题目传送门(内部题101) 输入格式 第一行输入一个整数$T$,表示数据组数. 接下来$T$行,每行两个数$X,Y$,表示$T$组数据. 输出格式 输出共有$T$行,对于每一组数据,如果$X^Y\leqslant Y!$,输出$Yes$,否则输出$No$. 样例 样例输入1: 31 42 43 4 样例输出1: YesYesNo 样例输入2: 550 10037 100200 1000400 100020000 100000 样例输出2: NoYesYesNoYes 数据范围与提示 对于$50\…

biubiu~~~ 我用平衡树处理的这道题,然而这种方法还是要看评测姬..... 正解是乱搞....就是枚举每一位数作为中位数,比他小的看做-1比他大的看做1,那么我们从一开始就有了一个绵延的山,我们记录这个数之前出现过的距水平线高度差,如果我们在右边找到了这个同样的距离就意味着我们中间的操作为0那么在这两个相同水平面之前的距离就是他作为中位数的一个区间. 似乎这是一种中位数套路........ #include <cstdio> namespace Pre{ inline void read…

题面:https://www.cnblogs.com/Juve/articles/11767239.html 94,95的T3都没改出来,是我太菜了... 凉宫春日的忧郁: 比较$x^y$和$y!$的大小,如果打高精会T掉 正解:把两个数取log,则$log_2x^y=ylog_2x$,$log_2y!=\sum\limits_{i=1}^{y}log_2i$ 然后就A了 #include<iostream> #include<cstdio> #include<cstring…

回文串计数 (calc.pas/calc.c/calc.cpp) [题目描述] 虽然是一名理科生,Mcx常常声称自己是一名真正的文科生.不知为何,他对于背诵总有一种莫名的热爱,这也促使他走向了以记忆量大而闻名的生物竞赛.然而,他很快发现这并不能满足他热爱背诵的心,但是作为一名强大的Boer,他找到了这么一条自虐的方式——背诵基因序列.不过这实在是太虐心了,就连Mcx也有些招架不住.不过他发现,如果他能事先知道这个序列里有多少对互不相交的回文串,他或许可以找到记忆的妙法.为了进一步验证这个方法,M…

匹配 (match.pas/match.c/match.cpp) [题目描述] 到了新的学期,Mcx痛苦的发现通用技术课居然是有实验课的,这样的话他就不得不放弃写作业的想法而去做一件类似于搭积木的事情.一次实验课上,他发现所给的材料有许许多多的长积木,其中黄色的有n条,第i条的长度为Ai:蓝色的有m条,第j条的长度为Bj.于是他想:这些积木可以组成多少对导轨呢?每对导轨由一条黄色积木和一条蓝色积木组成,每条积木只能用一次.为了美观,当且仅当Ai – x <= Bj <= Ai + y的时候,两…

NOIP模拟29(B) T1爬山 简单题,赛时找到了$O(1)$查询的规律于是切了. 从倍增LCA那里借鉴了一点东西:先将a.b抬到同一高度,然后再一起往上爬.所用的步数$×2$就是了. 抬升到同一高度的过程中,如果高度不是d的整数倍,则必定有一步没有走满d个高度. 如果剩下的步数为偶数,则直接累计答案,可以证明没有更优的情况(虽然我懒并没有证明但我觉得这挺显然的啊……) 如果剩下的步数为奇数,考虑把原来没有走满的那一步走满,然后把多余的那一步补到下降中,也可以证明没有更优的情况.(显然……于是…

题目传送门(内部题120) 输入格式 第一行,两个正整数$n,m$. 第二行,$n$个正整数$a_1,a_2,...,a_n$,保证$1\leqslant a_i\leqslant n$,可能存在相同值. 第三行,$m$个正整数$j_1,j_2,...,j_m$,保证$1\leqslant j_k\leqslant n$. 输出格式 第一行,第一个整数表示操作前的逆序对数量,接下来$m$个整数表示每次操作后的逆序对数量. 样例 样例输入: 6 21 3 4 2 6 12 3 样例输出: 6 3…

题目传送门(内部题94) 输入格式 第一行两个整数$n,k$,代表衣服的数量和阈值. 接下来一行$n$个数,第$i$个数$a_i$表示每件衣服的愉悦值. 输出格式 输出一行$n$个数,第$i$个数为$r_i-l_i+1$,如果不存在这样的$l,r$,则输出$-1$即可. 数据范围与提示 $n\leqslant 10^6,0\leqslant a_i\leqslant 10^8,0\leqslant k\leqslant 10^9$ 题解 正解是什么?我不知道. 乱搞就好了…… 具体看代码吧,挺帅…

题意:给你一张无向图,要求对这张图进行删边操作,要求删边之后的图的总边数 >= ceil((n + m) / 2), 每个点的度数 >= ceil(deg[i] / 2).(deg[i]是原图中i的度数) 思路1:模拟 + 乱搞 直接暴力删就行了,读入边之后随机打乱一下就很难被hack了. 代码: #include <bits/stdc++.h> #define LL long long #define INF 0x3f3f3f3f #define db double #defin…

题面 传送门 思路 这题其实蛮好想的......就是我考试的时候zz了,一直没有想到标记过的可以不再标记,总复杂度是$O(n)$ 首先我们求个前缀和,那么$ans_i=max(pre[j]+pre[i]$ $xor$ $pre[j])$ 考虑对于每个$pre[i]$,一个$pre[j]$在经过上述运算后增加的值 发现可以每一位拆开来考虑 那么有四种情况:$(p_i,p_j)=(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)$ 只有当$pre[i]$本位为0,$pre[j]$本位为1的时候,这一位会…