存.共享内存是在两个正在运行的进程之间共享和传递数据的一种非常有效的方式.不同进程之间共享的内存通常安排为同一段物理内存.进程可以将同一段共享内存连接到它们自己的地址空间中,所有进程都可以访问共享内存中的地址,就好像它们是由用C语言函数malloc分配的内存一样.而如果某个进程向共享内存写入数据,所做的…
20165234 《Java程序设计》第十周课下作业
相关知识点的总结 泛型 Java 泛型的主要目的是可以建立具有类型安全的集合框架,如链表.散列映射等数据结构. 可以使用“class 名称<泛型列表>”声明一个类,为了和普通的类有所区别,这样声明的类称作泛型类,如: class People<E> 其中People是泛型类的名称,E是其中的泛型,也就是说我们并没有指定E是何种类型的数据,它可以是任何对象或接口,但不能是基本类型数据. 链表 public static void shuffle(List<E> list)…
#学号 20175201张驰 《Java程序设计》第10周课下作业MyList
参见附件,补充MyList.java的内容,提交运行结果截图(全屏) 课下推送代码到码云 public class MyList { public static void main(String [] args) { //选用合适的构造方法,用你学号前后各两名同学的学号创建四个结点 //把上面四个节点连成一个没有头结点的单链表 //遍历单链表,打印每个结点的 //把你自己插入到合适的位置(学号升序) //遍历单链表,打印每个结点的 //从链表中删除自己 //遍历单链表,打印每个结点的 } } p…
20165234 《Java程序设计》第二周课下作业
1. 教材代码完成情况测试P14 把100改为自己的后四位学号,编译运行Kernighan.java 代码的功能是从给定一个数字,实现从1依次加到此数的和. 如下是我用命令行实现代码的编译与运行. 2. 课后习题P16 根据题3回答问题: (1)上述源文件的名字是什么? 答:Person.java (2)编译上述源文件将生成几个字节码文件? 答:两个. 这些字节码文件的名字都是什么? 答:Person.class.Xiti.class. (3)在命令行执行 java Person 得到怎样的错误…
2017-2018-1 20155330 《信息安全系统设计基础》第10周课堂测试&课下作业
2017-2018-1 20155330 <信息安全系统设计基础>第10周课堂测试&课下作业 stat命令的实现-mysate 学习使用stat(1),并用C语言实现 提交学习stat(1)的截图 man -k ,grep -r的使用 伪代码 产品代码 mystate.c,提交码云链接 测试代码,mystat 与stat(1)对比,提交截图 STAT(1)学习 使用man 1 stat命令查看 使用man -k stat | grep 2查找相关函数 man 2 stat查看stat函…