[luogu P3960] [noip2017 d2t3] 队列 题目描述 Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有n \times mn×m名学生,方阵的行数为 nn,列数为 mm. 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n \times mn×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 ii 行第 jj 列 的学生的编号是(i-1)…

我可去他的吧.... ==============先胡扯些什么的分割线================== 一道NOIP题我调了一晚上...(其实是因为昨晚没有找到调试的好方法来的说...) 曾经我以为我写完了然后全WA 0分 发现 2 1 2 1 1 1 1 这组数据能把我卡掉(我都不知道怎么过样例的)... 然后就开始调就精神崩溃就放弃治疗就划水就过去了一下午和一晚上... 今天我立(砾)志要完成这道题. 上luogu打卡 两个号(不要问我为啥两个号)分别: 然后说我调不出WA的题我就很绝望…

这题我改了三天,考场上部分分暴力拿了50,考完试发现与正解很接近只是没写出来. 对于每一行和最后一列建n+1颗线段树,维护前缀和. 复杂度qlogn 假如你移动一个坐标为(x,y)的人,你要将第x行线段树中前缀和为y处的值变为0,再将其移至最后一列的末尾,然后将最后一列中前缀和为x处的值变为一,并将这个位置上的数添加到第x行线段树的末尾. #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int n,m,q; typedef long long ll;…

题面 这种数据范围不是乱搞dfs就是乱搞状压DP 首先应该通过任一方式求出a和b的值: 任意一条抛物线只用两头猪就可以确定,所以我们N^2枚举,并把在这两头猪的抛物线上的猪都存进状态state[i][j]; 然后枚举任意两个还没消灭的小猪i,j:f[i|state[j][k]]=min(f[i|state[j][k]],f[i]+1); 因为有些小猪只能单独被消灭,所以:f[i|(1<<j-1)]=min(f[i|(1<<j-1)],f[i]+1); 然后就好了: #include…

noip2017 D2T3 列队 某zz选手当时直接放弃了写了50还写错了 题目大意: 有一个n行m列的方阵,第i行j列的点编号为(i-1)m+j 每次把第x行y列的点拿出来,然后把这一行它之后的点都向左推,把最后一列x行之后的点都向上推 然后把拿出来的点放到最后一个位置,询问这个点的编号 思路: 因为n+q并不大 可以动态开点每行维护一个权值线段树 并对最后一行单独维护 对于新进来的点使用vector维护 #include<iostream> #include<cstdio> #…

列队,NOIP2017 TG D2T3. 树状数组经典题. 题目链接:洛谷. 题意: Sylvia 是一个热爱学习的女孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有\(n \times m\)名学生,方阵的行数为 \(n\),列数为 \(m\). 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 \(1\) 到 \(n \times m\) 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 \(i\) 行…

列队作为NOIP2017最后一道题,其实并不难,只是相对于其它题目,有点小小的工业 首先,这道题我用splay维护的,如果你不会splay,又想学一下splay,可以来这里学一学,接下来步入正题 首先这道题和往年一样,特殊数据会给你极大的启发,在考试时,看到x=1,只有一行的数据时,我就想到,可以维护一颗平衡数,每次只查询(x,y)由于x=1,所以只要查询队列中第y大即可,那么你再想一想,对于每一行和最后一列维护都分别维护一颗splay即可 但是这样空间并不允许n*m个点,我们发现,大部分点自始…

题目大意:有一个$n \times m$的方阵,第$i$行第$j$列的人的编号是$(i-1) \times m + j$. 现在有$q$个出列操作,每次让一个人出列,然后让这个人所在行向左看齐,再让最后一列向前看齐,最后让这个人站到第$n$行第$m$列的位置. 你需要输出每次出列的人的编号. 题解:可以每行维护一棵平衡树,再给最后一列维护一棵平衡树(虽然正解是用树状数组). 发现每行的人初始编号是连续的,而对于$9 \times 10 ^ {10}$的人数,$3 \times 10 ^ {5}$…

[NOIP2017]列队 题目描述 Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有n×m名学生,方阵的行数为 n,列数为 m. 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 i 行第 j 列 的学生的编号是(i−1)×m+j. 然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要离队.在一天 中,一…

相关链接: noip2018总结 noip2017是我见过的有史以来最坑爹的一场考试了. 今年北京市考点有一个是我们学校,我还恰好被分到了自己学校(还是自己天天上课的那个教室),于是我同时报了普及提高,一天半的时间都考了. 这次考试总的来说基本上都爆炸了.虽然都拿了一等奖,但这根本不能说明问题,从中可以看出我在敲代码学习上还是问题百出. 下面我分两篇来总结一个kubi的OIer的解题思路及心得,当然包括正解.然而我莫名其妙的打了好长好长……难道我太勤奋了? OIer常识:本文所有log均以2为底…