依旧是线段树基础题 询问区间的最大值和最小值之差,只有询问,没有插入删除.继续理解基础线段树 #include <iostream> #include <algorithm> #include <cmath> #include <cstdio> #include <cstdlib> #include <cstring> #include <string> #include <vector> #include &…

P1198 [JSOI2008]最大数 题目描述 现在请求你维护一个数列,要求提供以下两种操作: 1. 查询操作. 语法:Q L 功能:查询当前数列中末尾L个数中的最大的数,并输出这个数的值. 限制:LL不超过当前数列的长度.(L > 0)(L>0) 2. 插入操作. 语法:A n 功能:将nn加上tt,其中tt是最近一次查询操作的答案(如果还未执行过查询操作,则t=0t=0),并将所得结果对一个固定的常数DD取模,将所得答案插入到数列的末尾. 限制:nn是整数(可能为负数)并且在长整范围内.…

基础线段树 #include<iostream> #include<cstdio> #include<cstring> using namespace std; #define maxn 200010 #define lson p<<1 #define rson p<<1|1 struct NOD { int l,r; int best; } node[maxn<<]; void build(int l,int r,int p) {…

线段树的单点更新+区间求和 hdu1166敌兵布阵 Input 第一行一个整数T,表示有T组数据. 每组数据第一行一个正整数N(N<=),表示敌人有N个工兵营地 ,接下来有N个正整数,第i个正整数ai代表第i个工兵营地里开始时有ai个人(<=ai<=). 接下来每行有一条命令,命令有4种形式: () Add i j,i和j为正整数,表示第i个营地增加j个人(j不超过30) ()Sub i j ,i和j为正整数,表示第i个营地减少j个人(j不超过30); ()Query i j ,i和j为…

题意: 给你一个长度为N的线段数,一开始每个树的颜色都是1,然后有2个操作. 第一个操作,将区间[a , b ]的颜色换成c. 第二个操作,输出区间[a , b ]不同颜色的总数. 直接线段树搞之.不过输入有个坑,a 可能大于b ,所以要判断一下. #include <iostream> #include <cstdio> #include <algorithm> #include <string> #include <cmath> #inclu…

成段更新的线段树,加入了延时标记............ 线段树这种东西细节上的理解因人而异,还是要自己深入理解......慢慢来 #include <iostream> #include <algorithm> #include <cmath> #include <cstdio> #include <cstdlib> #include <cstring> #include <string> #include <ve…

学习线段树~~~~~~~~~~~~要好好理解 此题是单点更新的线段树,考虑基本的询问,更新. #include <iostream> #include <algorithm> #include <cmath> #include <cstdio> #include <cstdlib> #include <cstring> #include <string> #include <vector> #include &…

题意 给定一个长度为 \(n\) 的 \(01\) 串,完成 \(m\) 种操作--操作分两种翻转 \([l,r]\) 区间中的元素.求区间 \([l,r]\) 有多少个不同的子序列. \(1 \leq n,m \leq 10^5\) 思路 看到这种题目,应该条件反射的去想一下线段树. 但首先还是从一个询问开始,对于一个长度为 \(n\) 的串,设 \(dp_{i,j}\) 为前 \(i\) 位组成的序列中,以 \(j\) 结尾的串的个数,若串的第 \(i\) 位为 \(j\) 有递推式: \(…

Problem Description 很多学校流行一种比较的习惯.老师们很喜欢询问,从某某到某某当中,分数最高的是多少. 这让很多学生很反感. 不管你喜不喜欢,现在需要你做的是,就是按照老师的要求,写一个程序,模拟老师的询问.当然,老师有时候需要更新某位同学的成绩.   Input 本题目包含多组测试,请处理到文件结束. 在每个测试的第一行,有两个正整数 N 和 M ( 0<N<=200000,0<M<5000 ),分别代表学生的数目和操作的数目. 学生ID编号分别从1编到N.…

题目描述 现在请求你维护一个数列,要求提供以下两种操作: 1. 查询操作. 语法:Q L 功能:查询当前数列中末尾L个数中的最大的数,并输出这个数的值. 限制: L 不超过当前数列的长度.(L > 0) 2. 插入操作. 语法:A n 功能:将 n 加上 t ,其中 t 是最近一次查询操作的答案(如果还未执行过查询操作,则 t=0 ),并将所得结果对一个固定的常数 D  取模,将所得答案插入到数列的末尾. 限制: n 是整数(可能为负数)并且在长整范围内. 注意:初始时数列是空的,没有一个数.…