一.PTA实验作业 题目1: 6-6 使用函数输出水仙花数 1.本题PTA提交列表 2.设计思路 1.narcissistic函数 1.由于number的值后面会变化,所以定义d,e用于储存number,以方便后来的计算和比较 定义count和f用于储存number的位数,c用于储存number的个位数,i为循环变量,b储存每个个位数 的count次方,sum储存b的和 2.用while循环语句,令number=number/10,每次少一位数,count+=1,直到number=0时得到它的位…

一.PTA实验作业 题目1.使用函数输出一个整数的逆序数 1.本题PTA提交列表 2.设计思路 1.int mod,rever:分别表示余数和返回的数 2.while(number%10 || number/10) 保证取了每一个位置上的数,不满足时,return rever 3.mod=number%10 取个位上的数字 4.number/=10 去掉个位上的数 5.rever=rever*10+mod,返回第2步 3.本题调试过程碰到问题 没遇到问题,pta一次通过. 题目2.使用函数输出水…

目录 网络1911.1912 C语言第4次作业--函数批改总结 一.评分规则 二.本次作业亮点 三.本次作业存在的问题 四.助教有话说 五.得分详情 网络1911.1912 C语言第4次作业--函数批改总结 一.评分规则 编程规范主要指变量命名,不要a,b,c,x,y,z.函数命名要驼峰命名.太随意命名负分 函数接口主要就是设计函数尽量不过重复功能.void fun()类似无参无返回 算法代码,就看程序流程.完成功能如何评分 调试问题一句话或没实质内容扣分 原则上,认定代码是自己独立编写,就算没…

C语言程序设计第五次作业--循环结构(1) (一)改错题 输出华氏摄氏温度转换表:输入两个整数lower和upper,输出一张华氏摄氏温度转换表,华氏温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉.计算公式如下:++c = 5×(f-32)/9++. 其中,c表示摄氏温度,f表示华氏温度. 输入输出样例1: Enter lower:32 Enter upper:35 fahr celsius 32 0.0 34 1.1 输入输出样例2: Enter lower:40 Enter upp…

一.实验作业 1.1 PTA题目:递归法对任意10个数据按降序排序 设计思路 定义整型循环变量i,最小值下标min,中间变量t 若n==1,直接返回 否则 min=10-n 最小值下标赋初值 for i= 10-n to 10 若a[i]小于a[min] 交换下标min=i 利用中间变量 t=a[min] a[min]=a[10-n] a[10-n]=t 再次进入递归 sort(a,n-1) 代码截图 调试问题 刚开始我判断n时,直接if(n),提交后答案错误,才拿到dev里运行,发现他直接返回…

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 没想到都已经学习完C语言的灵魂-指针的内容了(当然也是C里面最难学习的内容了).虽然在之前就有听学习进度比较快的同学大概介绍过指针,不过那时候是仅限于知道这个是一个特好用的东西,不过开始学习就懵逼了,上课听老师讲课只知道这个指针指向那个地址又对应哪一个内容,emmmm(自闭了)在经过一段时间学习指针后,. 在指针的调用还有它指向什么内容还是不是很掌握.数组和字符串和指针之间的联系,比如各元素的地址与数组名…

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 学习C语言也半个学期了,前天也才刚刚进行了半期考试,emmm,成绩很差,可以反应出来我这半学期学习的效果并不是特别好.代码量少,对于一些基础用法不能熟练(比如这次考试的编程题第三题,竟然忘了对素数的判断,还有就是对于循环结构程序运行过程不能了解透彻导致缺漏,和错判变量的值.....) 我在打函数PTA的时候发现相较循环嵌套,函数加了例如函数调用,形参实参的参数值传递极大的简化了代码,不过难也就难在参数传递…

本次作业亮点 1.1整体情况 本次作业主要是对上次的大作业利用指针进行改进,但是大部分同学并没有很好按照老师的要求对大作业进行改进,函数的分装性也做得不够好,由于是初步学习指针,大家在本次的作业改造中感受到指针深深的'恶意',但是这不是这次大家没能够很好完成作业的借口,认识到自己的不足应该更要好好学习. 1.2博客推荐 谢晓淞 推荐理由:PTA题目一题多解,思路清晰,大作业改造成功,将对表达式的计算将运算符和数据分开,做法很好,而且加了排名功能. 康友煌 推荐理由:本次对大作业改造成功,代码简洁…

变量的内存分析 字节和地址 为了更好地理解变量在内存中的存储细节,先来认识一下内存中的"字节"和"地址". 内存以"字节为单位" 0x表示的是十六进制,不用过于纠结,能看懂这些数字之间谁大谁小就行了 不同类型占用的字节是不一样的,数据越大,所需的字节数就越多 变量的存储 所占用字节数跟类型有关,也跟编译器环境有关 变量实例 int b = 10; int a = 20; 内存由大到小寻址,优先分配内存地址较大的字节给变量.b的内存地址比a大 每个…

