一.PTA实验作业 题目1:两个4位正整数的后两位互换 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义循环变量i,两个数组a[4],b[4] for i=0 to 3 a[i]*p取各个位 *p/=10 end for i=0 to 3 b[i]*q取各个位 *q/=10 end 分别对*p和*q重新赋值 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 本题没有多大问题,就是想再找一种更简单的做法. 题目2: 输出月份英文名 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 if形参n…

一.PTA实验作业 题目1:两个4位正整数的后两位互换 1. 本题PTA提交列 2. 设计思路 3.代码截图 本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明 刚开始想到的交换是令t=a;a=b;b=t这种形式,但是答案没有正确,两个数字并没有交换,我也没有用到调用函数里面的p和q,而是自己重新定义了两个整数,所以整个代码里指针好像没有发挥什么作用,所以答案是错误的.然后看了室友的代码,才把p和q用上,然后参考了她的交换法,如下图所示:可是我不懂这个交换为什么用-和+来换.我发现我改成这样也没有正确…

#Java语言课程设计--博客作业教学数据分析系统(个人博客) 1.团队课程设计博客链接 [博客作业教学数据分析系统(From:网络五条狗)](http://www.cnblogs.com/fantasticlzs/p/7053373.html) 2.个人负责模块或任务说明 与数据库建立连接取出平均数.方差.标准差 学生查看个人成绩界面 以及管理员登陆界面 3.自己的代码提交记录截图 4.自己负责模块或任务详细说明 1.与数据库建立连接取出平均数.标准差 我们所有需要进行处理的数据全都已经在数据…

第九周助教作业 助教博客链接https://home.cnblogs.com/u/zaw-315/ 作业要求博客链接https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10726884.html 本周点评作业数量6个团队博客作业 本周点评困难的博客作业无 本周作业情况总结:各个团队经过项目可行性评审都确定了项目选题,不乏一些独特创意性和较高具体应用价值的选题.出现的一些问题是有的团队对技术可行性介绍的比较模糊,有的则是没按要求给出GitHub链接.其中有个选题的技术方案采用…

一,PTA实验作业 题目1.计算分段函数 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.实验代码 double x,result; scanf("%lf",&x); if(x<0) { result=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } else { result=pow(x,0.5); } printf("f(%.2f) = %.2f",x,result); return 0; 2.设计思路 第一步:定义两个双精度浮点型变量x,result.…

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数 1.实验代码 #include<stdio.h> #include<math.h> int main(void) { double x=0,fx=0; scanf("%lf",&x); if(x>=0){ fx=pow(x,0.5); } else if(x<0){ fx=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } printf("f(%.2f) = %.2f",x,fx); re…

1.助教博客链接:https://home.cnblogs.com/u/lxt-/ 2.作业要求博客链接:https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10726884.html 3.本周点评作业量 5份团队博客 每个团队4人 共20人 4.优秀的博客链接:https://www.cnblogs.com/nimendoushi/p/10727399.html#4243755 家庭理财App这个项目的提出很新颖, 很有想法,选题具有一定的实际意义,期待后期成果的呈现.…

一.PTA实验作业 题目1: 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路(用代码表示扣分) 定义整型变量i,count记录平均分,实型变量sum保存总分 for i=0 to n sum = sum+*(s+i) i++ 平均分=sum/n: for i=0 to n 如果 *(s+i)大于等于平均分 count++ return count 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 一开始想让指针变量自增进行运算,但是让它自增的方法有些不对,而且也有自增了回不来的问题,目…

一.PTA实验作业 题目1:统计大于等于平均分人数 本题PTA提交列表 设计思路 定义形参s存放s的首地址,n存放人数m的值,aver存放平均分aver的地址 定义i控制循环,count用来统计高于等于平均分的学生人数 定义浮点型指针*p让p=s存放数组s的首地址 for i=0 to n { aver累加p指针指向的单元格内的值统计出所以学生成绩总分 } aver除以人数n算出平均分 p=s将p指针重新指向s数组第一个地址 for i=0 to n { 如果指针p指向单元格内的数据大于平均分a…

