package JBJADV003;import java.io.*;public class BufferedReaderTest { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { try { //创建一个FileReader对象 FileReader fr=new FileReader("c:\\myDoc\\hello.txt"); //创建一个BufferedReader 对象 BufferedRea…

package com.hp.io; import java.io.*; public class  BufferedReaderTest{ /** *@param   想想 */ public static void main(String args[]){ FileReader fr=null; BufferedReader br=null; try{ //创建一个FileReader对象,注意路径格式 fr=new FileReader("f:\\终于等到你.txt"); //创…

一. File File类可以使用文件路径字符串来创建File实例,该文件路径可以是绝对路径或相对路径 File类的list()方法中可以接收一个FilenameFilter参数,通过该参数可以只列出符合条件的文件 二. 流(Stream) Stream是从起源(source)到接收(sink)的有序数据 按照流向分可以分为输入流和输出流  输入流:只能从中读取数据,不能写入数据(基类是InputStream和Reader) 输出流:只能向其中写入数据,不能读取数据(基类是OutputStrea…

处理流:包在别的流上的流,可以对被包的流进行处理或者提供被包的流不具备的方法. 一.缓冲流:套接在相应的节点流之上,带有缓冲区,对读写的数据提供了缓冲的功能,提高读写效率,同时增加一些新的方法.可以减少对硬盘的读写次数,保护硬盘.      1.四种缓冲流:BufferedReader.BufferedWriter.BufferedInputStream.BufferedOutputStream      2.常用的构造方法:           BufferedReader(Reader in…

package JBJADV003;import java.io.*;public class BufferedReaderTest { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { try { //创建一个FileReader对象 FileReader fr=new FileReader("c:\\myDoc\\hello.txt"); //创建一个BufferedReader 对象 BufferedRea…

201521123082 <Java程序设计>第12周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. Answer: 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读)1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|…

本次作业参考文件 正则表达式参考资料 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.tx…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间…