1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量 1.2.1学习体会 这几周学习了数组,数组分为三大块:一维数组.二维数组和字符数组.数组相对于之前普通变量的好处就是可以储存数值,方便数据的二次运用.但是对于数组,我做起来就是处于一种:道理我都懂,逻辑也自我感觉没毛病,但是总有这样那样的小毛病,导致PTA中的题目过不了.做题的时候,要么是有思路,但不全对,要么就是一点头绪也没有,大多数的题目都是老师上课讲完之后照着老师写的样例照抄的.以至于我对做题开始产生了一种怠惰感与抗拒感,再加上…

一.PTA实验作业 题目1:字符串转换成十进制整数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 (1)定义i为循环变量,number用于存放每一次转化的结果,flag用于判断是否为负数,p用于修改结果的正负: (2)定义字符型数组hexad,并输入字符串: (3)for( from i=0 to hexad[i]!='#' ) //遍历数组 if(hexad[i]为'-'且flag为零0) //说明还没有遇到第一个十六进制字符 则结果为负数: if(hexad[i]在'0'到'9'之间) //挑出…

一.PTA实验作业 题目1:统计一行文本的单词个数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 Begin 定义字符型变量ch,pre=' ': 定义整型变量count://用来记录单词个数 count←0: while((ch←getchar())!='\n') do{ if(ch!=' ' and pre →' ') count 自增: pre←ch; } output count; End 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 本道题类似于11月循环结构上机考试的…

一.PTA实验作业 7-12 IP地址转换 本题PTA提交列表 设计思路 3.代码截图 7-7删除字符串中的子串 本题PTA提交列表 设计思路 定义字符型数组s[81]储存主串,sub[81]储存子串. 输入主串和子串 do loop for(i=0,u=0; s[i] ;) 如果s[i]==sub[0] for v=i+1 to s[v-i]=='\0' 如果 s[v]!=sub[v-i] ,break. end for. 如果sub[v-i]=='\0',i=v. end if s[u++]…

一.PTA实验作业(4分) 题目1:7-5 查验身份证 1. 本题PTA提交列表(要提交列表,不是结果) 2. 设计思路(伪代码或流程图) 定义变量身份证个数n,合法个数count=0,flag=0,sum=0,及数组quan[],a[999][999],z[] quan[]={7,9,10,5,8,4,2,1,6,3,7,9,10,5,8,4,2} z[]={'1','0','X','9','8','7','6','5','4','3','2'} 输入n for i=0 to n { 输入字符…

0.展示PTA总分(0----2) 展示3张关于"数组题目集"分数截图. 1.本章学习总结(2分) 1.1 学习内容总结 整理数组这章学习主要知识点,必须包含内容有: (1)数组查找数据 顺序查找法 顺序查找也称为线形查找,属于无序查找算法.从数据结构线形表的一端开始,顺序扫描,依次将扫描到的结点关键字与给定值k相比较,若相等则表示查找成功:若扫描结束仍没有找到关键字等于k的结点,表示查找失败.该查找法思路较为简单,容易上手. /* 举一个例子 */ /*在给定的一组数中查找是否有数字…

0.展示PTA总分 一维数组 二维数组 字符数组 1.本章学习总结 1.1学习内容总结 一维数组知识点: 无论是对一维数组还是二维数组进行应用时,我们对其下标的应用十分广泛. 1:一维数组的输入和遍历: 输入: for(i=0;i<n;i++) { scanf("%d",&a[i]); } 遍历 for(i=0;i<n;i++) { printf("%d",&a[i]); } 2:一维数组查找数据: 顺序查找法:将数存入数组,再输入一个数…

0.展示PTA总分 1.本章学习总结 1.1 学习内容总结 1.int a[10];为定义数组,表示数组有10个数 2.数组的下标都是从0开始,到n-1结束 3.数组里元素的个数不能大于数组的长度 4.数组长度必须是常量,不能是变量.如int a[x]错误 5.静态数组使用方法,static 类型名 数组名[数组长度] 6.静态数组若没有初始化,系统会自动给数组元素赋值0 7.二维数组a[i][j],i代表行标,j代表列标,行和列都从0开始,列长度不能省略 8.字符数组的结束符为'\0',用其来…