7-2 区位码输入法: 1. 本题PTA提交列表: 2.设计思路: 1.simple定义输入数,character1和character2分别定义低字节和高字节区位码,digit存储取余后的数,sum存储取出的需要的数: 2.输入simple: 3.i=1;i<=2;i++: 4.取出simple个位上的数,存储在digit中: 5.去掉simple各位的数: sum=sum+digit*pow(10,count): 7.count用来判断digit所乘的10的个数: character1=su…

#include<stdio.h> int main() { int a,b,c; printf("请输入3个整数:"); scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); if(a<b && a<c && b<c) printf("%d %d %d",a,b,c); if(b<a && b<c && a<…

---恢复内容开始--- (一)改错题 输出华氏摄氏温度转换表:输入两个整数lower和upper,输出一张华氏摄氏温度转换表,华氏温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉.计算公式如下: c = 5×(f-32)/9 其中,c表示摄氏温度,f表示华氏温度. 输入输出样例1: Enter lower:32 Enter upper:35 fahr celsius 32 0.0 34 1.1 输入输出样例2: Enter lower:40 Enter upper:30 fahr ce…

你对自己的未来有什么规划?做了哪些准备? 目前还不是很了解,我希望自己再毕业后可以在一家IT公司上班.  目前效果还不是很明显,只是对于专业的学习更加勤奋而已. 2.你认为什么是学习?学习有什么用?现在学习动力如何?为什么? 学习就是上课的时候老师传授入门的知识,然后主要是靠自己学习.学习就是为了以后赚钱,可以更好的生活.动力还可以,但不是很坚定.因为自己的自控力不是很好. 3你感觉自己什么事情做的比较成功?有什么经验? 其实也没有什么事特别成功的,经验也谈不上. 4你怎么看待软件工程这个专业?…

PTA第五次作业 7-2 统计一行文本中的单词个数 一.程序代码 #include<stdio.h> int main(void) { ]; ,word=; char c; gets(string); ;(c=string[i])!='\0';i++) ; ){ word=; num++; } printf("%d\n",num); ; } 二.设计思路 1.文字描述 第一步:编译预处理命令,定义主函数 第二步:定义变量,先定义一个以“string”为名的一维数组,用来储存…

目录 第五周:函数 5.1 函数 5-2 使用函数 5.3 课后习题 第五周:函数 5.1 函数 什么是函数? 函数是一块代码,接受零个或多个参数,做一件事情,并返回零个或一个值. 函数声明语法 返回值 函数名(参数列表){ 函数体 } 我们前面列子中经常使用的printf和scanf都是函数 调用函数 函数(参数值); ()小括号起到了表示函数调用的重要作用,及时没有参数也需要() 如果有参数,则需要给出正确的数量和顺序 这些值会被按照顺序依次来初始化函数中的参数 调用函数时给的参数叫做实际参…

第五次作业,主要学习和复习的是几种循环结构的使用. 在前一次的课堂上,同学们已经学习了分支语句的使用.分支语句和循环语句配合使用,就可以写出更多的,逻辑功能丰富的代码了. 逻辑功能的丰富,也意味着学习难度的加大,不过,要是同学们前面几次课都有认真学习,那么难度并不会很大. 这次作业,简单的总结如下: 什么时候用 hile 循环,什么时候用 do-while循环 在多数情况下,while循环和do-while循环都是可以互换的.唯一的差别就是do-while循环在进行判断之前会额外的执行一次循环.…

题目7-2 统计一行文本的单词个数 1.实验代码 #include <stdio.h> int main() { char a; ,countword=; ){ scanf("%c",&a); if(a=='\n'){ break; }else if(a!=' '){ ') { countword++; cnt++; } ){ scanf("%c",&a); if(a==' '||a=='\n'){ break; } cnt++; } )…

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 在这里 我在这个课程的目标是 能够精通关于数组内部运作原理 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 如何输出一行的连续字符 参考文献与网址 C语言程序设计II 中国专业计算机社区 国内编程师视频网址 题目:第五周预习选择题 预习的主要内容: 1:了解什么是C语言之心-----指针 2:变量,内存单元与地址之间的关系 3:如何使用指针变量 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 预习中产生的问题 问题1:指针作为函数参数的…

