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第一单元OO作业总结 第一次作业 ​ 第一次作业的要求是对仅有常数和幂函数的式子进行求导. ​ 由于是第一次接触JAVA,对很多东西都还不熟悉,尤其是正则表达式做得不好.当时我的思路如下: 建立Poly类,存储若干个幂函数(但是没有把幂函数建立成一个对象,对后面产生了麻烦) 先对字符串进行预处理(好坏参半) 使用符号作为关键字对原字符串进行分割(好坏参半,原因见后文分析) 对特殊符号采用了保护符(有效,但是不够巧妙) 进行简单判断之后,把大部分异常交给BigInteger处理(好) 在Poly类…

OO第一单元总结 前言 第一单元 OO 作业的主题是求导,从最简单的幂函数求导,到添加三角函数求导,再到最后添加嵌套规则.(对熬夜有了新体验,OO 作业比较适合晚上写,OO 博客也是一样 doge) 一.代码分析 分析将主要通过UML图,OCavg 和 WMC 三个方面来分析. OCavg 代表类的方法的平均循环复杂度 WMC 代表类的方法的总循环复杂度 第一次作业 第一次作业总的来说很简单,只需要对幂函数进行求导,而且没有 WF 的判断需求,我直接上大正则匹配,同时尝试了一下面向对象的编程模式…

oo第一单元的作业是对多项式的求导.下面就是对三次作业分别进行分析. 第一次作业 分析 第一次作业相对来讲比较简单,甚至不用面向对象的思想都能十分轻松的完成(实际上自己就没有使用),包含的内容只有常数项和指数项.实际上这次作业给我的最大收获是初步认识了正则表达式的使用.程序的结构如下: 设计 结构十分简单,只有一个类(就是面向了过程...),类的构造函数用以处理输入的字符串,calcDiff()用来计算导数. 度量分析 从表格中可以看出来,factor()方法的复杂度与独立路径条数较高,这是因为…

OO第一单元作业总结 一.前言 开学四周,不知不觉已经做了三次OO作业.事实上,每一次作业对我来说都是很大的挑战,需要花费大量的时间和精力来学习. 虽然学得很艰苦,但最后还是连滚带爬地完成了.(好惨一人) 二.基于度量分析程序结构 (1)第一次作业 类图: 分析:第一次我写了三个类,Derivation类是负责构建一个整体的流程框架,输入.处理.求导.输出.Term类管理表达式的项,主要包含系数coe和指数index两个属性,Dealstr主要负责字符串合法性的判断和进行求导前一些简单的处理.此…

OO第一单元总结 面向对象设计与构造的第一单元,对“面向对象”的概念还根本不理解不熟悉,只觉得需要“分模块”,但不知道怎么分,分多少模块,怎么根据需要的模块的功能建立类.学习的进度又太慢,根本跟不上出作业的速度,导致三次作业的代码都写得很乱,很不面向对象. 1. 第一次作业 1.1 程序结构分析 第一次的作业比较简单,但由于刚刚接触面向对象,程序的结构仍然不太好.整个 project 只有两个类,主类和多项式处理类,且两个类的复杂度差别较大.由插件 MetricsReloaded 的分析可知,多…

OO第一单元优化博客 第一次作业: 合并同类项+提正系数项+优化系数指数0/1=满分 第二次作业: 初始想法 一开始是想以\(sin(x)​\)和\(cos(x)​\)的指数作为坐标,在图上画出来就可以发现,两个坐标分别为\((a,b+2),(a,b+2)​\)的点能够合成\((a,b)​\)的点. 现在我们推广开来,假设有系数分别为为1,2,1的三个点\((a,b+4),(a+2,b+2),(a+4,b)\)即可合成一个\((a,b)\),即,若一排连续的\(n\)个点系数满足杨辉三角第\(n…

OO面向对象第一单元总结(表达式求导) 写在前面: 魔鬼课程oo第一单元终于结束,当终究要落笔总结,竟不知从何写起…… 回首再去看第一次的作业,你会满足于那时的幸福,或许,这就是成长吧! 千言万语,一切尽在无言中…… 知识点总结: 对象,类 面向对象的编程思想 封装.继承.多态.抽象 接口 重写 …… 作业代码思路: 本单元的三次作业是一个层层深入的关系,我认为,虽然“推倒重来”式写法十分不可取,但对于一个刚刚接触面向对象思想的新手来说,也可能是不可少的一个环节,我们能从自己推倒重来的过程中,逐…

OO第一单元作业总结 在第一单元作业中,我们只做了一件事情:求导,对多项式求导,对带三角函数的表达式求导,对有括号嵌套的表达式求导.作业难度依次递增,让我们熟悉面向对象编程方法,开始从面向过程向面向对象转变.本文中,我将介绍我个人每一次作业的做法,以及三次作业的分析,互测时策略. 第一次作业 第一次作业由于只对多项式进行求导,求导的函数只有幂函数,项与项之间仅有和关系,因此处理起来比较简单,输入可以使用正则表达式提取数据,存储可以使用HashMap,这样可以很方便的实现合并同类项,输出也只需要判…

OO第一单元(求导)单元总结 这是我们oo课程的第一个单元,也是意在让我们接触了解掌握oo思想的一个单元,这个单元的作业以求导为主题,从一开始的加减多项式求导再到最后的嵌套多项式求导,难度逐渐提高,编程思想也逐步深入面向对象,如果说前两次作业还可以用C语言的面向过程的思想去对付,那么第三次作业可以说是为面向对象而设计的. 一.作业分析 1.第一次作业 第一次作业作业的目标是实现简单的加减多项式的求导,项的形式为带符号整数和幂函数的结合,带符号整数符号与数字间不允许有空格,如-3*x. 由于此次作…