题目来源 小红想买些珠子做一串自己喜欢的珠串.卖珠子的摊主有很多串五颜六色的珠串,但是不肯把任何一串拆散了卖.于是小红要你帮忙判断一下,某串珠子里是否包含了全部自己想要的珠子?如果是,那么告诉她有多少多余的珠子:如果不是,那么告诉她缺了多少珠子. 为方便起见,我们用[0-9].[a-z].[A-Z]范围内的字符来表示颜色.例如在图1中,第3串是小红想做的珠串:那么第1串可以买,因为包含了全部她想要的珠子,还多了8颗不需要的珠子:第2串不能买,因为没有黑色珠子,并且少了一颗红色的珠子. 图 1 输…

题目链接:1039 到底买不买 (20 point(s)) 题目描述 小红想买些珠子做一串自己喜欢的珠串.卖珠子的摊主有很多串五颜六色的珠串,但是不肯把任何一串拆散了卖.于是小红要你帮忙判断一下,某串珠子里是否包含了全部自己想要的珠子?如果是,那么告诉她有多少多余的珠子:如果不是,那么告诉她缺了多少珠子. 为方便起见,我们用[0-9].[a-z].[A-Z]范围内的字符来表示颜色.例如在图1中,第3串是小红想做的珠串:那么第1串可以买,因为包含了全部她想要的珠子,还多了8颗不需要的珠子:第2串不…

题目链接 https://pintia.cn/problem-sets/994805260223102976/problems/994805283241443328 题解 用两个字符串表示两个箱子,一个装有的珠子,一个装想要的珠子. 如果发现两个箱子里都有某个珠子,则把这两个珠子都取出来,重复该操作至某个箱子中没有珠子了或者两个箱子里没有相同的珠子. // PAT BasicLevel 1039 // https://pintia.cn/problem-sets/9948052602231029…

小红想买些珠子做一串自己喜欢的珠串.卖珠子的摊主有很多串五颜六色的珠串,但是不肯把任何一串拆散了卖.于是小红要你帮忙判断一下,某串珠子里是否包含了全部自己想要的珠子?如果是,那么告诉她有多少多余的珠子:如果不是,那么告诉她缺了多少珠子. 为方便起见,我们用[0-9].[a-z].[A-Z]范围内的字符来表示颜色.例如在图1中,第3串是小红想做的珠串:那么第1串可以买,因为包含了全部她想要的珠子,还多了8颗不需要的珠子:第2串不能买,因为没有黑色珠子,并且少了一颗红色的珠子. 图 1 输入格式:…

1003 我要通过! (20 分) 题目来源 “答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复.本题属于 PAT 的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件,系统就输出“答案正确”,否则输出“答案错误”. 得到“答案正确”的条件是: 字符串中必须仅有 P. A. T这三种字符,不可以包含其它字符: 任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”,其中 x 或者是空字符串,或者是仅由字母 A 组成的字符串: 如果 aPbTc 是正确的,那么 aPbATca 也是正确的,其中 a…

题目来源 美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程,甚至以身作则编写代码,成为美国历史上首位编写计算机代码的总统.2014 年底,为庆祝“计算机科学教育周”正式启动,奥巴马编写了很简单的计算机代码:在屏幕上画一个正方形.现在你也跟他一起画吧! 输入格式: 输入在一行中给出正方形边长 N(3)和组成正方形边的某种字符 C,间隔一个空格. 输出格式: 输出由给定字符 C 画出的正方形.但是注意到行间距比列间距大,所以为了让结果看上去更像正方形,我们输出的行数实际上是列数的 50%(四舍五入取整). 输…

题目来源 本题要求读入 N 名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. 输入格式: 输入在第 1 行给出不超过 1 的正整数 N,即学生总人数.随后一行给出 N 名学生的百分制整数成绩,中间以空格分隔.最后一行给出要查询的分数个数 K(不超过 N 的正整数),随后是 K 个分数,中间以空格分隔. 输出格式: 在一行中按查询顺序给出得分等于指定分数的学生人数,中间以空格分隔,但行末不得有多余空格. 输入样例: 10 60 75 90 55 75 99 82 90 75 50 3 75 90…

1002 写出这个数 (20 分) 题目来源 读入一个正整数 n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字. 输入格式: 每个测试输入包含 1 个测试用例,即给出自然数 n 的值.这里保证 n 小于 $10^{100}$ 输出格式: 在一行内输出 n 的各位数字之和的每一位,拼音数字间有 1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格. 输入样例: 1234567890987654321123456789 输出样例: yi san wu C++实现: 分析: 因为数字的范围是小于$10^{…

1005 继续(3n+1)猜想 (25 分) 题目来源  卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述.在这个题目里,情况稍微有些复杂. 当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数.例如对 n=3 进行验证的时候,我们需要计算 3.5.8.4.2.1,则当我们对 n=5.8.4.2 进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这 4 个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称 5.8.4.2 是被 3“覆盖”的数.我们称一个数…

题目来源 给定区间 [−] 内的 3 个整数 A.B 和 C,请判断 A+B 是否大于 C. 输入格式: 输入第 1 行给出正整数 T (≤),是测试用例的个数.随后给出 T 组测试用例,每组占一行,顺序给出 A.B 和 C.整数间以空格分隔. 输出格式: 对每组测试用例,在一行中输出 Case #X: true 如果 A+B>C,否则输出 Case #X: false,其中 X 是测试用例的编号(从 1 开始). 输入样例: 4 1 2 3 2 3 4 2147483647 0 2147483…