第五次作业--效能分析与几个问题(个人作业) 前言 阅读了大家对于本课程的目标和规划之后,想必很多同学都跃跃欲试,迫不及待想要提高自身实践能力,那么就从第一个个人项目开始吧,题目要求见下. 阅读 阅读<构建之法>第一章至第三章的内容,并在下方作业里体现出阅读后的成果.特别是第2章中的效能分析及个人软件开发流程(PSP). 参考文章: <构建之法>教学笔记--Python中的效能分析与几个问题 四则运算器效能分析 软工第2次作业-四则运算器 题目描述 可以选择以下题目(或者自主选择题…

<Linux内核原理与设计>第五周作业 视频学习及操作分析 一.用户态.内核态和中断 内核态在CPU执行中对应高执行级别,执行级别为0级,具有特权指令,可以访问任意物理地址:用户态执行级别为3级,在低级别执行状态下,代码掌控范围会受到限制. 内核态和用户态的区分:两者有一显著的区分方法,就是cs:eip寄存器.内核态时,cs:eip可以是任意地址,在32位X86机器上具有4G进程地址空间,因此既可以访问0X00000000-0Xbfffffff的地址空间,也可以访问0Xc0000000以上的地…

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计1 这个作业要求在哪里 (https://edu.cnblogs.com) 我在这个课程的目标是 掌握函数运算 我在这个作业哪个具体方面帮助实现目标 编译一些基本生活中的应用问题,如计算利息存款等 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1题目:本题要求编写程序,根据输入的三角形的三条边a.b.c,计算并输出面积和周长.注意:在一个三角形中, 任意两边之和大于第三边.三角形面积计算公式:area=√s(s−a)(s−b)(s−c),其中s=(a+b+…

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10132 我在这个课程的目标是 熟练地掌握运用C语言,锻炼思维逻辑能力,为以后其他语言的学习打好基础. 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会定义函数,调用函数,区分定义函数和声明函数的区别,掌握全局变量和局部变量的定义,作用域, 参考文献 <C语言程序设计><C Primer Plus>百度百科 伪代码…

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10095 我在这个课程的目标是 熟练地掌握运用C语言,锻炼思维逻辑能力,为以后其他语言的学习打好基础. 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习循环结构程序设计与用穷举法解决问题 参考文献 <C语言程序设计><C Primer Plus>百度百科 伪代码基本写法 1.PTA实验作业 1.1输出三角形字符阵列…

C语言l博客作业06 问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 掌握好分支结构,逻辑运算符和字符型数据类型. 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA,视频自学. 参考文献 <C语言程序设计> 1. PTA实验作业 1.1 题目7-3计算火车运行时间 题目内容描述:根据火车的出发时间和达到时间,编写程序计算整个旅途所…

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 我在这个课程的目标是 学会乘方与阶乘的运算,学会自定义函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 pta实验作业,说明函数参数 参考文献 <C语言程序设计> 思维导图 百度 PTA实验作业 1.1 题目6-1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容描述: 编写函数fun,其功能是:判断一个整…

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I-2019秋作业03 我在这个课程的目标是 掌握if-else语句,运算关系 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 row 2 col 2 参考文献 ACM解题:leecode面试数题网站 1.PTA实验作业 1.1(7-4) 阶梯电价 1.1.1实验代码截图 1.1.2数据处理 数据表达:定义了两个双精度浮点型函数x.y用于表示用电量和应交电费. 数据处理:定义两个表达式y = 0.53 * 50 + (0.53 + 0.0…

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/8727 我在这个课程的目标是 掌握c语言的一些基础语句,关系运算 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 说明PTA作业的数据处理,对错误进行说明 参考文献 <c语言程序设计>,ACM解题 1. PTA实验作业 1.1 题目7-1计算存款利息 题目内容描述:利用计算公式interest=money*(1+rate…

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655 我在这个课程的目标是 学好c语言,熟练基本语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 对基本语句的编程和复习,一些c语言符号的运用 参考文献 c语言教材 1.PTA实验作业 1.1 换硬币 题目内容:将一笔零钱换成5分.2分和1分的硬币,要求每种硬币至少有一枚,有几种不同的换法?输入格式:输入在一行中给…

一.本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9982 我在这个课程的目标是 <学习c语言知识,学会做编程题,学会做小程序> 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献 <c语言程序设计教科书和实验书,浏览器,上课笔记,PTA> 二.本周作业 1.PTA实验作业(20分/题) 1.1 题目1 1.1.1数据处理 ####数据表达: 在本题目…

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 掌握关系运算.if-else语句.格式化输入语句scanf(),以及常用的数学库函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成pta作业时学习到简单的运算 更加熟悉了代码 参考文献 c语言程序设计,百度文献,ACM解题,leecode面试数题网站 1.PTA实验作业(15分/题) 1.1为了提倡居民节约用电,某省电力公司执行"阶梯电价",安装一户一表的居民用户电价分为两个"阶梯&q…