A and B and Team Training time limit per test 1 second memory limit per test 256 megabytes input standard input output standard output A and B are preparing themselves for programming contests. An important part of preparing for a competition is shar…

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C. A and B and Team Training 题目:A and B are preparing themselves for programming contests. An important part of preparing for a competition is sharing programming knowledge from the experienced members to those who are just beginning to deal with the…

Team Work 发现网上没有我这种写法.. i ^ k我们可以理解为对于每个子集我们k个for套在一起数有多少个. 那么我们问题就变成了 任意可重复位置的k个物品属于多少个子集. 然后我们枚举k个物品所占位置的个数 i , 然后需要计算有多少种方案能把k个不同物品放入i个桶中. 这个东西可以用dp[ i ][ j ] 表示 i 个物品放入 j 个桶中的方案数. dp[ i ][ j ] = dp[ i - 1 ][ j ] * j + dp[ i - 1 ][ j - 1 ] * j 然后就…

题目链接:http://codeforces.com/contest/519/problem/C 题目意思:给出 n 个  experienced participants  和 m 个 newbies ,需要组成尽量多的组,组由3个人组成.有两种组合方式:(1)1 个 experienced participant 和 2 个  newbie  (2)2 个 experienced participant 和 1 个  newbie.问最多能组成的组数是多少组. 昨天做的时候不是暴力做的,惯性…

实在太冷了今天 taxi :错误原因1 忽略了 1 1 1 1 和 1 2 1 这种情况,直接认为最多两组一车了 2 语句顺序错 double cola: 忘了减去n的序号1,即n-- B. Taxi time limit per test 3 seconds memory limit per test 256 megabytes input standard input output standard output After the lessons n groups of schoolchi…

题意 $a$个学生,$b$个教练 可以两个学生和一个教练一组,也可以两个教练和一个学生一组,问最多组成多少组 Sol 发题解的目的是为了纪念一下自己的错误思路 刚开始想的是:贪心的选,让少的跟多的分在一组里.事实证明这是错的,比如:500 500. 然后想的是:我们可以把教练和学生看着物品,密度最大应该是最优的,也就是$3$个教练和$3$个学生构成一组,但这样也是错的,比如7 11 又想了很久,发现我们根本就不用管他们是怎么分的,先特判掉$a < 2 * b$的情况,反正三个人一定能分成一组,那…

[链接] 我是链接,点我呀:) [题意] 在这里输入题意 [题解] 枚举第一种方法. 剩下的全都个第二种方法. 看看能组成多少个队伍就可以了. [代码] #include <bits/stdc++.h> #define ll long long using namespace std; int n,m; int main() { ios::sync_with_stdio(0),cin.tie(0); cin >> n >> m; int ans = 0; for(int…

LINK:Quantifier Question 题面过长 引起不适 读题花了好长时间 对于 和 存在符合不是很熟练 导致很懵逼的做完了. 好在还算很好想.不过wa到了一个坑点上面 自闭一大晌 还以为自己思路错了 看了某个强者的blog才知道自己有个地方没处理好. 题目中明确指出 这种关系运算符只能顺序的添加 也就是说 \(\forall x_2\exists x_1\) 这是不能被表达的 只能表达出\(\exists x_1\forall x_2\) 如果有题目中的f函数 那么后者将会被判定为…