一.PTA实验作业 题目1: 求出数组中最大数和次最大数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义max表示范围数组中的最大数(初值设为a[0]),z表示找到的元素在数组中的位置: 定义指针*b,b=a(保留数组的首地址): for a=b to b+n-1 if(*a大于max){ 保留*a,z=a-b: } end for 用temp交换*b与*(b+z): max=*(b+1); for a=b+1 to b+n-1 if(*a大于max){ 保留*a,z=a-b: } end fo…

一.PTA实验作业 题目1:输出月份英文名 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 选择这一题是因为这道题的通过率较低.为什么会这样定义呢"char *month[]",当时只是随便尝试一下输入十二个月份,没想到可以,于是上网查找一下,这种用法叫指针数组,数组中的每一个都是指针,具体介绍我将写在总结中. 题目2:字符串串动变化 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 Begin 定义整型变量max,i,j;定义字符型…

一.PTA实验作业 题目1: 结构体数组按总分排序 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 求出每名学生的总分 定义i,j循环变量 for i=0 to n for j=0 to 3 p[i].sum+=p[i].score[j]将三个成绩累加即为总分 end 总分从高到低排序 定义i,j循环变量 定义结构体中间变量t for i=0 to 5 for j=0 to 5-i 冒泡排序从高到低 end 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明. 答案错误:交换数值时只交换了…

题目1:7-3 温度转换 1.代码 int fahr, celsius; fahr=150; celsius=5*(fahr-32)/9; printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius); 2.设计思路 定义变量fahr和Celsius的类型 将150赋值于fahr 表达式C=5×(F−32)/9 输出Celsius 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 问题 有时候经常忘记语句后面加上: 题目要求用C和F输出结果,我用了fahr和C…

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数 1.实验代码 double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0){ y=sqrt(x); printf("f(%0.2f) = %0.2f",x,y); } else{ y=pow(x+1,2)+2*x+pow(x,-1); printf("f(%0.2f) = %0.2f",x,y); } 2.设计思路 (1)定义双精度浮点型变量x,y: (2)输入变量x的值: (…

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数[2] 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.实验代码 int main (void) { double x,y; scanf("%lf",&x); if (x>=0){ y=sqrt(x); } else if (x<0){ y=pow(x+1,2)+2*x+pow(x,-1); } printf ("f(%.2f) = %.2f\n",x,y); 2 设计思路 1.定义x,y两个浮点型变量: 2…

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数[2] 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.实验代码 int main(){double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0)y=sqrt(x); else y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; printf("f(%.2f) = %.2f",x,y); 2 设计思路 1.定义xy浮点型变量 2.输入xy的值 3.判断x>=0,若是则y=sqrt(x);否则执行下一步…

C语言博客作业6---结构体&文件 1.本章学习总结(2分) 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容.如下图所示: 1.2.学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方.对教师教学建议等等. 对文件和结构不懂,考试前很认真的看了一遍书,抄写了一写笔记,掌握了一些知识,但还是有不足的地方很多.做大作业的时候问题很多,刚开始对使用指针函数,返回值的关系不太清,通过上次大作业,让我领悟了一些.这次在文件的过程中,也遇到了不少的问题,自己经过调试把语法错误和编译错误找出来后,运行又没…

C语言博客作业5--指针 1.本章学习总结(2分) 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 感觉指针真的像指针一样,好绕,让我不能理解,甚至很懵,课后重新看了书,看视频后,理解了一点点,可对于题目,这远远不够啊!深刻的记得星期五晚上,一直在做一个题目,还是做不出来(真的好绝望),问了其他同学也没有解决,第二天早上起来,想到了它还没有做完,就看看,还是不…

问题 回答 C语言 博客作业10 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟练循环语句的用法 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 pta作业 参考文献 <C语言程序设计> 1. PTA实验作业 1.1 题目7-8输出三角形字符阵列 题目内容描述:本题要求编写程序,输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列. 1.1.1 数据处理 数据表达:定义了n,m,i,j整形变量,i代表列数,j代表行数. 数据处理:输入了阿克司码值'A',每一次循环列数减1,行数加1. 1.1.2 实验代…

C语言l博客作业06 问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 掌握好分支结构,逻辑运算符和字符型数据类型. 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA,视频自学. 参考文献 <C语言程序设计> 1. PTA实验作业 1.1 题目7-3计算火车运行时间 题目内容描述:根据火车的出发时间和达到时间,编写程序计算整个旅途所…

