本次DDD实践选取我们都熟悉的高校成绩管理作为例子. (一).需求描述 每学期学校教务处老师会进行教学安排,具体就是建立教学班,指定该教学班代课教师,上课学生,然后进行排课(忽略此部分,这是另一个系统).指定上课学生有下面几种方式:单独一个班上课:多个班合上课:一个班部分学生上课:一个班部分学生与其它班合上课.也有一些教学任务,上课学生是没有规律的,即我们熟悉的选修课,是由学生自由选择的. 学期末,代课教师会根据自己所授课程上课学生名单登记成绩,经教务处审核后该成绩即可公布.登记成绩时系统需要标…

需求的分析我们采用四色模型.从用户故事中找出MI,然后围绕MI找出其中的role,ppt,des.本次先对两个优先级最高的用户故事进行四色模型建模. 1.用户故事一建模:作为教务处老师,我要建立教学班,以便教师和学生彼此都清楚他们之间的教学关系. 该用户故事中教学班是时刻时段,代课教师和上课学生均作为参与者角色,课程在此处也作为角色参与本次教学组织.四色模型图如下图1:                                                                …

本系列的第一篇[用户故事驱动的敏捷开发 – 1. 规划篇]跟大家分享了如何使用用户故事来帮助团队创建需求的过程,在这一篇中,我们来看看如何使用这些用户故事和功能点形成产品backlog.产品backlog是敏捷开发中用来管理需求列表,排定优先级,形成迭代计划,组织开发/测试和交付过程的工具.可以说,产品backlog是一个敏捷团队管理开发过程的核心,所有的活动和交付物都围绕backlog来进行.一旦需求明确,我们就必须在开发过程中持续的跟踪backlog内容的实现和交付过程,确保我们的想法可以按…

菜鸟Scrum敏捷实践系列索引 菜鸟Scrum敏捷实践系列(一)用户故事概念 菜鸟Scrum敏捷实践系列(二)用户故事验收 菜鸟Scrum敏捷实践系列(三)用户故事的组织---功能架构的规划 采用Scrum敏捷项目管理方法进行产品开发,当碰到较大规模的产品开发,用户故事较多时,就必须采取一定的方法来组织.管理用户故事,使其分门别类的管理,条理才清楚.通常我们采用“功能架构”来分层分类别来管理用户故事. 一.规划层次 遵循Scrum敏捷项目管理理论,可把项目划分为三个大的层次,分别是顶层的产品层,…

创建用户:在oracle中创建一个用户有create user语句,一般是具有dba(数据库管理员)的权限才能使用.用户创建在所在的实例数据库中. 给用户修改密码:passw 给别人修改密码需要dba的权限  删除用户:drop 一般需要dba的身份,如果非dba身份删除则需要drop user的权限 drop user 用户名 cascade 如果删除的用户,已经创建了表,那么需要在删除的时候,需要带一个参数 cascade,级联删除所拥有的表. 用户管理的综合案例:创建的新用户是没有任何权限…

目录 学好了DDD,你能做什么? 领域驱动设计:微服务设计为什么要选择DDD? 领域.子域.核心域.通用域和支撑域:傻傻分不清? 限界上下文:定义领域边界的利器 实体和值对象:从领域模型的基础单元看系统设计 聚合和聚合根:怎样设计聚合? 领域事件:解耦微服务的关键 DDD分层架构:有效降低层与层之间的依赖 微服务架构模型:几种常见模型的对比和分析 中台:数字转型后到底应该共享什么? DDD.中台和微服务:它们是如何协作的? 学好了DDD,你能做什么? 我认为,要想应用 DDD,首要任务就是要吃透…

目录 DDD实践:如何用DDD重构中台业务模型? 领域建模:如何用事件风暴构建领域模型? 代码模型(上):如何使用DDD设计微服务代码模型? 代码模型(下):如何保证领域模型与代码模型的一致性? 边界:微服务的各种边界在架构演进中的作用? 视图:如何实现服务和数据在微服务各层的协作? 从后端到前端:微服务后,前端如何设计? 知识点串讲:基于DDD的微服务设计实例 基于DDD的微服务设计实例代码详解 总结(一):微服务设计和拆分要坚持哪些原则? 总结(二):分布式架构关键设计10问 DDD实践:如…

我所在学校部门的一个校园商城项目(学生售卖二手物品与发布悬赏求助等,在线上确认,校园内线下交易) 我们使用DDD的软件开发方法,这是我们进入编程世界上手的第二个项目,从创建仓库到现在已经过去二十多天,进度大概才五分之一到四分之一,因此现在看<实现领域驱动设计>第一章第一句"你期待从DDD中得到什么?首先DDD不应该是一个仪式性的过程,跟不应该成为你项目的阻碍",对我无疑是暴击,好像这20天做的事恰恰相反,后悔没有早一点掀开书看看. 不过既然已经深入到DDD这些天,很难放弃我…

敏捷发展到今天已经在软件行业得到了广泛认可,但大多数敏捷方法都是为了解决某一特定问题而总结出来的特定方法或实践,一直缺乏一个可以将整个开发过程串接起来的成体系的方法.用户故事驱动的敏捷开发(User Story Driving Agile Development – UDAD)就是这样一套方法和实践,希望能够在软件开发的各个过程都提供最有效的方法让希望采用敏捷的团队能够有一个整体的方法论作为指导. 如何你对敏捷还缺乏了解,可以阅读以下文档: 关于敏捷开发 UDAD中采用了以下几个已经被广泛认可的…

一.典型用户 老陈 小石头 二.用户故事 老陈:作为一个家长,我希望能利用软件在电脑上储存一些数学题目,以便在繁忙的工作中也能帮助到孩子提高数学. 小石头:作为一个小学二年级的小学生,我希望能利用软件来辅导我的数学,以便提高我的数学成绩. 三.用例图…