思路: 只能刷部分节点数m,总节点数n.如果m>=n那么就可以全刷了,那就不用任何算法了.如果m<n那么就要有取舍了.用DP思路,记录下每个节点如果获得到1~m个选择所能获得的最大权值.这里的树不仅仅是二叉,可能是多叉.所以一个节点怎么合理分配给每个孩子的空间大小很关键,当第一个孩子获得了1空间,那么后面的孩子所能获得的空间就要少一个了.这样穷举每个孩子能得到的空间,来求当前节点的最大权值,会有很多种可能,m!.不用这么做. 递归步骤: 假设状态记录为 dp[节点][该节点所获得的空间大小]…

[题目链接]:http://hihocoder.com/problemset/problem/1055 [题意] [题解] 设f[x][i]表示以第x个节点为根的子树; 不选x这个节点,然后子树里面选i个其他点能够获得的最大价值; 在枚举儿子y的时候进行DP,第一层枚举这个子树里面选了多少个节点i->逆序枚举,用01背包的更新方式节省空间; 第二层,枚举这个儿子的子树里面选了几个节点k(也不包括这个儿子节点); 则 f[x][i] = max(f[x][i],f[x][i-k]+f[y][k-1…

#1055 : 刷油漆 时间限制:10000ms 单点时限:1000ms 内存限制:256MB 描述 上回说到,小Ho有着一棵灰常好玩的树玩具!这棵树玩具是由N个小球和N-1根木棍拼凑而成,这N个小球都被小Ho标上了不同的数字,并且这些数字都是处于1..N的范围之内,每根木棍都连接着两个不同的小球,并且保证任意两个小球间都不存在两条不同的路径可以互相到达.没错,这次说的还是这棵树玩具的故事! 小Ho的树玩具的质量似乎不是很好,短短玩了几个星期,便掉漆了! "简直是一场噩梦!"小Ho拿着…

传送门 结果:Accepted     提交时间:2015-05-11 10:36:08 #1055 : 刷油漆 时间限制:10000ms 单点时限:1000ms 内存限制:256MB 描述 上回说到,小Ho有着一棵灰常好玩的树玩具!这棵树玩具是由N个小球和N-1根木棍拼凑而成,这N个小球都被小Ho标上了不同的数字,并且这些数字都是处于1..N的范围之内,每根木棍都连接着两个不同的小球,并且保证任意两个小球间都不存在两条不同的路径可以互相到达.没错,这次说的还是这棵树玩具的故事! 小Ho的树玩具…

题目1 : 最小生成树一·Prim算法 时间限制:10000ms 单点时限:1000ms 内存限制:256MB 描述 最近,小Hi很喜欢玩的一款游戏模拟城市开放出了新Mod,在这个Mod中,玩家可以拥有不止一个城市了! 但是,问题也接踵而来——小Hi现在手上拥有N座城市,且已知这N座城市中任意两座城市之间建造道路所需要的费用,小Hi希望知道,最少花费多少就 可以使得任意两座城市都可以通过所建造的道路互相到达(假设有A.B.C三座城市,只需要在AB之间和BC之间建造道路,那么AC之间也是可以通过这…

一个简单的树上的背包问题. 代码: #include <iostream> #include <cstdio> #include <cstring> #include <cstdlib> #include <cmath> #include <algorithm> #include <string> #include <queue> #include <stack> #include <vect…

刷油漆 时间限制:10000ms 单点时限:1000ms 内存限制:256MB 描述 上回说到,小Ho有着一棵灰常好玩的树玩具!这棵树玩具是由N个小球和N-1根木棍拼凑而成,这N个小球都被小Ho标上了不同的数字,并且这些数字都是处于1..N的范围之内,每根木棍都连接着两个不同的小球,并且保证任意两个小球间都不存在两条不同的路径可以互相到达.没错,这次说的还是这棵树玩具的故事! 小Ho的树玩具的质量似乎不是很好,短短玩了几个星期,便掉漆了! “简直是一场噩梦!”小Ho拿着树玩具眼含热泪道. “这有…

201521123061 <Java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println…

201521123072<java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方…

201521123038 <Java程序设计> 第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的printl…