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 我在这个课程的目标是 学会乘方与阶乘的运算,学会自定义函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 pta实验作业,说明函数参数 参考文献 <C语言程序设计> 思维导图 百度 PTA实验作业 1.1 题目6-1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容描述: 编写函数fun,其功能是:判断一个整…

一.本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9982 我在这个课程的目标是 <学习c语言知识,学会做编程题,学会做小程序> 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献 <c语言程序设计教科书和实验书,浏览器,上课笔记,PTA> 二.本周作业 1.PTA实验作业(20分/题) 1.1 题目1 1.1.1数据处理 ####数据表达: 在本题目…

一.我学到的内容 二.我的收获(包括我完成的所有作业的链接+收获)不能只有作业链接,没有收获 作业次数 作业链接 第一次 C语言I博客作业01 第二次 C语言I博客作业02 第三次 C语言I博客作业03 第四次 C语言I博客作业04 第五次 C语言I博客作业05 第六次 C语言I博客作业06 第七次 C语言I博客作业07 第八次 C语言I博客作业08 第九次 C语言I博客作业09 第十次 C语言I博客作业10 第十一次 C语言I博客作业11 三.自我总结(回顾第一次博客作业中提到的对自己的期待,…

我学到的内容 我的收获 第一次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11563433.html:总结:初步了解了C语言.代码.博客园和Markdown语法. 第二次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11611413.html:总结:了解PTA 系统常见问题解答 MinGW-w64安装教程.知道了提问的智慧,用Dev-C++敲代码. 第三次:https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p…

要求一(20分) 完成PTA中题目集名为<usth-C语言高级-第1次作业>中的所有题目. 要求二 PTA作业的总结(20分+30分) 将PTA第1次作业作业中以下2道题的解题思路按照规定格式写在博客里. 题目7-3 求交错序列前N项和 题目7-5 统计学生平均成绩及及格人数 每道题的书写包括三部分内容,举例: 题目7-3 求交错序列前N项和 1.实验代码(1分) 注意:将代码贴在此处,必须使用插入代码的方式!!禁止将代码直接粘贴到博客上,否则此题0分. 2 设计思路(3分) (1)主要描述题…

C语言博客作业06--结构体&文件 1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2.本章学习体会 在本周的学习中,我们学习了关于结构体和文件的内容.结构体的本身并不难,但以结构体为基础的链表还是让我很混乱.我现在对链表这一块还很不熟,我仅能做到读懂代码,但要用链表编程还是有点吃力.再说文件这一块吧.我感觉课本我看的懂,例题也可以理解,但还是不会用它来建工程.emmmmm,以至于我对大作业还是一脸懵逼, 不过呐,我参照着大佬的代码,学着去写一点.把自己会的都写上去,再一点一点慢慢改过来,虽然最后我还是没…

C语言博客作业4--数组 1.本章学习总结 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 这周学习的数组,在上课的时候能听得懂,但下来做题的时候还是不会做题,思路也不是很清晰,而且觉得老师上课得有点快,布置的作业也相对有点多.此外,感觉在做题的时候,总会出现buggy,想了很久才找出.也有过自我反思,课后要复习上课老师讲的内容,但我发现根本不可能(哭笑),感…

C语言博客作业3--函数 1.本章学习总结 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 这周学习的函数,没有掌握,只是能看懂,要是让自己写应该是写不出来,但还是学到了一些知识,例如:函数是由实参传给形参,形参只能是变量,void表示不返回结果,return只返回一个结果,局部变量的应用,全局变量的作用和静态局部变量等. 1.2.2代码累计 在excel中画…

|这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计I | | ---- | ---- | |对这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/8687 | |我在这个课程的目标是 | 学会独立安装并使用MinGW-64进行简单编程 | |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标| 利用markdown形式进行表格制作,在安装.和使用MinGW-64的操作过程中 | |参考文献|<提问的智慧> <PTA系统常见问题解…

这个作业属于那个课程  C语言程序设计I 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/8656 我在这个课程的目标是  学会有深度的提问,熟识c语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标  怎样更好提问,怎么样去思考问题 参考文献  <提问的智慧>,<PTA系统常见问题解答> 2.本次作业内容(10分) 2.1阅读作业 1.请仔细阅读<提问的智慧>,用自己的话描述你的收获,并举例子说明…