1.链接 我的博客链接https://github.com/S031402112 结对同学的博客https://www.cnblogs.com/jiabingge/ 我们队创建的仓库的Github项目地址https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2019FZUSEZ/homework/8736 2.分工 我负责需求分析,html,javascript以及不存在的css 他大概已经放弃这门课了 3.PSP表格 PSP2.1 Personal Software Proce…
在文章开头给出结对同学的博客链接.本作业博客的链接.你所Fork的同名仓库的Github项目地址 本作业博客链接 github pair c 031602136魏璐炜博客 031602139徐明盛博客 给出具体分工 徐明盛:代码修改,消除警告,性能分析改进,爬虫 魏璐炜:单元测试,编写样例 本次作业沿用了徐明盛同学的代码,因此任务分配主要出于效率的考量:徐明盛同学熟悉自己的代码:魏璐炜同学只需要清楚函数接口便可以编写单元测试. 此外的爬虫和附加题没有硬性要求,按时间自行分配.各自都有进行尝试.…
团队信息 学号 姓名 博客链接 124 王彬(组长) 点击这里 206 赵畅 点击这里 215 胡展瑞 点击这里 320 李恒达 点击这里 131 佘岳昕 点击这里 431 王源 点击这里 206 陈文垚 点击这里 209 陈志炜 点击这里 225 林煌伟 点击这里 本次作业链接 点击这里 团队分工 alpha 分而治之:(作者:志豪) alpha版本需要做的事情 模块序号 模块名 模块具体内容 1 学生用户模块 1.学生用户登入2.选择口味界面3.推荐展示界面4.推荐评价页面5.查看美食地图6…
队名:起床一起肝活队 组长博客:https://www.cnblogs.com/dawnduck/p/10116979.html 作业博客:班级博客本次作业的链接 组员情况 组员1(队长):白晨曦 过去两天完成了哪些任务 描述: 1.界面的修改与完善 展示GitHub当日代码/文档签入记录: 暂无 接下来的计划 继续学习java 继续学习Android Studio 继续增加功能 还剩下哪些任务 统筹整合,完善功能 燃尽图: 组内共享 有哪些困难: java水平不足 Android Studio…
队名:起床一起肝活队 组长博客:https://www.cnblogs.com/dawnduck/p/10004469.html 作业博客:班级博客本次作业的链接 组员情况 组员1(队长):白晨曦 过去两天完成了哪些任务 描述: 已经解决登录注册等基本功能的界面. 完成了主界面的基本布局 展示GitHub当日代码/文档签入记录: 暂无 接下来的计划 制作部分前端 监制所有前端制作与合理化修改 还剩下哪些任务 进一步完善UI设计与交互设计 进一步学习前端知识,并进行统筹规划 燃尽图: 有哪些困难:…
时间:2019-10-08 随堂 欢迎每个有想法的同学都积极参与idea表述,用心呈现你的心中所想.你心中热爱的,希望在软工实践项目中完成的项目作品.每个愿意表达idea的同学,都有一分钟时间来呈现作品. 1.idea表述 idea的表述限定在一分钟内,建议包含以下部分: (1)自我介绍(5-10秒) (2)你的idea要解决的问题是什么?或者,从一个故事开始(10-20秒) (3)解释你的项目及解决问题的方式(10-20秒) (4)总结你的介绍(5-10秒) 并给你的idea起一个简洁有力的名…
测试代码: #include <iostream> using namespace std; #include <string> #include <windows.h> #include <string.h> #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> #include <map> const int maxval = 2000000 *…
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一. 回望 (1)对比开篇博客你对课程目标和期待,"希望通过实践锻炼,增强软件工程专业的能力和就业竞争力",对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么? 在几次作业的实践当中,确实学到了很多,包括需求分析.PSP表格.单元测试.其他各种测试等等,深刻意识到了40% 20% 40%的精髓,以前都把大部分时间花在编码上了,轻视了分析和测试的重要性,在稍微大一点的项目当中,这样做容易到项目中后期才发现致命性的问题而导致项目夭折.不足的方面感觉自己在…
作业链接 个人作业--软件工程实践总结 评分细则 本次由五个问题(每个十分)+创意照片(五分)+附加题(十分)组成 评分统计图 千帆竞发图 汇总成绩排名链接 汇总链接…