C语言博客作业6---结构体&文件 1.本章学习总结(2分) 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容.如下图所示: 1.2.学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方.对教师教学建议等等. 对文件和结构不懂,考试前很认真的看了一遍书,抄写了一写笔记,掌握了一些知识,但还是有不足的地方很多.做大作业的时候问题很多,刚开始对使用指针函数,返回值的关系不太清,通过上次大作业,让我领悟了一些.这次在文件的过程中,也遇到了不少的问题,自己经过调试把语法错误和编译错误找出来后,运行又没…

C语言博客作业5--指针 1.本章学习总结(2分) 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 感觉指针真的像指针一样,好绕,让我不能理解,甚至很懵,课后重新看了书,看视频后,理解了一点点,可对于题目,这远远不够啊!深刻的记得星期五晚上,一直在做一个题目,还是做不出来(真的好绝望),问了其他同学也没有解决,第二天早上起来,想到了它还没有做完,就看看,还是不…

C语言博客作业4--数组 1.本章学习总结 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 这周学习的数组,在上课的时候能听得懂,但下来做题的时候还是不会做题,思路也不是很清晰,而且觉得老师上课得有点快,布置的作业也相对有点多.此外,感觉在做题的时候,总会出现buggy,想了很久才找出.也有过自我反思,课后要复习上课老师讲的内容,但我发现根本不可能(哭笑),感…

C语言博客作业3--函数 1.本章学习总结 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 这周学习的函数,没有掌握,只是能看懂,要是让自己写应该是写不出来,但还是学到了一些知识,例如:函数是由实参传给形参,形参只能是变量,void表示不返回结果,return只返回一个结果,局部变量的应用,全局变量的作用和静态局部变量等. 1.2.2代码累计 在excel中画…

C语言博客作业06--结构体&文件 1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2.本章学习体会 在本周的学习中,我们学习了关于结构体和文件的内容.结构体的本身并不难,但以结构体为基础的链表还是让我很混乱.我现在对链表这一块还很不熟,我仅能做到读懂代码,但要用链表编程还是有点吃力.再说文件这一块吧.我感觉课本我看的懂,例题也可以理解,但还是不会用它来建工程.emmmmm,以至于我对大作业还是一脸懵逼, 不过呐,我参照着大佬的代码,学着去写一点.把自己会的都写上去,再一点一点慢慢改过来,虽然最后我还是没…

问题 回答 C语言 博客作业10 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟练循环语句的用法 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 pta作业 参考文献 <C语言程序设计> 1. PTA实验作业 1.1 题目7-8输出三角形字符阵列 题目内容描述:本题要求编写程序,输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列. 1.1.1 数据处理 数据表达:定义了n,m,i,j整形变量,i代表列数,j代表行数. 数据处理:输入了阿克司码值'A',每一次循环列数减1,行数加1. 1.1.2 实验代…

C语言I博客作业08](https://www.cnblogs.com/490-85-00-58-/p/11863312.html) 问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟练掌握while和do-while语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在PTA题目中多次使用while和do-while结构 参考文献 百度百科 1.PTA实验作业(20分/题) 1.1求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 对于给定的正整数N,求…

我学到的内容 我的收获 第一次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11563433.html:总结:初步了解了C语言.代码.博客园和Markdown语法. 第二次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11611413.html:总结:了解PTA 系统常见问题解答 MinGW-w64安装教程.知道了提问的智慧,用Dev-C++敲代码. 第三次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p…

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10029 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言基础 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握C语言知识,有效的完成PTA作业 参考文献 C语言程序设计,百度 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 下面是一个完整的下三角九九口诀表: 1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4…

一.我学到的内容 二.我的收获 (1)https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/7603 收获:第一次接触C语言和写博客,感觉特别不可思议.在做作业的过程中学习到了怎么使用博客 (2)https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/8657 收获:通过第一次的尝试与改正,第二次我学到了如何使用Markdown语法写博客 (3)https://edu.cnblogs…

1. 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅰ 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/8656 我在这个课程的目标是 把C语言基础打好,灵活地利用C语言 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握的Markdown语法很有用,能很好的帮助学习C语言 参考文献 <提问的智慧>.Markdown语法.<PTA系统常见问题解答> 2.1阅读作业 1.请仔细阅读<提问的智慧>,用自己的话…

一.我学到的内容 二.我的收获 * https://www.cnblogs.com/asd123456/ * 我的收获:通过这一个学期的学习,我一共完成了11次作业,由最开始的第一次作业https://www.cnblogs.com/asd123456/p/11559727.html,感觉陌生高级到不行,感觉自己写出来十分的不容易,这是一项十分伟大的成就,因为毕竟从来没有接触过,不论是pta还是博客,对于我来说都是超级新鲜的事物,现在看看我的第一次博客园,感到很简单,很容易,这就是我的成长,我的…

