题意:四个操作,区间加,区间每个数乘,区间的数变成 2^64-1-x,求区间和. 题解:2^64-1-x=(2^64-1)-x 因为模数为2^64,-x%2^64=-1*x%2^64 由负数取模的性质可知 也就 =(2^64-1)*x%2^64 所以 2^64-1-x=2^64-1+(2^64-1)*x 所以第三个操作也就变成了区间乘 和区间加.  然后就是树剖加线段树多重标记.表示这是第一次写多重标记,整体凭感觉,细节看题解,树剖有点点遗忘,不过还好.今天看群里说邀请赛没什么价值,,细想一下那…

题目描述 You ye Jiu yuan is the daughter of the Great GOD Emancipator.  And when she becomes an adult, she will be queen of Tusikur, so she wanted to travel the world while she was still young. In a country, she found a small pub called Whitehouse. Just…

题目链接:https://nanti.jisuanke.com/t/31714 题意:给你一棵树,初始全为0,有四种操作: 1.u-v乘x    2.u-v加x   3. u-v取反  4.询问u-v的和 思路: 除去第三个操作就是很简单的树链剖分+线段树多重标记下放,所以我们只要考虑怎么维护第三个操作就好了, 由题目给的取反可知:!x =  (2^64-1) - x;   但是这样维护还是很麻烦,因为这道题是对2^64取模的,我们可以 尝试把这个式子转换成只有加法和乘法的,这样就可以将其和前面…

树链剖分若不会的话可自行学习一下. 前两种操作是线性变换,模\(2^{64}\)可将线段树全部用unsigned long long 保存,另其自然溢出. 而取反操作比较不能直接处理,因为其模\(2^{64}\)的特殊性,可将其转化为线性变换. 显然 \[-x\equiv (2^{64}-1)*x (mod\ 2^{64})\] 因为\[!x = (2^{64}-1) -x \] 所以 \[ !x = (2^{64}-1) + (2^{64}-1)x\] #include<bits/stdc++…

题意:开始有个数k,有个数组和几个运算符.遍历数组的过程中花费一个运算符和数组当前元素运算.运算符必须按顺序花费,并且最后要花费完.问得到最大结果. 用maxv[x][y]记录到第x个元素,用完了第y个运算符时的最大值,minv[x][y]为最小.那么maxv[x][y]要么第y个运算符在x-1之前就用过了,即max[x-1][y],要么x-1之前用到了y-1,再在x的位置用运算符y;因此就是两者取大.还有如果当前遇到的是负数,那么要用最小的来乘,实际上是3者取大. //#pragma comm…

一开始忽略了欧拉定理指数部分是modphi(n-1)没有memset,减法后面没加0:…

本题算是签到题,但由于赛中花费了过多的时间去滴吧格,造成了不必要的浪费以及智商掉线,所以有必要记录一下坑点 题意:方格从1到n,每一格mjl可以选择吃鱼/巧克力/鸡腿,求走到n格时满足 1.每三格不可重复同一种食物 2.每三格均不同食物时中间格子不可吃巧克力 3.每三格前后两格不可同时吃巧克力 以上三个条件的方案数,n<1e10 太长不看版:打表+快速幂AC 长篇吐槽版 很显然的,设\(dp[n][i][j][k]\),走到第\(n\)格时第\(n-2\)格的食物是\(i\),第\(n-1\)的…

题目顺序:A F G H I K L 做题链接 A. Magic Mirror 题意:判断 给出的 字符串 是否等于"jessie",需要判断大小写 题解:1.用stl库 tolower ... 2.用ascii码将大写转换为小写,例如: 'A' + 32 = 'a' *F. Modular Production Line 题解:网络流最长区间K覆盖问题, 洛谷P3358 参考题解 参考代码 G. Give Candies 题意:n个小朋友,n个糖,每个小朋友按顺序拿随机数量个糖,直到…

题目链接 题意 : 给出若干个物品的数量和单个的重量.问你能不能刚好组成总重 S 分析 : 由于物品过多.想到二进制优化 其实这篇博客就是存个二进制优化的写法 关于二进制优化的详情.百度一下有更多资料 #include<bits/stdc++.h> #define LL long long #define ULL unsigned long long #define scl(i) scanf("%lld", &i) #define scll(i, j) scanf(…

题目链接 题意 : 给出 N 个糖果.老师按顺序给 1~N 编号的学生分配糖果.每个学生要么不分.要么最少分一个.且由于是按顺序发放.那么对于某个有分到糖果的编号为 i 的学生.则 1~(i-1) 这些学生都最少有一个糖果.老师必须分完 N 个糖果.问你最后不同的分配方式有多少种 分析 : 队友根据组合计数的方法推出了答案是 2^(N-1) 你也可以通过打表的方式来找到这个规律 但是这里 N 很大.不能直接进行快速幂运算 需要进行降幂处理 有一个男人.他叫欧拉 提出了一个降幂公式 a^n mod…