一.我学到的内容(整理本课程所学,[用思维导图的方式] 二.我的收获(包括我完成的所有作业的链接+收获)不能只有作业链接,没有收获 作业链接 收获 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/7605diyicizuo 第一次作业老师要求用Markdown语法,当时不懂,但是先没有用规范的语法,后来自己去学习了,学会用Markdown后作业也变得规范很多 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/…

本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业链接 我在这个课程的目标是 熟练运用switch语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成pta作业 参考文献 文章链接 本周作业 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 题目内容描述:本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天. 1.1.1数据处理 数据表达:整型 y,m,d,i,sum 数据处理:for语句, switch语句,if else语句. 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入 输…

一.PTA实验作业 题目1:7-2 求整数序列中出现次数最多的数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 Begin 输入整数个数N 定义数组a[N] 输入数组a for(i 0 to N-1){//进行N次判断 for(j 0 to N-1) if(a[i]和a[j]相等) count加一 i等于0//第一次判断 使max=count; n=i;//n放下标,max放次数 i不等于0且count大于max 使max=count; n=i;//重新赋值 count为0//每次循环count为0…

一.PTA实验作业 题目1:6-6 使用函数输出水仙花数 1.本题PTA提交列表 2. 设计思路 int narcissistic( int number ) //函数定义 1.定义整数型变量a.i分别来存放number分离的出来的数和进行digit次幂运算的循环次数 2.定义x=number,b=1,c=number,sum=0,定义整数型变量digit来存放位数 3.利用循环求出数的位数 for(digit=1;;digit++){ x=x/10;if(x==0){break;}} 4.a=…

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握运用各语法,独自写出代码解决许多计算题,编写出一个小程序 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 选择题帮助更好的理解了概念,函数题帮助我更好的掌握语法 参考文献 <C语言程序设计> 百度 CSDN 1. PTA实验作业 1.1 题目6-1 统计某类完全平方数 题目内容描述…

一.本周教学内容&目标 第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义.调用和申明,熟悉变量的作用域.生存周期和存储类型. 二.本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/490-85-00-58-/p/%22https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/10125%22 我在这个课程的目标是 熟练使用编程工具进行代码的编写 这个作业在那个具体方面帮助我实现…

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10130 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言基础 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握C语言知识,有效的完成PTA作业 参考文献 C语言程序设计,https://www.cnblogs.com/imhaiyang/articles/4809724.html 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 本题要求实现一个函数…

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2 本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1 学习体会 这周最大的收获就是学习函数,并且通过对函数的封装来做成一个简单的小程序,这周做的最有意义的事情就是做了老师布置的大作业,通过大作业的编写,并且研究别人优质的代码和网络上的一些学习资料,来看到自己的不足和需要学习的地方,我的大作业用函数封装的较少,基本都是在主函数直接使用,是整个程序虽有功能,但是查看时候却显得很麻烦,希望以后的作业中能有进步. 1.2.2 代码累计 2.PTA总分 2.1截图PTA中函…

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2 本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1 学习体会 经过本周学习,对c循环结构有了深入,无论是单层循环结构还是嵌套循环结构的问题,我都学会有一定的解决能力,但在此对老师表示歉意,这周的c语言代码量很少,在c语言的学习投入力度不大,导致了作业的不完整和完成的不及时,表示歉意,会努力补上缺失的代码量.对于老师所说的用伪代码来设计算法,没有看到同学的博客时还是有很多不懂的地方,后来看到同学和老师发的伪代码设计算法的图片,才有所领悟.代码量是基础,pta和博客…

1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量 1.2.1学习体会 可能因为之前数组那块儿的作业拖得太久了,以至于我觉得指针学的好快,还没反应过来就教完了,然后一开始做题的时候,就是一脸懵逼得状态.然后前段时间也都在不数组的作业,指针也没好好看看书,也就上课的时候听听老师讲课,然后后面做题,一不会就去翻书,一来二去的虽然还是不很明白指针到底怎么回事,但是大概的题目也都会做了.然后现在我把指针跟结构体的题目集都刷完了,也该好好补补指针的知识点了. 1.2.2代码累计 2.PTA总分…